CURRICULUM ADAPTAT PERSONALIZAT

CLASA a III-a

COPIL CU CES – BALASA ALEXIA - MARIA

Diagnostic :sechele paralizie cerebrala cu hemipareza dreapta;
epilepsie; afazie cu retard global al limbajului.
 MATEMATICA-CLASA a III-a

OBIECTIVE CADRU

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

2. Dezvoltarea capacitatii de explorare /investigare matematica
3. Formarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic
4. Dezvoltarea interesului si motivatiei pentru studiu

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

Obiective de referinta Exemple de activitati de invatare

- sa se scrie ,sa se citeasca - ex. joc de recunoastere prin
numerele naturale in obiecte, desene ale numerelor
concentrul 0-100 - ex. de numarare din 1 in 1 cu
sprijin de obiecte

- sa se efectueze operatii de - ex. de adunare si scadere a

adunare si scadere in numerelor, verificarea cu
concentrul 0-10 cu obiecte ajutorul obiectelor

- sa se efectueze operatii de - ex. pe calculator

adunare si scadere pana la 100 - soft educational cu adunare si
scadere

- sa se efectueze operatii de - ex.de exersare a tablei

inmultire utilizand calculatorul inmultirii utilizand calculatorul

- identificarea formelor
- sa se recunoasca forme plane geometrice in modele
si forme spatiale si sa clasifice - jocuri pe calculator
 dupa forma, marime, culoare
obiectele date
- ex. joc de pozitionare a
- sa se stabileasca pozitii obiectelor in spatiu (stanga
relative ale obiectelor in spatiu -dreapta, interior, exterior, sus,
jos)

- ex. joc de recunoastere a orei

- sa cunoasca orele fixe pe ceas exacte pe ceas

2. Dezvoltarea capacitatii de explorare matematica

- sa se sesizeze asocierea dintre -ex.de identificare a elementelor

elementele a doua categorii de unei multimi
obiecte, desene

3. Forma si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul

matematic

- sa verbalizeze, cu ajutor, moda- - ex. de exprimare cu voce tare a

litatile de calcul folosite etapelor de calcul

4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiu

- sa manifeste disponibilitate si - jocuri cu numere

placere in a utiliza numere

CONTINUTURILE INVATARII

- Numere naturale de la 0-100, 0-1000

- Adunarea si scaderea numerelor naturale in concentrul 0-10
- Inmultirea numerelor naturale utilizand calculatorul
- Figuri geometrice: triunghi, patrat, cerc, dreptunghi
- Impartirea numerelor naturale utilizand calculatorul
- Unitati de masura: metrul, litru
 - Unitati de timp: ora, ziua, luna, anul

LIMBA SI LITERATURA ROMÂNĂ

Clasa a III-a

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

Obiective de referinta Exemple de activitati de invatare

La sfarsitul clasei a IV-a elevul va fi Pe parcursul clasei se recomanda
capabil : urmatoarele tipuri de activitati:

- sa se inteleaga semnificatia - ex. de ascultare si confirmare a

globala a mesajului oral mesajului ascultat

- sa distinga cuvintele intr-o - ex. de delimitare a cuvintelor

propozitie intr-o propozitie data

- sa distinga sunetele si silabele - ex. de identificare a sunetelor

dintr-un cuvant dat din structura silabei
- ex. de identificare a silabelor
dintr-un cuvant dat

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

- sa constituiasca enunturi logice - ex. de construire a propozitiilor

 simple simple din 1,2,3 cuvinte

3. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris

- sa identifice litere, silabe, - ex. de asociere a sunetului cu

cuvinte si enunturi in textul litera
tiparit - ex. de identificare a literelor
mari si mici,de tipar sau scrise
de mana

- sa se scrie legatura dintre text - ex. de asociere a textului cu

si imaginile care il insotesc imaginea

- sa asocieze forma grafica a - ex. de exprimare a intelesulu

cuvantului cu sensul acestuia unor cuvinte dintr-un text citit

- sa citeasca in ritm propriu - ex. de citire a cuvintelor pe

cuvinte monosilabice si silabe
bisilabice

4.Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

- sa se scrie cu ajutor, litere, - ex. de scriere corecta a

silabe, cuvinte scurte literelor, silabelor, cuvintelor
scurte

- cu sprijin sa construiasca in - ex. de alcatuire a propozitiilor

scris scurte propozitii simple pe baza de imagini sau
cu cuvinte date

- sa scrie, cu ajutor, folosind - ex. de scriere folosind semnele

semnele de punctuatie: de punctuatie invatate
punctual, semnul intrebarii

- sa manifeste interes pentru - completare de rebusuri cu

exprimarea scrisa ajutorul invatatorului
- jocuri
CONTINUTURILE INVATARII

1.Formarea capacitatii de citire

- litere mici si mari de tipar
- citirea de cuvinte monosilabice si bisilabice

2.Formarea capacitatii de comunicare orala si scrisa

- cu ajutorul invatatorului formularea de raspunsuri la intrebari simple
- scrierea literelor mici si mari de mana
- scrierea cuvintelor monosilabice si bisilabice
- scrierea cu litera mare la inceputul propozitiei
- folosirea semnelor de punctuatie: punctual, semnul intrebarii
- alcatuirea de propozitii pe temele: - Anotimpurile
-Scoala mea
-Familia mea
-Meserii
-Orasul meu
-Tara mea
-Forme de relief
-Domnitori
-Legume,fructe,cereale
-Jocuri de copii
-Sarbatori