Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2.3.a. Proiectul Unității de Învățare
2.3.a. Proiectul Unității de Învățare
1
1.1 • Spaţiul şi timpul în • exerciţii de: Resurse materiale: • observarea
textul literar narativ sistematică
1.4 – citire a textului; manualul
• Ilustraţia care tipărit/digital, caietul • evaluarea
2.1 însoţeşte un text – citire explicativă, elevului, fişe de lucru, frontală,
selectivă, pe roluri; volumele indicate în individuală
2.2 • Formule de salut, de manual
permisiune, de – citire pe fragmente; • portofoliul
2.5 solicitare
– delimitare a textului în • evaluare în
3.1 • Silaba, sunetul şi fragmente logice; Resurse procedurale: perechi
litera. Vocale şi
3.2 consoane – ordonare a ideilor conversaţia, explicaţia, •
principale; exerciţiul, jocul de rol, autoevaluare
3.4 • Părţile unei compuneri observarea imaginilor,
– formulare de metode activ-
răspunsuri la întrebări; participative
– identificare a
componentelor unui text;
– formulare de enunţuri,
folosind cunoştinţele în
contexte noi;
– iniţiere a unui jurnal de
lectură.
– identificare şi explicare
a noţiunilor de spaţiu şi
timp în textul narativ;
– înţelegere a legăturii
dintre text şi ilustraţii;
– înţelegere şi utilizare a
formulelor de salut, de
permisiune şi de
solicitare;
– pronunţare şi scriere
corectă a silabei şi
literei;
– identificare a vocalelor
şi consoanelor;
– recunoaştere şi
denumirea părţilor unei
compuneri;
– aşezare corectă în
pagină a unui text scris.
2
1.4 • Personajele unui text • exerciţii de: Resurse materiale: • observarea
narativ sistematică
2.1 – citire a textului; manualul
• Cartea – componente, tipărit/digital, caietul • evaluarea
2.4 tipuri de cărţi. Tipuri de – citire explicativă, elevului, fişe de lucru, frontală,
litere selectivă, pe roluri; volumele indicate în individuală
3.2 manual
• Substantivul – citire pe fragmente; • portofoliul
3.3
– delimitare a textului în • observarea
3.4 fragmente logice; Resurse procedurale: sistematică
• Text-suport: Pofta
4.5 vine citind, după Ioana – ordonare a ideilor conversaţia, explicaţia,
Bot principale; exerciţiul, jocul de rol,
observarea imaginilor,
– formulare de metode activ-
răspunsuri la întrebări; participative
– de exprimare şi
argumentare a propriei
păreri; Forme de organizare:
– formulare de enunţuri,
folosind cunoştinţele în
contexte noi;
– recunoaştere a părţilor
componente ale unei
cărţi;
– identificare a tipurilor
de litere;
– identificare a
substantivelor (fel,
număr, gen, ortografie)
3
1.1. Recapitulare • exerciții de: Resurse materiale: • observarea
sistematică
1.4 – citire a textului; manualul, fișă de lucru
• evaluarea
2.1 – familiarizare și frontală,
individuală
2.2 explorare a textului; Resurse procedurale:
•
2.4 – identificare și utilizare conversaţia, explicaţia, autoevaluare
a formulelor de adresare exerciţiul, jocul de rol,
2.5 politicoasă; munca independentă
3.1 – identificare a
variantelor de despărțire
3.2 a unui cuvânt la capăt de Forme de organizare:
rând;
3.3 activitate frontală,
– identificare a independentă, în
3.4 trăsăturilor unui perechi, în grupe
personaj;
4.5
– fonetică;
– identificare a
substantivelor;
– analiză a
substantivelor.
4
Evaluare • probă scrisă