Unitatea de învățare: Animale sălbatice

Perioada: 16 – 20 decembrie
Ziua Compe Activități pe discipline Detalii de conținut Resurse Evaluare
-tențe
LUNI, Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
16.12 Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
-organizare: frontal
DP - prezentarea unor afișe model și stabilirea rolului Rutine și sarcini de -materiale: auxiliarul Observarea
3.1 acestora lucru ”DP” (p. 34), creioane sistematică
AVAP - discuții referitoare la activitățile preferate ale copiilor Afișul meu colorate, coli albe
2.4 pe care le pot desfășura acasă și la școală -procedurale:
CLR - identificarea imaginilor reprezentând cuvinte – cheie conversația, explicația,
1.3 care pot fi folosite pe un afiș exercițiul, jocul didactic
- realizarea de către elevi a două afișe despre activitățile -organizare: frontal,
preferate de la școală și de acasă individual
- realizarea unei expoziții a afișelor realizate
CLR - citirea de către învățător a lecturii, doar câte un Animale sălbatice -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 fragment Elefănțelul curios, după comunicare, laptop, sistematică
1.2 - formulare de răspunsuri la întrebarea ”Ce credeți că s-a Rudyard Kipling videoproiector, creioane Aprecieri globale
1.3 întâmplat în continuare?” colorate, imagini poveste și individuale
1.4 - identificarea însușirilor personajelor din text -procedurale: metode
2.1 - stabilirea mediului de viață al animalelor prezentate în predicției, conversația
2.2 povestire euristică, observarea
2.3 - despărțirea în silabe a cuvintelor care conțin sunetul ”e” directă, povestirea,
2.4 - identificarea unor denumiri de animale care conțin explicația, exercițiul
3.1 sunetul ”e” -organizare: frontal,
MM - cântec ”Elefantul Cici” individual
3.1
MEM - compunerea unui număr cu ajutorul imaginilor Adunarea cu 1 -materiale: auxiliarul de Observarea
1.2 - discuții referitoare la procedura de obținere a numărului MEM, creioane colorate, sistematică
1.3 (compunerea acestuia) din adunarea altor două numere jetoane, imagini Aprecieri globale
1.4 date sugestive pentru adunare și individuale
1.5 - efectuarea de adunări cu 1 unitate cu suport intuitiv/ -procedurale:
1.6 prin numărare conversația euristică,
CLR - adăugarea de elemente dintr-o mulțime dată observarea directă,
 2.2 - numărare cu pas indicat prin desen sau obiecte, explicația, exercițiul
MM crescător și descrescător -organizare: frontal,
3.1 - utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (sumă, individual, în grup
total, egal, plus)
- rezolvarea și/ sau compunerea de probleme simple după
imagini date
- cântec ”Un elefant se legăna...”
RELIGIE
MARȚI, Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
17.12 Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
-organizare: frontal
CLR - discuţii privind comportamentul unor personaje; Sunetul și literele e, E -materiale: auxiliar Observarea
1.1 evidenţierea unor modele de comportament , animale CLR, planșa literelor e, sistematică
1.2 sălbatice E, caiet cu foi veline, tăvi Aprecieri globale
1.3 - observarea și denumirea unui animal ilustrat, care are cu mălai, creioane și individuale
1.4 sunetul inițial ”e” colorate, sârmă plușată
2.1 - analiza și sinteza fonetică a cuvântului „elefant” -procedurale:
2.2 - stabilirea poziției sunetului în cuvânt conversația euristică,
2.3 - identificarea cuvintelor (denumiri de animale întâlnite dialogul, explicația,
2.4 în text) care conțin sunetul ”e” la începutul, în interiorul exercițiul
3.1 și la finalul lor -organizare: frontal,
3.2 - exemplificarea altor cuvinte care conțin sunetul ”e” la individual
3.4 început, în interior sau la sfârșitul cuvântului
4.1 - asocierea literelor ”e, E” cu sunetul e
AVAP - desenarea literelor e, E în caietul cu foi veline, în tăvița
1.2 cu mălai, în aer
- construirea literelor din sârmă plușată
MEM - efectuarea de scăderi cu 1 unitate cu suport intuitiv/ prin Scăderea cu 1 -materiale: auxiliarul de Observarea
1.2 numărare MEM, jetoane, creioane sistematică
1.3 - extragerea de elemente dintr-o mulțime dată colorate, imagini Aprecieri globale
1.4 - numărare cu pas indicat prin desen sau obiecte, sugestive pentru scăderi și individuale
1.5 crescător și descrescător -procedurale:
1.6 - utilizarea unor denumiri și simboluri matematice conversația euristică,
CLR (diferență, egal, minus) observarea directă,
2.2 - rezolvarea și/ sau compunerea de probleme simple după explicația, exercițiul
 AVAP imagini date -organizare: frontal,
1.2 - realizarea ilustrată (desene) a unor operații de scădere individual, în grup
AVAP - prezentarea și observarea unor lucrări model Confecții și jucării -materiale: șablon Aprecieri globale
3.4 - identificarea materialelor necesare Masca mască, carton colorat, și individuale
3.5 - stabilirea etapelor de lucru foarfece, lipici, carioca Interevaluarea
DP - realizarea lucrărilor sub supravegherea cadrului didactic -procedurale:
2.1 - expunerea și aprecierea lucrărilor conversația, observarea
directă, explicația,
demonstrația, exercițiul,
turul galeriei
-organizare: frontal,
individual, în grup
EFS
MIERCURI Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
, Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
18.12 -procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
-organizare: frontal
CLR - recunoașterea literelor e, E în cuvinte scrise și ilustrate, Sunetul și literele e, E -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 cu precizarea poziției literei în cadrul cuvântului CLR, creioane colorate sistematică
1.2 - asocierea folosirii literei mari de tipar E la scrierea cu -procedurale: Aprecieri globale
1.3 majusculă a cuvintelor nume de persoană conversația euristică, și individuale
1.4 - exercițiu – joc: ”Eu spun una, tu spui mai multe” dialogul, explicația,
2.1 - observarea scrierii literelor e și E: elemente grafice exercițiul
2.2 componente, așezarea pe liniatura specifică clasei -organizare: frontal,
2.3 pregătitoare individual, în perechi
2.4 - poziţionarea corectă a suportului de scriere, în raport cu
3.1 propriul corp
3.2 - orientarea în spaţiul scrierii
3.4 - exerciții de completare a unor cuvinte folosind litera
4.1 învățată
AVAP - citirea cuvintelor date în auxiliar (pag. 59) și asocierea
1.2 acestora cu imaginile potrivite
- personalizarea literei E
MEM -efectuarea de adunări și scăderi cu 1 unitate cu suport Adunări și scăderi cu 1 -materiale: auxiliarul de Observarea
1.2 intuitiv/ prin numărare MEM, jetoane, obiecte sistematică
1.3 - adăugarea și extragerea de elemente dintr-o mulțime diverse, creioane Aprecieri globale
 1.4 dată colorate, fișe de lucru și individuale
1.5 - numărare cu pas indicat prin desen sau obiecte, -procedurale:
1.6 crescător și descrescător conversația euristică,
AVAP - adunări și scăderi repetate (cu același număr de observarea directă,
1.2 elemenete/ obiecte) prin adăugarea/ extragerea de explicația, exercițiul
elemente și verificarea operaţiilor efectuate prin -organizare: frontal,
numărare de obiecte/ prin desene individual, în grup
- utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (sumă,
total, diferență, egal, minus, plus)
- rezolvarea și/ sau compunerea de probleme simple după
imagini date
- schimbarea componentelor unei probleme (date
numerice, tematică, acţiuni), fără ca tipul de problemă să
se schimbe
MM - observarea unor ilustrații după textul cântecului Cântarea vocală în -materiale: laptop, Aprecieri globale
1.1 - reproducerea în colectiv a cântecului ”Moș Crăciun” grup și individual videoproiector, coli, și individuale
1.4 - jocuri pe cântec cu executarea mișcărilor potrivite Percuție corporală creioane colorate
2.1 textului -procedurale:
CLR - acompanierea cântecului cu percuție corporală conversația euristică,
2.2 - realizarea unui desen sugestiv observarea directă,
AVAP explicația, exercițiul
2.2 -organizare: frontal,
individual, în grup
OPȚ. INFO
JOI, Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
19.12 Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
-organizare: frontal
CLR - exerciții de citire a unor cuvinte și eliminarea unuia Sunetul și literele e, E -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 scris greșit CLR, creioane colorate, sistematică
1.2 - citirea unor propoziții formate din cuvinte și imagini fișe de lucru, imagini Aprecieri globale
1.3 - realizarea unui afiș cu tema ”În junglă” – colaj decupate, lipici, litere și individuale
1.4 - exercițiu-joc: ”Detectivul de litere” mobile
2.1 - exersarea formării de silabe din literele învățate -procedurale:
2.2 - formarea de cuvinte din silabele realizate conversația euristică,
2.3 - exersarea citirii unor silabe, cuvinte și propoziții date dialogul, explicația,
 2.4 - repetarea cântecului ”Elefantul Cici” exercițiul, turul galeriei
3.1 -organizare: frontal,
3.2 individual, în perechi
3.4
4.1
AVAP
1.2
MM
3.1
MEM - observarea părţilor componente ale vieţuitoarelor Animale sălbatice – -materiale: auxiliarul de Observarea
1.1 (plante, animale) pentru identificarea structurii lor părți componente, MEM, creioane colorate, sistematică
3.1 comune medii și condiții de imagini cu animale Aprecieri globale
3.2 - observarea directă în mediul natural a unor animale din viață sălbatice și individuale
5.1 țara noastră și din alte țări -procedurale:
5.2 - găsirea elementelor unei mulţimi, fiind date elementele conversația euristică,
AVAP celeilalte mulţimi şi regula de corespondenţă dintre observarea directă,
1.2 acestea explicația, exercițiul
- exerciţii variate de asocieri şi corespondenţe -organizare: frontal,
- explorarea mediului înconjurător pentru a identifica şi individual, în grup
număra animale
- colorarea unor planşe în care codul culorilor este dat de
numere
- realizarea unor desene având ca tematică lumea vie
AVAP - prezentarea și observarea unor lucrări model Colaj -materiale: șablon, Aprecieri globale
3.4 - identificarea materialelor necesare Litera E foarfece, lipici, hârtie și individuale
3.5 - stabilirea etapelor de lucru creponată / hârtie glasse Interevaluarea
CLR - realizarea lucrărilor sub supravegherea cadrului didactic -procedurale:
2.2 - expunerea și aprecierea lucrărilor conversația, observarea
directă, explicația,
demonstrația, exercițiul
-organizare: frontal,
individual, în grup
ENG.
VINERI, Mesajul. Agenda zilei. Completarea calendarului naturii. Întâlnirea de dimineață -materiale: calendarul Observația
20.12 Noutăți. Repartizarea pe centre naturii, mesajul zilei sistematică
-procedurale: Scaunul
conversația euristică autorului
 -organizare: frontal
DP - discuții despre afișele realizate în ora anterioară de DP Rutine și sarcini de -materiale: auxiliarul Observarea
3.1 - formulare de întrebări referitoare la conținutul unui afiș lucru ”DP” (p. 35), creioane sistematică
AVAP - identificarea rolului de reporter în adresarea de întrebări Interviul meu colorate
2.2 adresate unui copil -procedurale:
- exersarea formulării de întrebări / răspunsuri în perechi conversația, explicația,
de copii, fiecare având rolul de reporter și intervievat exercițiul, jocul didactic
- reprezentarea prin desen a emoțiilor simțite în fiecare -organizare: frontal,
rol avut (reporter, intervievat) individual
CLR - audierea textului ”La Grădina Zoologică”, de Marin Sunetul și literele e, E -materiale: auxiliarul Observarea
1.3 Sorescu CLR, textul suport ”La sistematică
2.2 - formulare de întrebări / răspunsuri despre conținutul Grădina Zoologică”, M. Proba de
3.1 textului Sorescu, imagini cu evaluare
4.1 - povestire după imagini animale din diferite
AVAP - identificarea relațiilor între animale diferite din același medii de viață, fișe de
1.1 mediu de viață lucru, creioane colorate
MM - recunoașterea literei E în cuvinte date -procedurale:
3.1 - asocierea cuvintelor cu imagini date observarea directă,
- identificarea numărului de silabe din cuvinte explicația, exercițiul
- exersarea citirii / scrierii unor cuvinte formate din -organizare: individual
literele învățate
MM - exerciții de dicție și frământări de limbă Elemente de limbaj -materiale: laptop, Aprecieri globale
1.1 - identificarea sunetelor instrumentale muzical videoproiector și individuale
1.4 - învățarea intuitivă a unor colinde Timbrul, melodia -procedurale:
2.1 - intonarea cântecelor însuşite intuitiv, pronunţând corect Cântare cu conversația, observarea
CLR cuvintele și respectând poziția pentru o emisie acompaniament și directă, explicația,
3.2 corectăcelor jucării muzicale demonstrația, exercițiul
AVAP - diferențierea nuanțelor (tare, încet, mediu) în Genuri muzicale: -organizare: frontal,
2.2 interpretarea cânte colinde individual, în grup
- intonarea cântecelor cu acompaniament de jucării
muzicale
EFS