Activitate 2.6.a.

Sinteză pentru activități metodice

Opțional care să corespundă nevoilor elevilor și care să propună dezvoltarea unor
competențe specifice, altele decât la trunchiul comun

Opţional la nivelul disciplinei Opţional integrat la nivelul ariei

- Noi obiective de referinţă
- Noi conţinuturi (Noutatea este definită
faţă de programa disciplinei de trunchi
comun.)
-Ore de opţional
-Rubrică nouă în catalog
sau opţional crosscurricular
- Noi obiective – complexe
- Noi conţinuturi – complexe (Noutatea
este definită faţă de programele
disciplinelor de trunchi comun implicate
în integrare.)
-Ore de opţional
-Rubrică nouă în catalog

Criteriile de avizare ale curriculumului la decizia școlii sunt următoarele:

➢ respectarea structurii standard a programei;
➢ existenţa unei bibliografii;
➢ existenţa unui suport de curs propriu;
➢ elemente de calitate:
• respectarea particularităţilor de vârstă ale elevilor
• concordanţa cu etosul şcolii, cu interesele şi cu nevoile comunității
• conţinutul argumentului :
- oportunitatea opţionalului
- realismul în raport cu resursele disponibile
COMPETENTE GENERALE:
 
- Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi aplicativ utilitare.
- Cultivarea simţului estetic, a ritmicităţii şi a muzicalităţii
- Întreţinerea şi îmbunătăţirea stării de sănătate a copiilor şi formarea    deprinderilor igienico-
sanitare
- Dezvoltarea forţei şi rezistenţei a elasticităţii musculare şi a mobilităţii articulare
-  Influenţarea evoluţiei corecte şi armonioase a organismului prin elemente de gimnastică
ritmică şi aerobică

COMPETENȚE SPECIFICE:
 
-  Folosirea  corectă a  respiraţiei
-  Adoptarea şi păstrarea unei  ţinute corecte în mişcare şi în repaus;
-  Reproducerea  corectă a  comenzilor primite dovedind că poseda deprinderi motrice de
bază;
-  Executarea conştientă şi armonioasă, în funcţie de sarcina dată;
-  Înțelegerea şi executarea mişcărilor care necesită o orientare spaţială şi temporală (poziţii,
direcţii, succesiuni în spaţiu şi timp) în funcţie de ritmul muzicii.
 - Executarea unor exerciţii de grup sau individuale  pentru evoluţia armonioasă a propriului
cor
• corelarea competenţelor specifice cu activităţile de învăţare
• corelarea competenţelor specifice cu conținuturile
• adecvarea modalităţilor de evaluare la demersul didactic propus.
Programa de opţional se elaborează după modelul de proiectare pe competenţe al programelor
de trunchi comun în vigoare pentru clasa respectivă şi are aceeaşi structură cu respectivele
programe de trunchi comun.