GRAFICUL ACTIVIT ILOR DIRIGINTELUI – CLASA a XII-a

Conform prevederilor OMECI 5132/2009

AN COLAR _________
SEMESTRUL I

I. Activit i de suport educa ional, consiliere i orientare profesional pentru elevi

În confomitate cu programa colar la consiliere i orientare pentru clasa a XII-a, ciclul superior al liceului (OMEC nr. 5287 / 09.10.2006)

Num r Num r de ore

Modulul Submodulul Observa ii
total de ore Sem. I Sem. II
1.Autocunoa tere i dezvoltare Autocunoa tere 1 -
2
personal Managementul resurselor personale - 1
Comunicare 3 -
2.Comunicare i abilit i sociale 4
Managementul emo iilor - 1
3.Managementul informa iilor i al Managementul informa iilor 2 -
6
înv rii Managementul înv rii 3 1
4.Planificarea carierei 5 Planificarea carierei 3 2
Calitatea vietii personale 3 1
5. Calitatea stilului de via 8 Calitatea relatiilor sociale si a mediului de 3 1
munca
2 Ore la dispozi ia dirigintelui 1 1
S32
Ore la dispozi ia dirigintelui TOTAL: ,, coala altfel”
27+1
 Semestrul I

Modalit i de Obs.
Submodulul Tema Data Strategii de realizare evaluare /
Modul Competen e specifice
(Metode i mijloace) Feed-back
ul
-Probleme Organizarea clasei S1 Dezvoltarea abilitatilor de Focus grup, discu ii libere Responsabilitati
organizatorice si stabilirea organizare si structurare a atribuite
dirigintelui

responsabilitatilor. activittatilor
dispozi ia

Prelucrarea ROI si Responsabilizarea privind Prelucrare regulamente, Procese verbale

Or la

ROFUIP, norme de comportamentele activitate frontala semnate

protec ia muncii dezirabile in mediul scolar
Autocunoa tere: S2 1.1Identificarea relatiei • Exercitii pentru stabilirea - fi e de lucru;
Autocunoa tere i

- calitati si valori dintre calitatile criteriilor de autoevaluare a - autoevaluarea

personale „Sistemul de valori” personale, valorile calitatilor personale
- reusita personala personale si reusita
dezvoltare
personal

personala • Exercitii de identificare a

valorilor proprii
1.

Comunicare: Mesaje “Eu-Tu” S3-4 2.1 Adoptarea unei • Studiu de caz, colaje, sarcini -rezolvarea rapid
- comunicarea strategii de comunicare de grup privind comunicarea a diverselor
eficienta în familie: eficienta în familie/în eficienta în familie/în situa ii
2.Comunicarea i

moduri de realizare colectivul colar/în colectivul colar/în grupul de problematice;

abilit ile sociale

grupul de prieteni prieteni

Eu si parintii mei S5 • Exercitii de exersare a -ameliorarea
mesajelor de tip “Eu” si de rela iei elev-elev,
ascultare activa. Scenarii de elev-profesor;
comunicare / lipsa de
comunicare cu parintii.
Managementul Accesarea paginilor S6-7 3.1 Exersarea • Utilizarea Internet-ului în - chestionar
informa iilor: web: deprinderilor de utilizare identificarea optiunilor privind
- cautarea pe MEdC: www.edu.ro a educationale si ofertelor de utilizarea
informa iilor i al

Internet a MMSSF: tehnologiilor informatice munca potrivite

3.Managementul

diverselor surse
informatiilor www.mmssf.ro si aspiratiilor individuale. de informare;
despre înv are, ANOFM: comunicationale pentru Accesarea paginilor web:
www.anofm.ro clarificarea MEdC: www.edu.ro, MMSSF:
înv rii

munc i carier - realizarea unui

JA Romania: traseului educational si www.mmssf.ro, ANOFM:
- E-learning-ul ca poster al clasei
www.jaromania.org profesional www.anofm.ro.
sistem educational privind succesul
etc.
 alternativ; înv area Selec ia S8 -accesarea unor baze de date: colar, folosind
on-line: avantaje si informa iilor online www.bestjobs.ro, diverse surse de
limite www.semm.ro. informare.
Managementul Joburi disponibile, S9-10 3.2Compararea resurselor • Discutii cu elevii pe tema - autoevaluarea
înv rii: criterii de selec ie de ob inere a informa iilor strategiilor diverse de
- succes colar; referitoare la op iunile prezentare/exploatare a unor - comentarii i
performanta educa ionale, la munc i aprecieri ale
informa ii
colara: carier , din perspectiva eseurilor;
caracteristici, relevan ei acestora • Elaborarea unor proiecte
factori favorizanti / (individual sau în grup) de
defavorizan i îmbun ire a performan elor
- rolul stilurilor de colare.
înv are în
optimizarea
înv rii
Planificarea Etapele deciziei S11 4.1 Exersarea abilitatilor • Discutii, interviuri cu - chestionar de
carierei: de elaborare a persoane adulte angajate interese;
- planul de cariera planului de cariera de (parinti, profesori, oameni de - autoevaluare
4. Planificarea carierei

dupa finalizarea scurta si lunga succes) cu privire la (identificarea

învatamântului durata planul de cariera si importanta propriilor limite i
obligatoriu: CV-ul personal S12 stabilirii obiectivelor de scurta a modalit ilor de
obiective, resurse, si lunga durata.
dep ire a
obstacole, actiuni • Exercitii, discutii de grup,
studii de caz cu privire la acestora)
- optiuni alternative
(consecinte, decizia privind continuarea
avantaje, limite): liceului sau insertia pe piata
continuarea Decizia privind muncii.
traseului cariera: factori care 4.2 Analizarea • Cautarea pe Internet,
educational în ne influen eaz consecintelor (avantaje si documentarea cu privire la
ciclul superior alegerile dezavantaje) privind conditiile de angajare, discutii
al liceului/ insertia continuarea cu specialisti din cadrul
profesionala; traseului educational sau departamentelor de resurse
- resurse necesare S13 insertia umane.
îndeplinirii profesionala • Explorarea site-ului
obiectivelor www.go.ise.ro.
propuse
 Calitatea vietii tatea la 18 ani S14 5.1 Analizarea •Dezbateri pe tema calitatii - identificarea
personale: informatiilor, serviciilor si vietii si a stilului de viata. unei atitudini
- calitatea vietii si Calitatea vietii i resurselor care • Discutii de grup de pozitive fa de
stilul de viata; stilul performanta în identificare a factorilor care minorit i;
promoveaza un stil de
de viata de calitate activitatea colara/ influenteaza performanta în - observarea unui
ca resursa a viata de calitate munca. comportament
profesional ?
performan ei în S15 • Dezbatere cu tema: „Cum nediscrimina-
activitatea colara/
5.Calitatea stilului de via

influenteaza calitatea vietii toriu.

profesionala performanta în activitatea
colara/ profesionala?”
Calitatea relatiilor Ce tim sau credem S16 5.2 Analizarea unor • Dezbatere cu tema: „Ce este - autoevaluare;
sociale si a tim despre fenomene cu consecinte exploatarea copiilor prin
mediului de traficul de persoane negative asupra vietii munca?” - identificarea
munca: resurselor
tinerilor si a stilului de
- exploatarea prin Prevenirea • Proiect de grup, postere cu personale pentru
munca, exploatarea viata sanatos
exploatarii prin tema: „Prevenirea exploatarii îmbun irea
sexuala – S17
munca a copiilor prin munca a copiilor.” calit ii vie ii.
consecintele
negative asupra Sanatate si
vietii tinerilor
Securitate la locul S18
de munca

- Analiza Bilan ul activit ii S19 • discu ii; - evaluarea

activit ii semestriale corect a
desf urate în • aprecieri i critici asupra activit ii
semestrul I; activit ii desf urate. desf urate;
- Stabilirea - stabilirea de
surilor i suri i ac iuni
ac iunilor pentru
necesare pentru îmbun irea
îmbun irea activit ii.
activit ii.