Sunteți pe pagina 1din 1

Jean Piaget

Jean Piaget, s-a nascut in anul 1980 in Elvetia, si a fost un psiholog, biolog, logician, filozof,
elvetian cunoscut pentru contributiile sale din domeniul epistemologiei si psihologiei dezvoltarii.

Piaget a fost un scriitor prolific și a publicat cărți ca Biologia și cunoașterea, Concepția copilului


asupra lumii, Limbajul și gândirea copilului, Epistemologie genetică.

Intr-o perioadă de șase decenii, Jean Piaget a desfășurat un program de cercetări naturaliste, care
a afectat profund înțelegerea noastră asupra dezvoltării copilului. Piaget și-a denumit lucrarea
teoretică generală de bază "epistemologie genetică" pentru că a fost în primul rând interesat de
cum se dezvoltă cunoașterea în organismul uman.
Prin studiile sale asupra celor trei copii ai săi, Piaget a dezvoltat o teorie a dezvoltarii cognitive
care a descris o serie de etape ale dezvoltării intelectuale pe care copiii le trec prin maturizare.
Înainte de Piaget, oamenii aveau tendința să se gândească la copii ca la niște versiuni mici ale
adulților.

Structurile cognoscibile sunt modele fizice sau mentale de acțiuni care subliniază acte specifice
de inteligență și corespund unor stadii ale dezvoltării copilului. Conform teoriei lui Piaget, există
patru stadii de dezvoltare: senzorio-motor, preoperator, operații concrete și operații formale. În
stadiul senzi-motor (0-2 ani), inteligența ia forma acțiunilor motoare. În perioada de preoperații
(3-7 ani), inteligența este intuitivă. În timpul stadiului de operații concrete (8-11 ani), structura
cognoscibilă este logică, dar depinde de referințe concrete. În stadiul final de operații formale
(12-15 ani), gândirea implică noțiuni abstracte.
În timp ce stadiile cunoașterii identificate de Piaget sunt asociate cu diferențele caracteristice
vârstei, ele variază de la individ la individ. Ba mai mult, fiecare stadiu are mai multe forme
structurale distincte.
Citate:
“Scopul principal al educației este acela de a crea oameni care sunt capabili să facă lucruri noi,
nu pur și simplu de a repeta ceea ce au făcut alte generații - bărbați creativi, inventivi și
descoperiri. critice, pot verifica și nu pot accepta tot ceea ce li se oferă."
(Din remarci la o conferință privind dezvoltarea cognitivă de la Universitatea Cornell, 1964)

"Copiii au o înțelegere reală doar a ceea ce își inventează ei înșiși și de fiecare dată când
încercăm să-i învățăm ceva prea repede, îi împiedicăm să o reinventăm."
("Cele mai mari minți ale secolului", Time , 1999)