TEMA ANUALĂ: “CINE SUNT/SUNTEM?

”
TEMA PROIECTULUI : “EU ŞI LUMEA MEA”
SUBTEMA: “Familia mea”
TEMA ACTIVITĂŢII: Familia mea de Elena Podoleanu
CATEGORIA DE ACTIVITATE: A.D.E
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: D.L.C. (educarea limbajului)
NIVEL: II
EDUCATOARE: MARDARE RODICA
TIPUL DE ACTIVITATE: activitate de predare – învăţare
MIJLOC DE REALIZARE: memorizare
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe
SCOPUL ACTIVITĂŢII: exersarea abilităţii de a comunica corect, logic şi cursiv
într-o manieră asertivă, favorizând interrelaţionarea, împărtăşirea cu ceilalţi şi
formarea comportamentului empatic la preşcolari
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE:
- Să audieze cu atenţie un text , să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
- Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 – să identifice primul grup din care facem parte la venirea pe lume – grupul
familial;
O2 – să formuleze enunţuri corecte d.p.d.v. gramatical despre membrii familiei ;
O3 - să descrie reguli cu privire la raporturile persoanei cu ceilalţi membri ai
familiei;
O4- să denumească cel puţin o activitate făcută de fiecare membru al familiei;
O5 - să enumere drepturile universale ale copilului(dreptul de a avea o familie, viaţă
decentă, îngrijire, educaţie, asistenţă medicală, la propria cultură, religie ,etc.);
STRATEGII DIDACTICE:
- Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
explozia stelară;
- Mijloace de învăţământ: trusa pentru explozia stelară, laptop
DURATA: 30-35 minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- Viorica Preda, Miora Pletea, Marcela Călin, Aurelia Cocoş, Daniel Oprea,
Filofteia Grama “Ghid pentru proiecte tematice”, Bucureşti 2007
- Coordonator Laurenţia Culea “ Aplicarea noului Curriculum”, Editura Diana,
2009
- Prof. Balint Mihail , Metodica activităţilor de educare a limbajului în
învăţământul preşcolar .Didactica limbii şi literaturii române ,
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII STRATEGII FORMA DE EVALUARE
DIDACTIC
DIDACTICE ORGANIZARE
Metode şi
procedee/
Mijloace de
învăţământ
MOMENT Asigurarea condiţiilor psiho- Exerciţiul
ORGANIZATORIC
climatice necesare pentru organizato-
desfăşurarea optimă a activităţii. ric,slide-uri
Amenajarea sălii de grupă, a printate cu
materialului didactic, verificarea informaţii şi
mijloacelor de instruire, etc. imagini
despre
familie
CAPTAREA Soseşte un musafir(papuşă), care Conversaţia Frontal, Capacita
ATENŢIEI
se prezintă şi anunţă copiii că a Explicaţia individual tea de a
primit o scrisoare şi nu reuşeşte descrie o
să descopere ce este în ea. Roagă / imagine
educatoarea să o desfacă, pentru Imagine cu
a descoperi împreună ce se află familia
în scrisoare. Educatoarea desface
scrisoarea şi găseşte o imagine
pe care o prezintă copiilor cu
rugămintea să privescă şi să
descrie ceea ce văd(o familie)
ANUNŢAREA Educatoarea anunţă copiii că vor Conversaţia frontal
TEMEI ŞI
PRECIZAREA desfăşura o activitate de
OBIECTIVELOR educarea limbajului, în care vor
învăţa o poezie, care se numeşte explicaţia
Familia mea, scrisă de Elena
Podoleanu. Copiii vor trebui să
identifice primul grup din care
facem parte la venirea pe lume –
grupul familial, să formuleze
enunţuri corecte d.p.d.v.
gramatical despre membrii
familiei, să descrie reguli cu
privire la raporturile persoanei
cu ceilalţi membri ai familiei, să
denumească cel puţin o activitate
făcută de fiecare membru al
familiei, să enumere drepturile
universale ale copilului.
DIRIJAREA
INVĂŢĂRII Exerciţii de gimnastică Explicaţia frontal
maxilo -facială
Umflăm baloane, imităm
galopul calului, etc
Recitarea model a poeziei Demonstraţia Frontal
de către educatoare conversaţia
Voi recita poezia rar, clar şi
expresiv folosind un ton şi o
mimică adecvată.

Familia mea
de Elena Podoleanu

Bine e la noi acasă,

Că avem viaţa frumoasă.
Mama spală şi găteşte,
Tata la lucru porneşte.

Noi copiii cei mai mici

Facem ce putem pe-aici.
Ştergem praful, aspirăm
Lucrurile aşezăm.

Ne iubim, ne respectăm
Părinţii ni-i ajutăm.
Ascultăm şi de bunici
De când suntem foarte mici.
Familiarizarea copiilor cu Frontal, Capaci
conţinutul poeziei. individual tatea
Copiii vor fi rugaţi să copiilor
descrie conţinutul poeziei, de a
să numească membrii reţine
familiei din poezie ,să momen
denumească activităţile tele
desfăşurate de fiecare dintre poeziei
aceştia.Copiilor li se cere să si de a
precizeze locul unde se raspun
desfaşoară acţiunile din de
poezie, ce formează corect
împreună toţi cei prezenţi
acolo , relaţiile dintre ei şi
să enumere câteva din
drepturile copiilor ,se pune
accent pe non discriminare
ca atitudine democratică.
Învăţarea propriu-zisă a Frontal
poeziei de către copii individual Capaci
Învăţarea poeziei se va face tatea
pe unităţi logice. copiilor
Recit încă o dată poezia în de
întregime. Repet titlul şi învăţare
autorul, după care repet a
 prima strofă.Numesc 2-3 poeziei.
copii să o repete după mine,
după care reiau prima şi a
doua strofă. Câţiva copii
vor repeta şi fragmentul
următor. Reiau poezia în
întregime , apoi numesc 2-3
copii să recite cu ajutorul
meu . Voi urmări
respectarea pauzelor logice
pentru respiraţie, o
pronunţie clară, expresivă.
Ajut copiii de fiecare dată
când este nevoie.
Asigurarea Aceasta secvenţă se va ,,Explozia Pe echipe Capaci
feed -back -ului
realiza prin metoda stelara”, tatea
,,Explozia stelară”. exercitiul, copiilor
Se organizează colectivul explicatia de a
de preşcolari sub forma de formula
cerc,iar în mijlocul lor se Trusa intre
aranjează steluţele.În centru metodei bari
este aşezată o steluţă mare, ,,Explozia
iar peste ea se aşează o stelara”
imagine mare ce reprezintă”
Familia ”. Celelalte 5
steluţe mici se aşează în
jurul steluţei
mari,atenţionând copiii că
pe fiecare steluţă este scrisă
câte o întrebare. Întrebările
folosite sunt:
CE?,CINE?,UNDE,
CAND?,DE CE?
Pe rând, educatoarea le
citeşte întrebarea de pe
steluţă şi le explică fiecărei
echipe că trebuie să
găsească cât mai multe
întrebări referitoare la
imaginea
prezentată,folosind
întrebarea de pe steluţa
aleasă. Ceilaţi copii
trebuie să dea răspunsuri.
 Atât întrebările , cât şi
răspunsurile corecte vor fi
recompensate cu câte o
steluţă. La final se va stabili
echipa căştigătoare, în
funcţie de numărul
steluţelor primite.
EVALUAREA Se fac aprecieri generale stimulente Frontal Capacitat
ACTIVITĂŢII ea
asupra evoluţiei copiilor,
copiilor
sunt felicitaţi, şi
de a face
recompensaţi aprecieri
INCHEIEREA Cântec ,,Familia mea” Frontal
ACTIVITĂŢII