”Toate fiinţele se nasc libere şi egale în demnitate şi în drepturi ", proclamă primul articol al Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului

din
1948.

DISCRIMINARE ȘI
SEGREGARE
Ce este discriminarea ?
Dizabilitate
Religie sau convingeri Exemplu:Copilul meu, care se deplasează într-un
Discriminarea este diferența de tratament a
două sau mai multe persoane aflate în situații Exemplu:Nu am avut posibilitatea de a susține fotoliu rulant, întâmpină greutăți în a participa la
identice sau comparabile sau dimpotrivă examenul, deoarece acesta a fost fixat sâmbăta, iar activitățile școlare de rând cu ceilalți copii, din
tratarea identică a unor persoane aflate în
situații diferite atât timp cât un asemenea în această zi eu nu frecventez instituția de cauza inaccesibilității școlare.
tratament nu are nici o justificare obiectivă. învățământ din considerente religioase.
Criterii protejate prin lege:

Rasă, culoare, origine etnică
Exemplu:Мi s-a refuzat închirierea unei săli de
ceremonii pe motiv că sunt de etnie romă.
Sex
Exemplu:Deoаrece sunt femeie, am un salariu mai
mic decât colegul meu de sex masculin, care
exercită o muncă comparabilă.
Opinie
Exemplu:Mi s-a refuzat refuzat prestarea unui
serviciu aferent domeniului X, din cauza poziției
mele active expuse de nenumărate ori în public față
de actele de corupție din acest domeniu.

Nаționalitate
Exemplu:Мi s-a refuzat închirierea unui apartament
din considerentul că sunt de altă naționaliatae.
Vârstă Apartenență politică
Exemplu:Băncile refuză să-mi acorde un credit de
consum din cauza vârstei înaintate.
”Toate fiinţele se nasc libere şi egale în demnitate şi în drepturi ", proclamă primul articol al Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului din
1948.
Exemplu:Pentru a fi primit în audiență de către
primar, trebuie să mă înscriu preventiv, pe când
colegii de partid ai primarului sunt primiți imediat.
Dоmiciliu
Exemplu:Мi s-a refuzat angajarea pe motiv că nu
am viză de domiciliu în localitatea unde își are
sediul angajatorul.
Statut social
Exemplu:Мi s-a refuzat prestarea unui serviciu
motarial, pe motiv că sunt o persoană fără adăpost.
Statul Hiv+
Exemplu:Мi s-a refuzat internarea în spitalul
raional, pe motiv că am statut HIV pozitiv,
invocând că pentru mine există instituție medicală
specializată.
Apartenență sau activitate sindicală
Exemplu:Din moment ce am devenim mebru de
sindicat mi s-au respins două cereri de avansare în
funcție.
Orientare sexuală
Exemplu:Nu mi se permite să intru într-un club de
noapte din cauza că partenerul meu e de același sex.
Мaternitate
Exemplu:Angajаtorul a refuzat să prelungească
contractul individual de muncă atunci când a aflat
că sunt însărcinată, deși, până la acel moment,
contractul a fost reînoit de fiecare dată, iar funcția
respectivă nu se reducea.
Limbă
Exemplu:Deși vorbesc altă limbă , cunosc limba de
stat dar nu am fost angajat din cauza accentului
pronunțal al limbii materne.
În concluzie, discriminarea înseamnă a
trata mai puțin favorabil un grup în
comparație cu altul, pe un motiv
nejustificabil.
”Toate fiinţele se nasc libere şi egale în demnitate şi în drepturi ", proclamă primul articol al Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului din
1948.
Formele discriminării
DISCRIMINAREA DIRECTĂ
Discriminarea directă constă în
excluderea unei persoane sau categorii de
persoane de la beneficiul unui anumit
drept datorită unei caracteristici a acelei
persoane sau categorii de persoane.
Exemple: 1. Angajaţii unui restaurant
sau magazin refuză să servească o anumită
persoană pentru că aparţine unui grup
etnic.
2. Anunţul pentru angajarea pe un anumit
post se adresează doar candidaţilor de sex
masculin.
3. Spitalul refuză să interneze un bolnav
sau nu-i acordă un tratement necesar unui
pacient deoarece acesta aparţine unei
minorităţi.
DISCRIMINAREA INDIRECTĂ
Discriminarea indirectă constă în
excluderea unei persoane sau categorii de
persoane de la beneficiul unui anumit
drept prin folosirea unor criterii aparent
neutre.
Exemplu: Anunţul pentru angajarea
pe postul de femeie de serviciu este
condiţionat de prezentarea unei diplome de
bacalaureat. Se poate argumenta că, sub
aparenţa unui criteriu aparent obiectiv
(diploma de bacalaureat), se urmăreşte
excluderea unei anumite categorii de
candidaţi, ca de exemplu femeile de
origine Romă sau cele provenind din
mediul rural care, conform statisticilor, au
mai puţine şanse de a obţine o diplomă de
bacalaureat. Mai mult, condiţia diplomei
de bacalaureat nu poate fi justificată
obiectiv prin raportare la fişa postului unei
femei de serviciu care trebuie să presteze o
muncă necalificată.
HĂRȚUIREA
Hărţuirea constă în crearea unui cadru
intimidant, ostil sau degradant îndreptat
împotriva unei persoane sau categorii de
persoane datorită unei caracteristici a
acelei persoane sau grup de persoane.
Hărţuirea prespune din partea autorului
discriminării un comportament cu
caracter repetitiv.
Exemplu: Un angajator adoptă un
comportament jignitor la adresa unui
angajat care provine dintr-o anume zonă a
ţării. Acest comportament are caracter
repetat, este adoptat în colectiv şi se
traduce prin remarci ofensatoare, glume
sau şicane legate de anumite presupuse
caracteristici sau defecte ale locuitorilor
acelei zone.
VICTIMIZAREA
Victimizarea reprezintă un tratament
advers venit ca o reacţie la o iniţiativă a
persoanei de a-şi valorifica pe cale legală
dreptul de a nu fi supus discriminării.
Exemplu: Un deţinut formulează o
plângere împotriva personalului
penitenciar prin care susţine că a fost
victima discriminării. În urma rezolvării
favorabile a plângerii sale, personalul
penitenciar îl supune unui tratament şi mai
grav, ca pedeapsă pentru iniţiativa sa.
ATINGEREA ADUSĂ DEMNITĂȚII
PERSOANEI
Orice manifestare publică ce are ca
rezultat atingerea demnităţii persoanei şi
care este motivată de apartenenţa acelei
persoane la o anumită categorie constituie
discriminare.
Exemplu: În timpul orei, un profesor
se adresează unui elev cu o dizabilitate
fizică cu apelativul „handicapatule”. Mai
trebuie adăugat că măsurile fondate pe
apartenenţa unei persoane sau categorii de
persoane la o categorie, dar care au ca scop
protejarea specială a acestora nu constituie
fapte de discriminare şi care nu pot fi (şi
nu trebuie) sancţionate. Este vorba de
discriminarea pozitivă care este permisă şi
posibilă.
Exemplu: La admiterea în învăţământul
liceal sau superior, candidaţii aparţinând
unei anumite categorii sociale beneficiază
”Toate fiinţele se nasc libere şi egale în demnitate şi în drepturi ", proclamă primul articol al Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului din
1948.
de locuri speciale sau de condiţii mai
favorabile
CE ESTE SEGREGAREA?
Conform Dicționarului Explicativ al
Limbii Române, SEGREGARE înseamnă separare,
izolare a unui grup de indivizi sau a unei populații
de restul speciei.
Așadar, segregarea este forma cea mai
gravă de discriminare, separarea fizică,
intentionată sau neintenționată, a unor copii de
restul copiilor în scoli, clase, cladiri și are drept
consecință accesul inegal al copiilor la o educație
de calitate.
În România segregarea se manifestă în
special în domeniul educației și locuirii. În
domeniul educației grupul care este adesea victimă
a segregării îl reprezintă romii. Segregarea
rezidențială poate afecta mai multe categorii
dezavantajate (în general afectate de sărăcie).
Toţi cetăţenii să aibă oportunităţi egale.
Tuturor persoanelor trebuie să li se ofere
oportunitatea de a participa pe deplin la viaţa
economică, socială, politică şi culturală a
societăţii în care trăiesc şi de a se bucura de
beneficiile acestei participări.
 Principiul cheie care ar trebui să stea la
baza oricărei politici de eradicare a segregării în
școală este promovarea educației incluzive.
Declaratia de la Salamanca din 1994 introduce un
nou cadru conceptual „educatie/scoala incluziva”.
In acest document se stipuleaza:
„...scolile trebuie sa-i primeasca pe toti copiii,
indiferent de conditia lor fizica, intelectuala,
sociala, afectiva, lingvistica sau deorice natura.
Trebuie deci sa fie inclusi copii cu dizabilitati si
copii talentati, copii ai strazii si copii care
muncesc, copii proveniti din zone izolate, din
populatii nomade sau care apartin minoritatilor
lingvistice, etnice sau culturale si copii care provin
din alte zone sau grupuri dezavantajate sau
marginalizate...
Bibliografie:
1.“Ghidul adresat Statelor Membre pentru
folosirea fondurilor structurale și de investiții în
combaterea segregării teritoriale și școlare”
2.Legea  nr. 87/ 2006 privind asigurarea
calităţii educaţiei
”Toate fiinţele se nasc libere şi egale în demnitate şi în drepturi ", proclamă primul articol al Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului din
1948.

3.Strategia naţională privind incluziunea

socială şi reducerea sărăciei pentru perioada 2015-
2020

Internet: http://dpus.usv.ro/docs/A6/A6.4.pdf

http://old.egalitate.md/