PROIECT DE LECȚIE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „Just 4 Kids”

PROFESOR ÎNV. PRIMAR: Dobrescu Oana Silvia
DATA: 19.10.2021
CLASA: a III-a B
UNITATEA TEMATICĂ: “Povestea unei picături de apă. Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-10000, fără trecere peste
ordin și cu trecere peste ordin”
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică
CONȚINUT: Adunarea numerelor naturale 0-1000, cu trecere peste ordin. Proprietățile adunării
TIPUL LECȚIEI: consolidare
FORMA DE ORGANIZARE: activitate integrată
DURATA: 45 minute

COMPETENȚE SPECIFICE:
 Matematică:
1.1. Observarea unor modele / regularităţi din cotidian, pentru crearea de raţionamente proprii
2.1. Recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 şi a fracţiilor subunitare sau echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
PE PARCURSUL ȘI LA FINALUL LECȚIEI, FIECARE ELEV VA FI CAPABIL :

O1– să rezolve exerciţii folosind proprietăţile adunării; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev rezolvă adunări în concentrul 0-1000
O2 –să înţeleagă proprietăţile adunării şi să le utilizeze în calcule; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev rezolvă adunări în concentrul 0-1000
folosind proprietățile adunării
O3 – să utilizeze terminologia matematică în rezolvarea exerciţiilor şi problemelor propuse; ; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev folosește
terminologia matematică în rezolvarea exercițiilor propuse

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
Strategii didactice:
a). resurse procedurale: exercițiul, problematizarea, observația, explicația, conversația euristică, jocul didactic, aprecierea verbală;
b). resurse materiale: caiete de clasă, tabla interactivă, instrumente de scris, aplicații online – worldwall, manual digital;
c). forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:

Programa şcolară pentru matematică (clasa a III-a)

Matematica distractivă pentru clasele I-IV, ARAMIS 2006

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
 SCENARIU DIDACTIC

Etapele Ob. Conținutul instructiv educativ al lecției Strategii didactice Evaluare

lecției op Activitatea învǎţǎtoarei Activitatea metode/ resurse
elevilor forme de org materiale
1. Moment Co • Pregătește materialele necesare pentru lecţie. • Se pregătesc ∙ instructajul ∙ frontal
organizatoric avap • Stabilește ordinea şi disciplina. pentru lecţie. verbal
1 min 2.3 • Verifică conexiunea audio/ video a elevilor din online ∙ conversaţia
2. Captarea O1 • Se prezintă jocul didactic despre proprietățile adunării • Răspund la ∙ joc didactic ∙ manual ∙ frontal
atenției O2 și se reactualizează cunoștințele întrebările din problematizare digital
10 min Proprietățile adunării - Chestionar (wordwall.net) jocul prezentat a Tabla
interactivă
3. Anunțarea • Anunţă titlul lecţiei ” Adunarea numerelor naturale • Ascultă cu ∙ explicaţia ∙ markere, ∙ frontal
0-1000, cu trecere peste ordin. Proprietățile adunării” şi
temei și a atenţie. ∙ observaţia instrumente ∙
obiectivele urmărite pentru această lecţie.
obiectivelor • Reţin titlul și îl de scris, individual
2 min notează. caiete
4. Dirijarea Prezintă elevilor 3 planșe didactice (Anexa 2) și se • Identifică ce se ∙ exerciţiul instrumente ∙ frontal
formării O1 solicită acestora să le citească. află în imaginile ∙ explicaţia de scris individual
priceperii și Apoi se deschide manualul la pagina 23 și se solicită prezentate ∙ conversaţia tablă
deprinderii elevilor să rezolve exercițiile 5 și 6 pe caiet folosind Rezolvă exercițiile Exercițiul caietele
20 min O2 proprietățile adunării. propuse Conversația manual
Elevii deschid caietele de clasă, notează data și titlul observația digital
lecției, apoi rezolvă exercițiile solicitate.

5. Obținerea ∙ exerciţiul ∙ tabla ∙ frontal

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
performanței O4 Fișă de lucru interactivă Rezolvă fișa de interactivă
lucru ∙ conversaţia
5 min
: https://learningapps.org/13493352 ∙
Fișă de lucru Instrumente individual
interactivă de scris

6. Evaluare  Solicită elevilor să efectueze exercițiile din jocul

5 min wordwall!
Proprietățile adunării - Adevărat sau fals (wordwall.net)
 (anexa 3)
7. Încheierea Co • Va face unele aprecieri asupra modului în care au • Ascultă ∙ conversaţia ∙ manualul
activitatii Dp răspuns elevii în cadrul orei. concluziile,
2 min •Va da tema pentru acasă. (caietul elevului, pagina 18) recomandările ∙ explicaţia
făcute.
• Notează tema
pentru acasă.

ANEXA 1
Planșă didactică

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
 Planșa didactică

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
 nexa 3 –

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro
ANEXA 2 - FIȘĂ INTERACTIVĂ
https://learningapps.org/13493352

ANEXA 3 – JOC WORDWALL: Proprietățile adunării - Adevărat sau fals (wordwall.net)

Adresă: Strada Vântului nr 27, Bucuresti-Sector 3, Bucuresti.Tel.: 0721 885 465 ; e-mail: ramona@just4kids.ro