Raport semestrul I, anul de studii 2020-2021

Algoritm pentru scrierea raportului

I. Instituția Publică Liceul Teoretic „Ion Creangă”

II. Numele, prenumele / grad didactic: Alexandruc Aliona

III. Nr. de ore de bază / opționale / cercuri / evaluări

Disciplina Toate Nr. d/e ore la fiecare clasă Evaluări sumative

clasele I sem I sem
Proiectat Realizat Nereal. Proiectat Realizat Nerealizat/
motivul motivul
literatura a XII-a 31 31 0 3 3 0
universală

Opționale / Toate Nr. d/e ore: opționale / cercuri, I sem

cercuri clasele Proiectat Realizat Nerealizat,
Denumirea motivul

IV. Instruire la distanță / recuperare ,consolidare,aprofundare

Disciplina Toate Numărul de ore de Dacă s-au desfășurat ore la

clase recuperare distanță
/consolidare/aprofundare, Nr.d/o Platformele
desfășurate la fiecare clasă educaționale utilizate
literatura a XII-a 3 ore recuperate la început de 2 Messenger
universală an și 3 ore de aprofundare pe
parcursul semestrului I.

V. Formare profesională continuă (septembrie – decembrie)

Stagii de formare Seminarii, ateliere, webinare etc

(perioada, instituția Instituțional Raional Național Internațional
republicană de
formare)
Cursuri de
alfabetizare digitală
organizate de Clasa
viitorului

Analiza succesului
și insuccesului
școlar și proiectarea
unor acțiuni de
eficientizare și
sporire a calității
rezultatelor școlare.
07.12.2020

Metodologia
privind
continuarea la
distanță a
procesului
educațional în
condiții de
carantină, pentru
instituțiile de
învățământ 
liceal 
Reperele
metodologice
privind
securitatea și
siguranța online a
elevilor în PED,
2020-2021
Regulamentul de
atestare al
cadrelor
didactice 
27.10.2020
Modalități de
comunicare
eficientă cu 
elevii: aspecte
teoretice și
 demonstrarea
practică în diverse
situații de
interacțiune cu
elevii.
09.11.2020

VI. Analiza SWOT Implementarea Curriculei 2018, 2019

Puncte tari Puncte slabe

• Implicarea pasivă în organizarea și

• Realizarea activității conform
Standardelor educaționale, Codului
educației, Planului cadru, Curriculei,
Scrisorii metodice și instrucțiunilor
etc.
• Promovarea unui învățământ centrat
pe elev și axat pe formarea de
competențe.
• Implicarea activă a cadrelor
didactice și manageriale
elaborarea, experimentarea
implimentarea tehnologiilor
educaționale avansate în corelație
directă cu necesitățile timpului.
• Utilizarea diverselor modalități de
monitorizare și evaluare
randamentului școlar al fiecărui elev.
• Personalizarea proiectării de lungă
durată şi întocmirea ei în baza
curriculumului modernizat.
monitorizarea diferitor seminare
metodice a cadrelor didactice.
• Motivarea elevilor pentru lectură și
pregătire sistematică de ore.
• Insuficienţa asistenţei şi interasistenţei la
orele prezentate de colegi.
• Slaba implicare a unor părinţi în
activităţile şcolii, dezinteresul unora
dintre ei faţă de comportamentul
la inadecvat al copilului.
și
a

Oportunități Amenințări

• Numărul în scădere al contingentului de

• Orientarea politicii statului spre
soluționarea unui învățământ relevant
și de calitate, precum și spre
creșterea generațiilor de tineri
capabili să se orienteze în viață, în
societate.
• Formarea și dezvoltarea culturii
elevi din instituție defavorizează buna
organizare a procesului educațional, a
organizării interesante și calitative a
orelor de curs și a activităților
extracurriculare.
• Orele online sunt mai puțin eficiente din
lipsa contactului vizual direct, a
îndeplinirii conștiincioase a temelor
 generale la elevi și a lărgirii propuse, a lipsei mijloacelor tehnice
concepției despre lume în cadrul eficiente.
orelor realizate. • Activitățe extracurs online sunt mai greu
• Întâlnirile în cadrul seminarelor de organizat și realizat și nu sunt atât de
raionale favorizează împărtăşirea atractive ca și cele organizate obișnuit.
experienţei şi o comunicare mai • Migrarea personalului didactic către alte
bună. domenii de activitate mai bine retribuite;
• Varietatea cursurilor de formare şi • Situaţia precară a familiilor din care
perfecţionare organizate de IŞE şi de provin unii copii.
DE Drochia.
• Posibilităţile de comunicare oferite
de informatizare.
• Dezvoltarea unui sistem de educație
moral și spiritual prin intermediul
activităților extracurs organizate la
nivel înalt, prioritate având valorile
naționale și universale.

Notă:

• Raportul se va întocmi pentru fiecare disciplină separat.

• Învățământul primar include disciplinele într-un raport.

• Orele opționale / cercurile vor fi completate o singură dată ( la disciplina

de bază)
• Rapoartele vor fi transmise prin poșta electronică la responsabilul de
disciplină.

• Data limită de prezentare a raportului până la 29 decembrie curent.

• Varianta semnată se păstrează în portofoliul comisiei metodice.