INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

DOMENIULFUNCŢIONAL CURRICULUM ŞI ACTIVITATE EXTRAŞCOLARĂ

____________________________________________________________________________________

Simulare, Bacalaureat, 7 decembrie 2016

Proba E. c)
Matematică M_pedagogic
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Filiera vocaţională: profilul pedagogic, specializarea învăţător-educatoare.

Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul corespunzător.
Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în limitele
punctajului indicat în barem.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total obținut
pentru lucrare.

SUBIECTUL I 30 puncte

progresie aritmetică cu a1  1 ṣi r  6 2p
1 a10  a1  9r
2p
a10  55 1p
G f  Ox  y  0  A  8,0 , B  5,0  3p
2
G f  Oy  x  0  C  0, 40 2p
2  8  2  36
x x 2p
3 3p
x2
x  prețul inițial al produsului 1p
20 2p
4 x x  480
100
x  600 lei 2p

C simetricul lui A față de B rezultă că punctul B este mijlocul segmentului AC 1p

x x y  yC
5 xB  A C , yB  A 2p
2 2
C  5, 2  2p
Triunghiul ABC este dreptunghic isoscel 1p
2p
6 AB  BC 2  AB  4 2
AABC  16 2p

SUBIECTUL al II-lea 30 puncte

1 2  1 2  4 1  2   20  4p
1 3p
 2  12  20  10
e  5 element neutru dacă x 5  5 x  x pentru orice x  2p
x 5  x pentru orice x  3p
2
5 x  x pentru orice x  2p
Finalizare 1p
x y  4  xy  4 x  4 y  16  0 2p
3   x  4 y  4  0
2p

B-dul Al. I Cuza, nr. 172, 810025 Brăila; Tel: +40(0) 239 61 91 60; Fax: +40(0) 239 61 40 60
www.isjbraila.ro, brailaisj@gmail.com
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
DOMENIULFUNCŢIONAL CURRICULUM ŞI ACTIVITATE EXTRAŞCOLARĂ
____________________________________________________________________________________
x  4 x  4  0
din ipoteză     x  4  y  4   0 3p
y  4 y  4  0
de unde rezultă că x y  4 , oricare ar fi x, y   4,   . 1p
x  x  1  4  x  x  1  4  2x  1  16  0 2p
4 x2  7 x  12  0 3p
x 3,4 2p

SUBIECTUL al III-lea 30 puncte

 1 3 3p
A 1,3   
 3 1 
1
 1 3   1 1  0 2  5p
A 1,3  B     
 3 1   2 1   1 2 
 1 0  2p
B2     I2 , B  B , B  I2
3 4
 0 1  3p
2
2 8

I 2  B  B  ...  B  I 2  B  B  B  B 2 3 4
  B B  B
4 2
B B
3 4
 2p
 I 2  O2  B4  O2  I 2
I 2t  I 2 1p

a b  2a  c 2b  d  3p
fie X     M 2   ; A  2,1  X   
c d   a  2c b  2d 
2a  c  1
2b  d  1

A  2,1  X  B   1p
a  2c  2
b  2d  1
3  4
a   5
 4p
b   3  4 3
 5  5  
5
  X   
c  3  3 1 
 
 5  5 5 
 1
d 
 5
 x2  y 2  1 2 xy  2p
 A x, y   I    A  x, y   I   A  x, y   I
2
 
 2 xy x  y 2  1
2 2 2 2

Avem x 2  y 2 1 , unde x, y    x  y  x  y   1 2p
4
x  y  1 x  1  x  y  1  x  1
Obținem sistemele   sau   2p
x  y  1  y  0  x  y  1  y  0
În concluzie, A  x, y   A 1,0  ; A  1,0  1p

B-dul Al. I Cuza, nr. 172, 810025 Brăila; Tel: +40(0) 239 61 91 60; Fax: +40(0) 239 61 40 60
www.isjbraila.ro, brailaisj@gmail.com