Şcoala cu cls.

I-VIII « Mihail Kogălniceanu » Buzău

PROGRAMĂ PENTRU DISCIPLINA

OPŢIONALĂ
Prietenul meu calculatorul
ARIA CURRICULARĂ TEHNOLOGII

An şcolar 2008-2009
Aria Curricularǎ: Tehnologii
Durata: 1 an
Numǎrul de ore pe sǎptǎmânǎ:1 orǎ
Titlul: Prietenul meu calculatorul
Tipul: Opţional la nivelulu ariei curriculare
Clasa: a VIII – a
Propunător: Prof. Filip Corneliu

ARGUMENT

Curriculum-ul pentru un an de studiu cuprinde 1 oră pe saptamână,

activitatea desfaşurându-se în laboratorul de informatică.
Prezentul curs are un impact puternic asupra celor trei niveluri ale
personalităţii elevilor: cognitiv, afectiv şi psihomotor, deoarece vine în
întâmpinarea dorinţelor personale ale elevilor, aceştia simţindu-se
coparticipanţi în activitatea de predare-invăţare cu profesorul.
Transformările societăţii româneşti din ultimii ani, dezvoltarea şi răspândirea
informaticii, pătrunderea elementelor moderne de comunicaţii şi tehnologii
informatice în ţara noastră, impun o pregătire diversificată a tinerilor în acest
domeniu de la vârste foarte fragede.
Si copii, şi tineri, şi mulţi vârstnici se doresc utilizatori avizaţi ai
calculatorului. Elevii, viitori specialişti în diverse domenii, vor pentru
început să utilizeze calculatorul învăţând să-l folosească eficient şi corect.
Cursul îşi propune să formeze la elevi obişnuinţa de a recurge la
concepte şi metode informatice de tip algoritmic în abordarea problemelor
variate cu care se confruntă.
De asemenea, un obiectiv important al cursului îl constituie
exprimarea unui mod de gândire creativ în structurarea şi rezolvarea
problemelor, urmărind dezvoltarea unei gândiri ordonate şi logice.
Prezentul curs se doreşte un demers operaţional. Parcurgerea acestuia,
secvenţială sau nu, transformă un “inocent” într-un utilizator avizat.
În elaborarea programei s-a urmărit esenţializarea conţinutului,
compatibilitatea cunoştinţelor cu vârsta elevilor, prezentarea conţinutului
într-o formă accesibilă în scopul stimulării motivaţiei pentru studiul
informaticii în sistemul nostru de învăţământ.
Programa isi propune sa ii familiarizeze pe elevi cu privire la
componentele unui sistem de calcul, cu functiile pe care le are fiecare
componenta principala si, de asemenea se vor face primii pasi in elaborarea
algoritmilor elementari.
 OBIECTIVE CADRU

1. Definirea conceptelor de bază ale unui sistem de calcul .

2. Utilizarea sistemului de operare WINDOWS pentru stocarea,

prelucrarea şi prezentarea informaţiei

3. Identificarea datelor care intervin într-o problemă şi a relaţiilor dintre

acestea

4. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

5. Famializarea elevilor cu utilizarea surselor informationale si a

mijloacelor de preluare, prelucrare si prezentare a informatiei.

VALORI ŞI ATITUDINI

• Conştientizarea impactului social, economic şi moral al utilizării

calculatorului.

• Iniţiativă în abordarea şi rezolvarea unor sarcini variate, utilizând

instrumente informatice.

• Disponibilitatea de a comunica utilizând mijloacele specifice unui

sistem informaţional.

• Exprimarea unui mod de gândire creativ, în structurarea şi rezolvarea

sarcinilor de lucru.

• Manifestarea disponibilităţii de a evalua/autoevalua activităţi practice.

 Obiective de referinţă şi activităţi de învăţare
1. Înţelegerea dezvoltării tehnicii de calcul şi implicaţiile ei asupra mediului
şi a societăţii.
Obiective de referinţă
La sfârşitul anului elevul va fi capabil:
1.1.- să explice necesitatea existenţei
unor programe pentru realizarea unei
baze de date;
1.2.- să cunoască importanţa
calculatorului în diverse domenii de
activitate;
1.3.- să utilizeze instrumentele
tehnologiei informaţiei şi
comunicaţiilor pentru realizarea unor
aplicaţii;
1.4.- să cunoască domeniile în care
calculatorul este indispensabil muncii.
Exemple de activităţi
Pe parcursul anului se recomandă
următoarele activităţi:
- cunoaşterea modului de lucru în
anumite programe;
- utilizarea editoruluit de text, a foilor
de calcul, a aplicaţiilor de tip bază de
date, a Internet-ului;
- exemplificarea folosirii facilităţilor de
autodocumentare specifice puse la
dispoziţie;
- enumerarea diverselor domenii în care
calculatoarele, respectiv anumite
programe executate de acestea sunt de
neînlocuit.
2. Utilizarea calculatoarelor şi a mijloacelor de lucru în scopul preluării,
prelucrării şi prezentării anumitor informaţii
Obiective de referinţă
La sfârşitul anului elevul va fi capabil:
2.1.- să realizeze programele învăţate
anterior;
2.2.- să descrie modul de utilizare a
mijloacelor tehnice de prelucrare,
prelucrare şi transmitere a informaţiei;
2.3.- să aleagă cele mai potrivite
aplicaţii pentru obţinerea şi/sau
transmiterea de date;
Exemple de activităţi
Pe parcursul anului se recomandă
următoarele activităţi:
- să realizeze diverse operaţii cu
ajutorul calculatorului;
- să se familiarizeze cu modul de lucru
într-un soft;
- exerciţii de utilizare a procesorului de
texte Microsoft Word;
- exerciţii aplicative de utilizare a
Microsoft Excel;
- să poată prelua anumite informaţii pe
care le primeşte de la calculator şi să
decidă cum să le folosească;
- diverse exemplificări de prelucrări de
date în care să se evidenţieze care sunt
datele de intrare şi care sunt datele de
ieşire;
- clasificarea informaţiilor în vederea
prelucrării acestora;
- interpretarea, analiza şi afişarea
informaţiilor verificând corectitudinea
acestora.
 Conţinuturi

Programul de calcul tabelar Microsoft Excel

• Noţiuni generale
• Descriere
• Meniul de lucru
• Bara standard, bara de formatare
• Meniul:
• File
o Edit
o View
o Insert
o Format
o Tools
o Window
o Help
• Exerciţii de realizare a calculelor, graficelor

Programul Power Point

• Noţiuni de bază
• Crearea prezentărilor
• Adăugarea de texte
• Includere elemente multimedia
• Exerciţii de realizare a unor side-uri

Internetul
• Noţiuni de bază
• Motoare de căutare
• Poşta electronică
• Navigare
• Crearea unei adrese
• Exerciţii de navigare

Utilizarea interdisciplinară a calculatorului

• Revista şcolii
• Referate
• Proiecte
• Portofolii
• Prietenul meu calculatorul
 Modalităţi de evaluare

Strategia evaluării cuprinde mai multe forme de verificare, metode şi

procedee de examinare. Acestea pot fi clasificate astfel:
- observarea curentă a comportamentului de învăţare al elevilor;
- diferite tipuri de probe (orale, scrise, practice);
- analiza rezultatelor diverselor activităţi ale elevilor (proiect, referat,
portofoliu).
În cadrul opţionalului aplicat vom utiliza atât metodele tradiţionale de
evaluare cât şi metode alternative. Evaluarea este orientată pe lucrul în
echipă şi pe învăţarea prin cooperare în vederea stimulării iniţiativei şi a
spiritului întreprinzător al elevilor, realizându-se prin:
• Activităţi experimentale;
• Fişe de lucru;
• Teste docimologice;
• Referate;
• Proiecte;
• Portofolii.
 Bibliografie

În cadrul cursului opţional “Prietenul meu calculatorul”, fără a se

neglija însă orice altă sursă de informaţie, am propus elevilor următoarea
bibliografie minimală:

1. Sorin Matei, Iniţiere în utilizarea calculatoarelor, Ed. Arves,

Craiova, 2002
2. Eugen Popescu, Sorin Matei, Aurelia Daniela Florian, Daniel
Mihai Matei, Gabriel Florian, Iniţiere în Microsoft Office Excel, Ed.
Arves, Craiova, 2001
3. Eugen Popescu, Sorin Matei, Aurelia Daniela Florian, Daniel
Mihai Matei, Gabriel Florian, Iniţiere în Microsoft Office Word, Ed.
Arves, Craiova, 2001
4. Eugen Popescu, Ecaterina Ursache, Aurelia Daniela Florian,
Cristinela Claudia Neacşu, Iniţiere în Microsoft Office Power Point, Ed.
Else, Craiova, 2003
5. Bucerzan Dorina, Vulpe Ana, Lecţii de Word, Ed. Albastră,
Cluj-Napoca, 1996
6. Chiorean Lia, Chiorean Marius, PC- iniţiere Hard şi Soft, Ed.
Albastră, Cluj-Napoca, 2000
7. Cumlissh Christian, Primii paşi în internet, Ed. All Educational,
Bucureşti, 1997
8. Kasser Barbara, Utilizare internet, Ed. Teora, Bucureşti, 1999
9. Marinescu D., Trandafirescu T., PC-Manualul începătorului, Ed.
Teora, Bucureşti, 1995
10. Nancy D. Lewis, Microsoft Office 2003, Ed. Teora, Bucureşti