PROIECT DIDACTIC

la istoria românilor și universală

Data:
Clasa: a IX-a
Tema: SUA în perioada interbelică 1918–1940
Tipul lecţiei: Mixtă

Strategii şi metode: expunerea, joc didactic, argumentare, discuţie dirijată, graficul T, demonstrarea la hartă, analiza, prelegerea,
brainstorming.
Mijloace didactice: manualul şcolar ,,Istoria românilor și universală” clasa a IX-a, dicţionar explicativ, harta, imagini.

Competenţe specifice:
 Înțelegerea și reprezentarea timpului și a spațiului istoric
 Cunoașterea și interpretarea surselor istorice
 Determinarea relațiilor de cauzalitate și schimbările în istorie

Subcompetențe:
 Prezentarea evenimentelor istoriei contemporane în ordine cronologică
 Utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane
 Identificarea legăturii cauză-efect cu referire la evenimentele istoriei contemporane

Obiective operaţionale: la sfârşitul lecţiei elevii trebuie să fie capabili să:

O1- Să localizeze pe hartă SUA și capitala
O2- Să identifice 3 factorii interni și 3 externi care au contribuit la dezvoltarea economică a SUA după primul război mondial,
utilizând informația din manual
O3- Să enumere 3 cauze și 3 consecințe a crizei economice „Marea depresiune”, completând tabelul.
O4- Să examineze activitatea lui F.D.Roosevelt pentru a prezenta argumente privind rolul în istoria interbelică a SUA
O5- Să aprecieze politica „Noului curs” pentru evoluţia SUA
Desfăşurarea activităţii
 Etapele O.o. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode,
lecţiei procedee
Moment Salutul. Elevii se pregătesc de lecție
1
organizatoric Notează absenţele
Evocarea Joc didactic: recunoaște personalitatea Recunosc personalitatea. Aduc argumente: Joc didactic
W.Wilson. Argumentați rolul -om politic american, profesor de științe politice
2 lui în istorie la Universitate din Princenton. Democrat.
Președinte al SUA (1913-1921). „Vedeta
Conferinței de Pace de la Paris”
O1 Localizaţi pe hartă teritoriile SUA, Elevii localizează pe hartă teritoriul SUA şi a Lucrul cu harta
capitala capitalei
5 Profesorul verifică tema de acasă: Elevii relatează şi comentează materialul pregătit Prelegerea
Realizarea unui dosar cu material
despre Liga Națiunilor
Realizarea Profesorul anunţă tema şi obiectivele Notează în caiete subiectul lecţiei
sensului lecţiei.
Utilizînd cunoştinţele acumulate la Elevii răspund la sarcini Expunerea
5
lecţiile anterioare, identificaţi care era
populația SUA la începutul sec. al XX-
lea 1917
Cînd au intrat SUA în I război mondial?
O2 10 Citiţi de sine stătător subiectul „SUA Selectează ideile din text, discută, completează Graficul T
după primul război mondial” și Factori interni:
răspundeți la următoarea sarcină: - crește producția de energie electrică 65%
Precizați factorii interni și externi care - se dublează producția industriei chimice și
au contribuit la dezvoltarea economică constructoare de mașini
a SUA după primul război mondial - crește producția de petrol
- s-a triplat producția de automobile
- promovarea valorilor liberalismului
- femeile obțin dreptul la vot
- reducerea imigranților
Factori externi:
 - politica de izolaționism
- politica de neutralitate și neamestic în conflicte
- țară creditoare datorită dezv.industriei
Profesorul explică sensul Marea criză
economică
Analizați imaginile (pg.9) și informația Analiza
privind Marea criză economică și imaginilor
O3 consecințele ei. Elevii vor analiza imaginile și informația și vor
răspunde la sarcina propusă, completând tabelul:
1.Oameni fără adăpost și
Caracteristicile crizei Noul Curs al lui Roosevelt
fără loc de muncă,
așteptînd pentru a primi economice (indicatori) Graficul T
cina gratuită în timpul - Falimentul bursei - Legea cu privire la
Marii Depresiuni hârtiei de valoare activitatea bancară
din New York - Interzicerea exportului de aur
(1929) - Acordarea creditelor băncilor
- Scăderea venitului - Reducerea salariilor
național funcțioanrilor de stat
- Închiderea băncilor - Adoptarea codurilor
9 2.Copii, la o demonstrație - Falimentarea concurenței loiale pentru
din perioada crizei. Un companiiloe fiecare ramură industrială
băiețel ține un panou cu - Scăderea prețurilor Discuția
întrebarea „De ce nu - Lichidarea surplusului de
puteți oferi tatălui meu un
la bunurile de produse agroindustriale în ghidată
loc de muncă?” consum schimbul unei sume oferite
Sarcini: - Închiderea de stat
întreprinderilor - Acordarea de către stat a
Selectați, din text și imagini, 3
- Creșterea indemnizațiilor pentru șomaj
indicatori care confirmă prezența
șomajului - Crearea taberelor de muncă...
crizei economice
Cum crezi, Marea criză putea fi
evitată? Argumentează răspunsul.
Profesorul relatează despre măsurile da/nu . Cum a fost depășită criza economică
întreprinse de președintele SUA,
Elevii completează tabelul, apoi vor uni cu săgeți
Roosevelt pentru eliminarea Marii
caracteristica crizei economice cu acea măsură
depresiuni.
din Noul Curs care a contribuit la depășirea ei.
 Reflecţia PERIODIZAREA EVOLUŢIEI ECONOMICE Elevii analizează periodizarea și realizează Analiza
A SUA ÎN 1918-1939
sarcina de activitate

O5 3
Demonstrează în baza periodizării, că
SUA a cunoscut o dezvoltare economică
în perioada interbelică.
Exprimaţi-vă opinia despre măsurile de Elevii își exprimă opinia. Discuţie dirijată
O4 2 depășire a crizei economice luate de
Roosevelt.
Debrifarea Pornind de la emoţii: Elevii discută şi răspund la întrebări Brainstorming
 Cum va-ţi simţit astăzi la lecţie?
3  Despre ce am discutat?
 Ce învățământ ați luat de la lecția de
astăzi?
Evaluarea Evaluarea se efectuează în baza Elevii evaluează cunoştinţele acumulate pe Autoevaluare
finală obiectivelor trasate pe parcursul lecţiei. parcursul lecţiei
3
Se notează cei mai activi elevi şi
comentează notele.
Tema pentru Direcțiile politicii externe a SUA în Notează sarcinile în caiete
acasă perioada interbelică, pg.10-11.
2
Realizarea unui portofoliu despre
personalitatea istorică a lui F.Roosevelt
 MAREA DEPRESIUNE din SUA

Deşi s-a declanşat în SUA, Marea Depresiune a produs un declin drastic al productivităţii, o rată deosebit de gravă a şomajului şi o deflaţie acută
în aproape toate ţările lumii. Efectele sale sociale şi culturale nu au fost mai puţin copleşitoare, mai ales în SUA, unde Marea Depresiune a reprezentat cea
mai mare calamitate cu care s-au confruntat americanii de la Războiul Civil încoace.
    Marea Depresiune a început în Statele Unite ca o recesiune obişnuită, în vara anului 1929. Totuşi, criza s-a agravat vizibil spre sfârşitul anului şi
a continuat până la începutul lui 1933. Productivitatea reală şi preţurile au scăzut abrupt. De exemplu, preţurile cafelei, bumbacului, mătăsii şi cauciucului
s-au redus la jumătate numai între septembrie 1929 şi decembrie 1930. În consecinţă, pentru producătorii de bunuri de larg consum, balanţa comercială
s-a destabilizat abrupt.
    La fel ca în timpul războiului civil, SUA păreau să se dezintegreze, cel puţin la începutul anilor 1930. A fost o perioadă de mari inovaţii politice,
majoritatea reprezentate de reformele introduse de celebrul New Deal al preşedintelui Franklin D. Roosevelt şi de încercările administraţiei sale de a
rezolva problemele stringente ale statului: sărăcie, şomaj şi dezintegrarea economiei americane. Cit despre Legea regularizării agricole din 1933, aceasta a
dus la înfiinţarea Administraţiei de Regularizare Agricolă (Agricultural Adjustment Administration; AAA), care a impus reguli şi a acordat stimulente
materiale fermierilor pentru a limita producţia, în speranţa că astfel vor creşte preţurile produselor agricole.
Politicile fiscale au avut un rol minor în stimularea relansării economice în SUA. Programul New Deal (Noua Înţelegere) al preşedintelui Franklin
D. Roosevelt,  a inclus un număr de noi programe federale cu scopul de a genera procesul de relansare economică. Totusi noile programe de cheltuieli
iniţiate de New Deal au avut asupra economiei un efect redus de expansiune. Rămâne de discutat dacă au avut asadar efecte pozitive asupra atitudinii
consumatorilor şi mediului de afaceri.
Chiar şi cetăţenii de culoare – pentru care chinurile din vremea Marii Depresiuni nu erau cu mult diferite de cele îndurate în America de dinainte
de războiul civil – şi-au regăsit speranţa prin programul New Deal, mai ales în forma prezentată de prima doamnă, Eleanor Roosevelt. În consecinţă, şi-au
manifestat susţinerea, părăsindu-i pe republicani şi acordând sprijin politic Partidului Democrat.
Presărat cu evocări ale unor dimineţi frumoase, starea de spirit a unor oameni care se eliberaseră, în sfârşit, a fost exprimata de constrângerile
anilor 1930 şi se puteau bucura, din nou, de vitalitatea Statelor Unite. Aceasta era America pe care restul lumii va trebui să o descifreze şi cu care va
trebui să se confrunte în anii de după război, o ţară care supravieţuise crizei sale particulare din anii 1930 şi reuşise se evite bombardarea oraşelor şi
distrugerea resurselor sale naturale în Al Doilea Război Mondial.