IET nr.4 com.

Gotești

Notă informative
Evaluare inițială
GRUPA MICĂ - ,,Gogoașa”

An școlar 2021-2022

Grupa mică ,,Gogoașa’’ are în anul şcolar 2021-2022, un efectiv de 20 de copii înscrişi,
dintre care 7 fete şi 13 băieţi cu vârste curpinse între 2 ani -4 ani . În momentul evaluării au fost
prezenţi un efectiv de 15 preşcolari, restul copiilor vor fi evaluati pe parcurs(din motiv că la
moment sunt bolnavi).În contextul actual, privind desfăşurarea activităţilor în condiţii de
siguranţă privind prevenirea îmbolnăvirii cu virusului SarsCov2, evaluarea iniţială la grupa
mică s-a realizat pe un interval de 3 săptămâni(inclusiv si ONLAIN de pe data de 07.X.2021).
În această perioadă s-a urmărit acomodarea copiilor la noile cerinţe privind igiena personală şi
distanţarea socială, dar şi observarea capacităţii de integrare în grup, de relaţionare cu
educatoarea, ceilalţi copii, precum şi observarea comportamentului copiilor la primul contact cu
educatoarea, colegii, sala de grupă. În acelaşi timp s-au observant capacităţile, cunştinţele,
deprinderile şi dezvoltarea limbajului până la această dată. Instrumentele de evaluare utilizate au fost
diverse şi au fost selectate ţinând cont de vârstă mică şi de condiţiile actuale la fiecare domeniu de
activitate. De aceea s-a urmărit cunoaşterea mediului din care provin copiii pentru a stabili gradul de
dezvoltare la care s-a ajuns în familie şi pentru a crea aceasta legătură atât de importantă (mai ales în
acest moment de debut) între grădiniţă şi familie.Probele aplicate copiilor la primul contact cu
grădiniţa au fost probe orale, practice, observarea comportamentului în timpul activităţilor, dialogul
cu copiii, şi mai puţin utilizate au fost probele scrise şi studiul produselor activităţii.
 Obiectivele stabilite pentru evaluarea initială au urmărit nivelul la care se află copiii la
intrarea în grădiniţă, în ceea ce privesc cele cinci domenii de dezvoltare.

1. DOMENIU: Sănătate și motricitate

Dimensiunea:-Educație pentru sănătate

-Educație fizică

S-a urmărit modul în care copiii își coordonează destul de bine mușchii în desfășurarea unor
activități diverse, specifice vârstei, manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale și a felului în
care se orientează în spațiu pe baza simțurilor. Din punct de vedere fizic copiii sunt bine dezvoltați,
îşi coordonează suficient de bine mişcările pentru nivelul lor de vârstă (8 de copii- au un
comportament atins, 6 copii- au un comportament în dezvoltare, iar 5 copii necesită sprijin în a
respecta comenzile date de educatoare, în a merge sau alerga în direcția indicată, precum şi de a
participa la activitate).

Măsuri ameliorative

Se va face repetarea aşezării în formaţie şi în cadrul altor activităţi; exersarea individuală

pentru a-şi însuşi corect cunoştinţele referitoare la propria schemă corporală; copiii vor fi antrenaţi în
activităţi sportive şi ajutaţi să-şi perfecţioneze deprinderile mortice.

2. DOMENIU:Eu, familia și societatea

Dimensiunea: -Dezvoltarea personal

-Educație pentrusocietate

S-a constatat ca există copii care demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului
în situaţii problematice specifice, însă nu toți inițiază interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată.
Unii copiii demonstrează acceptare și înțelegere faţă de celelalte persoane din mediul apropiat, în
timp ce alții sunt centrați doar pe propria persoană, refuzând să participle la activitățile și jocurile de
grup. În această perioadă s-a constatat că preşcolarii răspund destul de bine noilor cerinţe privind
distanţarea şi jocul paralel, neavând comportamente negative în acest sens. Majoritatea copiilor au
acceptat modul de interacţiune cu copii de aceeaşi vârstă sau de vârstă apropiată în diferite contexte,
cer ajutorul educatoarelor când au nevoie.
 Măsuri ameliorative

Prin jocuri de socializare și participând activ la toate activitățile desfășurate, copiii vor dobândi
mai multă toleranţă şi compasiune faţă de alţi colegi de grupă, vor învăţa să respecte regulile de igienă
personal şi colectivă în grupul din care fac parte.

3. Domeniul:ARTE

Dimensiunea:-Educație plastic

-Educație muzicașă

Preşcolarii demontrează curiozitate în faţă unei situaţii noi şi solicită informaţii noi despre ceea
ce îl interesează. Copiii manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații
noi și inițiează activități de învățare și interacțiuni alături de colegi sau cu adulții din mediul apropiat.
Majoritatea copiilor demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative.

Măsuri ameliorative

Prin activitățile desfășurate copiii vor fi încurajați să finalizeze sarcinile de lucru cu

consecvență și să integreze ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină
dificultăți. Vom încuraja copiii să utilizeze cele însuşite în situaţii noi: să formeze obiecte variate din
formele geometrice cunoscute, să utilizeze acţiuni de aplicaţie şi modelare în jocul liber, să compună
un cântecel pentru versurile memorizate, să transfere materiale dintr-un centru într-altul pentru a
îmbogăţi produsul final.

4. DOMENIUL: Limbaj și comunicare

Dimensiunea:-Educație pentru limbaj și comunicare

Majoritatea copiilor exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii
și receptării lui, demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor. În ceea ce priveste limbajul şi comunicarea 35% dintre copii au o exprimare şi o
pronunţie corectă, unii întâmpină greutăţi la pronunţarea unor sunete sau în exprimare, iar alți
copii au nevoie de sprijin când se exprimă, au dificultăţi în pronunţie, vocabular sărac şi inhibiţie în
ceea ce priveşte vorbirea.
 Măsuri ameliorative

Copiii care se exprimă mai greu în propoziţii vor fi antrenaţi şi activităţi într-un program de
exersare a comunicării orale în activităţile alese de repovestire după imagini pentru reactualizarea
conţinuturilor poveştilor cunoscute şi pentru antrenarea tuturor copiilor în repovestiri. Ceilalţi copii vor fi
antrenaţi în activităţi precum dezvoltarea limbajului oral şi a comunicării orale , fiind solicitaţi în rezolvarea
unor sarcini mai complicate , cu grad de dificultate mai mare .

5. DOMENIU: Știine și tehnologii

Dimensiunea: -Formarea reprezentărilor elementare matematice

-Educație pentru mediu

-Educație digitală

Rezultatele obţinute la dezvoltarea cognitivă arată că unii dintre copii sunt capabili să
înţeleagă şi chiar să găsescă soluţii pentru o ,,situatie-problema", alții întampină dificultati, dar
sunt capabili să înţeleagă şi să execute o acţiune simplă, iar unii poseda cunoştinţe minime şi au
nevoie de sprijin pentru a cunoaşte lumea înconjurătoare.

Măsuri ameliorative

Se va lucra diferenţiat alături de copiii care au întâmpinat probleme, atât în activităţile

comune cât şi la jocurile desfăşurate la sectorul “Ştiinţă”. Fiecare copil va fi ajutat că prin joc să-
şi consolideze şi sistematizeze cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la caracteristicile acestora.
Vom implica mai mult copiii în continuarea unor povestiri fantastice şi vom discuta dacă este real
sau nu, ceea ce se întâmplă în poveste .

Rezultatele evaluării iniţiale asigură datele necesare pentru stabilirea unor obiective
accesibile, elaborarea unei planificări a activităţilor instructiv-educative care să ţină cont de datele
culese, utilizarea acelor mijloace, metode, tehnici de lucru care să formeze copiilor priceperile şi
deprinderile de bază, necesare integrării active în activitatea educaţională din învatăţământul
preşcolar.

La sfârşitul perioadei de evaluate iniţială se constată că 50% dintre copii evaluaţi au un

comportament atins în ceea ce priveşte adaptarea la noul regim de viaţă al grădiniţei şi își ajustează
comportamentui şi reacţiile la circumstantele sociale, (30%) manifestă un comportament în
dezvoltare, iar 20% au nevoie de sprijin pentru a reuşi să se adapteze şi să capete autocontrol şi
stabilitate emoţională.

Educatoare: Patrașanu Svetlana