Educația fizică și generația digitală

(”App generation”)
Conțiu Claudiu,

Liceul Teoretic ”Pavel Dan” Câmpia Turzii

Științele cognitive precizează că ”această generație digitală ( Digital Natives, The App
Generation, șmad) are o minte tot mai diferită decât mintea noastră, a imigranților digitali, care
am venit din altă lume, în care nu era internet și care ne adaptăm la această lume, dar nu suntem
cu mintea formată în acest mediu.
Mintea generației digitale este tot mai diferită decât mintea noastră și noi trebuie să o luăm în
calcul când noi încercăm să îi învățăm ceva, pentru că dacă o ignorăm pierdem, o să fie tot mai
dezinteresați de școală”. 
”Este tot mai clar că această generație are o preferință pentru învățare pe conținuturi multimedia.
Nu numai pe conținuturi tip text. Nu discutăm acum dacă e bine sau rău, dar avem o constatare
clară: preferă conținuturile multimedia, interacționează tot timpul de la 2-3 ani, cu conținuturi
multimedia: văd text, audio, video pe toate paginile de internet, pe toate jocurile, peste tot e
multimedia”.
Această realitate obligă școala la o abordare diferită a organizării predării, in special la
disciplinele teoretice, pentru a menține treaz interesul generației digitale.
Nici disciplinele practice cum este educația fizică, nu sunt ferite de” sindromul
dezinteresului și al plictiselii”
Dacă facem incursiuni în preferințele elevilor descoperim: ” facebook, instagram,
youtube, fornite dance, exatlon, parkour, streetdance și probabil se poate continua.
Dezideratul actual al unui profesor implicat, este de a realiza lecții atractive, care să
stârnească interesul și motivația elevilor pentru oră.
Dezavantajul lumii digitale, observat și de specialiști, este că activitățile din timpul liber
de tip joc video, internet, vizionare tv pe o perioadă de timp mare, au consecințe nefaste în
dezvoltarea cognitivă a copiilor. Deficit de atenție, obezitate, afectarea somnului sunt doar câteva
riscuri la care sunt expuși copiii.
Oricum bombardarea cu foarte multe activități distractive în special digitale duce chiar și
la copiii și adolescenții ”sănătoși”, la o scădere a capacității de a susține un efort intelectual pe o
perioadă mai lungă de timp, la pierderea foarte rapidă a interesului pentru o activitate, la
plictiseală.
În cadrul lecției de educație fizică, veriga ”influiențarea selectivă a aparatului
locomotor” are rolul de a prelucra analitic principalele grupe musculare și articulații. Deoarece
am observat elevi din clasa a III-a, făcând mișcari de dans interesante, am convenit să desfășurăm
”încălzirea segmentară” folosind mișcări din”Fortnite dance”, care este de fapt o colecție de
poziții și mișcări de dans foarte apreciate de către copii. Deoarece denumirile sunt în limba
engleză, am reușit o abordare transdisciplinară a scevenței de lecție, învățând și consolidând
termeni în limba engleză.
Elevii au fost foarte entuziasmați să își asume rolul de ”conducere” a verigii ”influiențarea
selectivă a aparatului locomotor”, bineînțeles păstrând ordinea metodică a exercițiilor
Mișcări pentru

Gât:

„headbanger”

„infinite dab”

„popcorn”
Brațe:

„boneless”

„eagle”

„make it rain”
„slitherin”

trunchi:

”floss”

”disco fever”
”wiggle”

„orange justice”

Picioare:

”hype”

”take de L”
”best mates”

”jubilation”
 „ride the pony”

„twist”

Din punct de vedere științific nu este bună înlocuirea exercițiilor de gimnastică

folosite în veriga ”influiențarea selectivă a aparatului locomotor” cu genul de mișcări folosite în
”fortnite dance” având în vedere importanța pregătirii corecte a musculaturii și articulațiilor
pentru un efort mai mare. Totuși la vârste mici, în special în clasele primare, unde efortul nu este
mare, progarma școlară axându-se mult pe joc, această abordare, de apropiere de interesele
copiilor, poate duce la o creștere a simpatiei elevilor față de profesor.

Bibliografie:

1. https://www.hotnews.ro/stiri-educatie-22400886-nu-vor-copiii-mearga-scoala-ignoram-mintea-
generatiei-digitale-livram-manuale-printate-ritm-rigid-nvatare-profesori-care-predau-apatia-
mircea-miclea.htm

2. https://www.edumedical.ro/televizorul-si-tableta-riscuri-majore-pentru-copii/