Competențe specifice la disciplină:

CS 1. Receptarea mesajelor orale în diverse situații de comunicare, demonstrând interes în procesul de învățare a limbii române.
CS 2. Producerea de mesaje orale în situații de comunicare dialogată și monologată, manifestând atitudine pozitivă și atenție
pentru calitatea exprimării și îmbunătățirea continuă a acesteia.
CS 3. Receptarea mesajelor/ textelor scrise, manifestând dorința de a utiliza informațiile noi în situații variate de comunicare.
CS 4. Producerea mesajelor/ textelor scrise, demonstrând perseverență în aplicarea normelor limbii române literare pentru
realizarea unei comunicări eficiente.
CS 5. Practicarea comunicării orale și scrise în limba română, demonstrând acceptare, respect pentru valorile naționale și
europene, deschidere pentru implicarea activă, responsabilă în viața social-culturală a comunității.

Unități de competențe proiectate pentru clasa a III-a

1.1. Identificarea sunetelor și grupurilor de sunete, a diftongilor în contexte de comunicare.

1.2. Identificarea subiectului unui mesaj/ unei discuții scurte, simple și articulate clar.
1.3. Înțelegerea mesajelor scurte de felicitare cu anumite ocazii, recepționate electronic/la telefon;
1.4. Formularea întrebărilor de concretizare în baza mesajului / textului audiat.
1.5. Desprinderea informației specifice.
1.6. Formularea independentă a răspunsurilor dezvoltate, exprimând opinii, atitudini simple.
1.7. Reproducerea selectivă, cu și fără repere, a mesajului audiat.
1.8. Asocierea conținutului unui mesaj audiat cu imagini, titluri ș.a.

2.1. Răspunsul la întrebări și formularea întrebărilor referitoare la activitățile zilnice.

2.2. Exprimarea reacției la unele afirmații simple în cursul unei convorbiri.
2.3. Exprimarea reacțiilor adecvate scurte la mesaje electronice sau telefonice pe teme cunoscute.
2.4. Construirea propozițiilor / frazelor corecte din punct de vedere lexico-gramatical.
2.5. Modificarea unui monolog simplu conform circumstanțelor noi.
2.6. Prezentarea sumară a persoanelor apropiate, cunoscute, folosind modele de vorbire însușite.
2.7. Descrierea, sumară și în detalii, a unui obiect, eveniment, fenomen, a unei ființe cu ajutorul reperelor (întrebări, plan, imagini etc.).
2.8. Reproducerea, prin cuvinte proprii, a unui text citit sau audiat.
2.9. Povestirea unei întâmplări cunoscute, pe baza reperelor, folosind lexicul însușit.
2.10. Improvizarea unui dialog prin analogie în baza situațiilor de comunicare.

3.1. Aplicarea strategiilor de lectură (globală, selectivă, pe roluri; cu voce, în gând).

3.2. Citirea corectă, fluentă, conștientă a textelor scurte, pe subiecte familiare.
3.3. Identificarea evenimentelor centrale ale textului.
3.4. Extragerea din text a unor informații de detaliu.
3.5. Descrierea unui personaj, utilizând repere.
3.6. Redarea ghidată a conținutului textului în limba română.
3.7. Construirea unui dialog în baza reperelor textuale.

4.1. Scrierea literelor, silabelor, cuvintelor, propozițiilor, textelor scurte cu respectarea rigorilor de aranjare în pagină a unui text (titlu,
aliniat).
4.2. Aplicarea normelor gramaticale, ortografice și de punctuație învățate.
4.3. Alcătuirea propozițiilor în baza reperelor (cuvinte, îmbinări de cuvinte, imagini etc.).
4.4. Redactarea unui text scurt în baza elementelor de reper (plan, imagini).
4.5. Descrierea succintă a unor obiecte, ființe, fenomene din mediul apropiat.
4.6. Răspunsul la întrebări simple privitor la informații personale (formulare, chestionare).
4.7. Formularea unor mesaje electronice/ SMS de informare, felicitare persoanelor cunoscute.

5.1. Descrierea unor locuri din Republica Moldova ce prezintă valori istorice, culturale, peisagistice etc.
5.2. Prezentarea unor sărbători de familie.