COMUNICAREA

PROFESOR-ELEV
 COMUNICAREA
comunicarea umană este un ansamblu de activități în cadrul căruia
comunicarea prin limbaj este doar una dintre componente, ind cea
mai importantă
termenul comunicare poate avea mai multe accepțiuni cum sunt cele
de transmitere, prezentare, înștiințare, împărtășire ( a unor sentimente,
stări de spirit), aducere la cunoștință, schimb de idei
un proces de transmitere, receptare și interpretare a mesajelor prin
care noi relaționăm unii cu alții adaptându-ne astfel la mediul
înconjurător

fi
 Introducere…
rela iile dintre profesori i elevi = modalitatea de interac ionare între
cele 2 p r i desf urate cu scopul manifest rii unor valori. Aceste
rela ii implic : respect, comunicare, toleran dar i autoritate.
se carcaterizeaz prin spiritul de colaborare i de cooperare
în procesul de formare a unui elev, profesorii au o mare contribu ie,
deoarece le insu principii elementare în via , acestea ind
percepute diferit de c tre ecare individ, fapt prin care î i manifest
individualitatea
personalitatea elevilor in uen eaz modul de abordare al profesorilor
=> modelarea stilului de predare în func ie de necesit i
ţ
ţ
ă
ţ
ă

ă
ă
fl
ş
ă
ă
ş
fl
fi
ţ
ă
ţ
ţ
ă
ă
ş
ţ
ă
ş
ă
ţ
ş
ţ
fi

ţ
ă
 un profesor ştie să gândească
modalităţi de înlăturare a unor
di cultăţi şi obstacole
comunicarea trebuie făcută cu toţi
elevii, antrenându-i pe ecare în
parte, în funcţie de particularităţile
şi caracterul ecăruia
profesorul care cunoaşte arta
comunicării şi care a dobândit
aptitudini pedagogice ştie că lecţia
se poate preda doar împreună cu
clasa (se ține cont de feedback)
fi
fi

fi
 se poate spune că personalul didactic, prin contactul
direct cu elevii și familiile lor, este cel care înțelege cel
mai bine toate transformările care s-au petrecut în
structura familiei în ultimii ani (referitoare la ocupații,
nivelul de trai, nivelul de valori, practici și proiecțiile de
viață a membrilor)
stăpânirea unor bune tehnici de comunicare este
esențială
este necesar ca școala să reprezinte pentru elev o a
doua familie iar profesorul sa exercite rolul unui părinte
spiritual
carentele comunicaționale sunt notabile iar
majoritatea sunt datorate lipsei comunicării sau
atitudinii defectuoase a profesorilor fața de elevii lor
dascălii ocupă un rol esențial în formarea elevilor, motiv
pentru care o atitudine indiferentă are efecte negative
asupra elevilor și asupra sentimentelor acestora

 Obiective

identi carea rela ilor elevilor cu cadrele

didactice
determinarea nivelului de interac ionare a
elevilor cu cadrele didactice (formal,
nonformal, informal)
identi carea gradului în care elevii s-au
adaptat cerin elor profesorilor cu scopul de
a desf ura o activitate cât mai e cient
fi
fi
ă
ş

ţ
ţ

ţ
fi
ă


Chestionare
Interviuri
 Rezultate…
în urma realiz rii acestui studiu cu tema ”Comunicarea profesor-elev” pe
e antionul de elevi i de profesori, s-a ajuns la concluzia c elevii au o p rere
bun despre profesori. ei a rmând c profesorii au o atitudine adecvat la or
dar i în afara orelor de cur
rezultatele obţinute în urma cercetărilor scot în evidenţă faptul că, cu cât
formele de penalizare sunt mai des folosite, cu atât efectul lor scade
un profesor cu rezultate bune în activitatea didactică îşi îmbunătăţeşte relaţiile
cu elevii slabi prin aprecierea pozitivă a elevilor
raporturile dintre profesor şi elev nu prezintă numai o latură intelectuală
(factorul afectiv are o importanţă deosebită )
în activitatea sa, profesorul nu se raportează doar la activitatea pur ştiinţi că, ci
şi la cea educaţională
ș
ă
ș
ă
ș
fi

ă

ă

ă
ă
fi
ă
 BIBLIOGRAFIE

https://www.profesorinromania.ro/2021/03/21/comunicarea-profesor-
elev/
https://ro.wikipedia.org/wiki/Comunicare
https://www.creeaza.com/didactica/didactica-pedagogie/
COMUNICAREA-IN-RELATIA-PROFESO916.php
http://www.ltprmm.ro/activitati/
revista%20de%20sociologie%20Studium.pdf
https://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/Importanta-comunicarii-
in-rela47.php