Data: 20.03.

2018
Clasa: I E
Şcoala Gimnazială nr 129
Prof. înv. primar: Cozma Cezar-Daniel
Aria curriculară: Consiliere şi orientare
Disciplina: Dezvoltare personală
Unitatea de ȋnvăţare: “Salutare primăvară!”
Subiectul lecţiei: “Familia mea”
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul activităţii: predare- învăţare
Durata: 45 min. (30 minute activitate propriu-zisă şi 15 minute activităţi în completare);

Competenţe specifice:
DP 2.3 Explorarea caracteristcilor fiinţelor şi obiectelor preferate şi a interacţiunii simple cu
acestea;
2.1 Recunoaşterea emoţiilor de bază în situaţii simple, familiare;

CLR 2.2 Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje
scurte;

AVAP 2.2 Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale;

Obiective operaţionale :
O1- Să enumere membrii familiei din care face parte;
O2- Să precizeze activităţile specifice fiecărui membru al familiei;
O3- Să menţioneze drepturile şi îndatoririle fiecărui membu al familiei;
O4- Să descrie cum sunt sărbătorite cele mai importante evenimente din cadrul familiei;
O5- Să deseneze în chenar familia ;

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, jocul didactic, metoda „cercurilor concentrice”, explicaţia,
exerciţiul
Mijloace de învăţământ: planşă, fişe de lucru, jetoane, creioane colorate, cântec „ Familia mea”,
laptop;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, în perechi.
Evaluare: formativă, prin observarea comportamentului elevilor şi analiza produselor activităţii;
aprecieri verbale

Bibliografie:
- MECTS- Programa şcolară pentru disciplina Dezvoltare personală aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
- Ghidul cadrului didactic- clasa pregătitoare, Editura Delta Cart, 2013;
- www.didactic.ro
ETAPELE Ob. ACTIVITATEA ACTIVITATEA ELEVILOR Strategii didactice Evaluare
LECŢIEI op. ȊNVĂŢĂTORULUI Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învăţământ organizare

1. Moment Voi asigura condiţiile necesare Se pregătesc pentru activitate.

organizatoric pentru buna desfăşurare a lecţiei.
(1 min.)
Propun audiţia unui cântec.
2. Captarea - Despre ce este vorba în cântecul
ascultat? Ascultă cântecul propus.
atenţiei
- Ce alcătuiesc tata, mama, copiii şi - În cântec este vorba despre
(7 min.) bunicii? mama, tata, copii şi bunici.
- Aceste persoane alcătuiesc o audiţie observare
familie. conversaţia muzicală frontală sistematică

3. Anunţarea Astăzi, la ora de Dezvoltare

Personală, vom discuta despre Sunt atenţi la anunţarea temei şi a
temei şi a
familie, despre ce înseamnă familia obiectivelor. observare
obiectivelor pentru noi. Vom afla cum trebuie să sistematică
(2 min.) ne comportăm în cadrul familiei şi conversaţia frontală
care sunt responsabilităţile fiecărui
membru. Vom identifica care sunt
cele mai importante momente din
cadrul unei familii şi cum sunt ele
sărbătorite.
Familia reprezintă cea mai de preţ
comoară a noastră, este locul unde
întodeauna ne vom simţi în
siguranţă, iar părinţii sunt cei care
vor veghea la liniştea copiilor lor.

4. Dirijarea Le prezint elevilor o planşă cu o Vor analiza planşa prezentată.

învăţării O1 familie. Vom analiza împreună Descoperă componenţa familiei Conversaţia planşă frontală
componenţa familiei. din planşa prezentată.
(25 min.)
Încurajez elevii să vorbească despre Vorbesc despre componenţa explicaţia Cap de a
 propria familie. propriilor lor familii. enumera
Propun realizarea unui joc de mimă. Participă cu interes la jocul jetoane cu membrii
Împărţiţi în trei echipe, elevii aleg propus. joc didactic membrii pe grupe familiei din
două jetoane. Ei trebuie să mimeze Aleg un nume pentru grupul dn familiei care fac
O2 activitatea persoanei desenate pe care fac parte. Imită persoana parte;
jeton. Celelalte echipe trebuie să primită pe jeton
O3 ghicească despre ce membru al Cap de a
familiei este vorba. jetoane preciza
Fiecare răspuns corect aduce echipei activitățile
jetoane cu membrii unei familii şi fiecărui
munca acestora în gospodărie. membru al
Fiecare echipă îşi va prezenta familiei;
jetoanele primite. Fiecare copil va Îşi prezintă jetoanele şi alcătuiesc
face o propoziţie pe baza imaginii de propoziţii. conversaţia frontală Cap de a
pe jeton. preciza
- Care este rolul fiecărui membru al Discută despre drepturile şi drepturile și
familiei? îndatoririle fiecărui membru al îndatoririle
Iniţiază un dialog despre familiei. fiecărui
evenimentele importante care au loc Participă la dialog. Povestesc cum membru al
în cadrul unei familii. sunt sărbătorite cele mai familiei;
importante evenimente din
familie.
5. Obţinerea Elevii vor lucra în perechi pentru a
performanţei povesti care a fost cea mai frumoasă Povestesc cea mai frumoasă zi din conversaţia Cap de a
O4 zi alături de cei dragi. Elevii for cadrul familiei. în perechi preciza cum
şi conexiunea
forma doua cercuri, unul in înterior şi sunt
inversă (feed- altul în exterior . Ei se vor învârti şi, metoda sărbătorite
back-ul) la semnalul meu, se vor opri. Fiecare cercurilor cele mai
( 5 min.) elev se va întoarce şi va forma concentrice importante
pereche cu colegul din faţa sa, apoi evenimente
îşi vor povesti care a fost cea mai frontală ale familiei;
O5 frumoasă zi în cadrul familiei. Cap de a
reprezenta
prin desen
membrii
familiei
6. Evaluarea Fişa de lucru(Anexa 1) Desenează familia lor. exerciţiul fişe de lucru aprecieri
activităţii Colorează tot atâtea steluţe câţi creioane verbale
membri are familia sa. colorate
(10 min.) Ajută copilul să ajungă acasă.
Face aprecieri asupra activităţii. Sunt atenţi la învăţătoare.
Anexa 1 20.03.2018
FIŞĂ DE LUCRU