Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. Se consideră și soluțiile ecuaţiei - 2(m +1) x + m +1= 0 , unde m este număr real.
a) Pentru m = 0 , rezolvați ecuația.
b) Determinaţi numerele reale m pentru care o soluție a ecuației este dublul celeilalte soluții.
c) Determinaţi valorile reale ale lui m pentru care
+
x1 x2 0 .
b. Pentru ecuația dată scriem relațiile lui Viéte și obținem x1 x2 2m 1 și
x1 x2 m 1 , adică x1 x2 2 x1 x2 .Cum x1 2x2 , ecuația anterioară devine 2 x2 4 x2
2
3
Rezolvând această ecuație de gradul al II-lea obținem x2 0 sau x2 , ceea ce
4
1
implică m 1 sau m .
8
x1 x2 x1 x2 2 x1 x2 , inecuația din
2 2 2
c. Folosind relațiile lui Viéte și faptul că
enunț devine 4m 1 2m 1 2m 1 0 , adică 2mm 1 0 . Rezolvând ecuația
2 2
A
N
B M D C
2.a. Cum AD este înălțimea corespunzătoare bazei în triunghiul isoscel ABC rezultă că
AD este mediană, deci punctul D este mijlocul segmentului BC. Astfel, punctul C este
simetricul lui B față de punctul D.
b. Pentru dreptele paralele AD și PM considerăm secanta AN rezultând astfel unghiurile
corespondente ANˆ P BAˆ D . Pentru aceleși drepte paralele considerăm secanta CP
rezultând astfel unghiurile alterne interne APˆ N CAˆ D . Cum AD este înălțimea
corespunzătoare bazei în triunghiul isoscel ABC rezultă că AD este bisectoarea unghiului
BAˆ C , deci BAˆ D CAˆ D . Din tranzitivitatea celor trei relații de congruență rezultă
APˆ N ANˆ P , deci triunghiul ANP este isoscel.
c. În triunghiul BMN avem MN AD și, conform Teoremei Fundamentale a Asemănării,
NM NB
obținem BMN ~ BDA , de unde rezultă că . Analog, din AD PM rezultă
AD AB
PM PC
că CPM ~ CAD , de unde rezultă că . Cum AB AC și AN AP ,
AD AC
NM PM NB PC AB AN AC AP
obținem 2 , deci NM PM 2 AD .
AD AB AC AB AC
Subiectul al II-lea (30 puncte)
1 x 0 x
1. Se considera matricea Ax 0 0 0
x 0 1 x
unde x este numar real.
a) Arătaţi că
b) Demonstrati ca , pentru orice numere reale x si y.
c) Determinaţi numerele reale x pentru care
1 0 0 0 0 1 1 0 0 2 0 1
a. Cum A0 A1 I 3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 , atunci
0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 2
2 0 1
det A0 A1 I 3 0 1 0 4 1 3 .
1 0 2
1 x 0 x 1 y 0 y
b. Efectuând produsul obținem A x A y 0 0 0 0 0 0
x 0 1 x y 0 1 y
1 x 1 y xy 0 1 x y x1 y 1 x y 2 xy 0 x y 2 xy
0 0 0 0 0 0
x1 y 1 x y 0 xy 1 x 1 y x y 2 xy 0 1 x y 2 xy
A x y 2 xy , pentru orice numere reale x și y.
1 2 x 2 x 2 0 2x 2x 2
c. Conform punctului b. avem
A2 x A 2 x 2 x 2 0 0 0 .
2x 2x
2
0 1 2 x 2 x 2
1 2 x x 2 0 x x2
Cum 1 x Ax 0 0 0 , ecuația din enunț devine
2
xx
2
0 1 2 x x
x2 1 0 x x2
0 1 0
0 , adică 1 x 2 x 2 x 1 0 , de unde obținem soluția x 1 .
xx 2
0 x 1
2
2. Se consideră funcția ,
a) Aratati ca .x R
f x
x
b) Demonstrati ca lim
1
x
x e
c) Demonstrați că suprafața plană delimitată de graficul funcției f , axa Ox și dreptele
x2 x
x x 2
2 x2
f x
x x2 x 1 x 1 x1
1
lim lim 1 1
b. lim e 2 .
x x x 2 x 2
x x e
2
c. x 2 x 1 x , de unde rezultă că f x
1 3 3 3
.
2 4 4 2
1 1 1
În aceste condiții f f x dx x x 1dx
2 3
dx
3 1
x0
3
.
0 0 0 2 2 2
Subiectul al III-lea (30 puncte)
Următoarea secvenţă face parte din programa şcolară de matematică pentru clasa a VI-a.
Pentru evaluarea, la finalul unității de învățare Proprietăţi ale triunghiurilor (clasa a VI-a),
a două dintre competenţele specifice precizate în secvenţa de mai sus, elaboraţi doi itemi:
un item de tip alegere multiplă şi un item de tip rezolvare de probleme.
În elaborarea itemilor se vor avea în vedere următoarele aspecte:
- formatul fiecărui item elaborat în vederea evaluării competenţei specifice alese;
- răspunsul aşteptat (baremul de evaluare) pentru fiecare dintre itemii elaboraţi;
- corectitudinea științifică a informaţiei de specialitate.
Test de evaluare
Competente specifice
Itemii propusi sunt parte componenta a unui test integral de evaluare la finalul unitatii de
invatare Proprietăţi ale triunghiurilor.
10p 1. În figura de mai jos aveţi ABC dreptunghic în A, O este mijlocul lui [BC],
BDAO, D(AO), m( BCA) = 15, BD = 6 cm. Lungimea lui [BC] este egală cu:
♦ Pentru orice soluție corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă
♦ Total 100 de puncte din care 10 sunt din oficiu. Nota finală se calculează prin
ABC dreptunghic BC
1. AO
AO mediana 2
T 300
BO
BD 2
BO
6 BO 12cm
2
BC 2 BO 2 12 10p
BC 24cm
2. a) [ AB ] [ BD ] ABD isoscel
= 3p
2p
1p
( alterne interne) 2p
bisectoarea 3p
Cum dreptunghic 2p
Clasa a VI-a
TEST DE EVALUARE
PROPRIETĂŢILE TRIUNGHIURILOR
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul de lucru este de 50 minute.
Subiectul I. Pe foaia de test scrieţi litera corespunzătoare rezultatului corect (60 puncte)
10p 1. Triunghiul ABC este isoscel, AB = AC; ADBC, D(BC). Perimetrul ABD este
10p 2. Triunghiul ABC este isoscel, AB = AC; [BD este bisectoarea ABC; dacă
10p 3. Măsurile a două unghiuri într-un triunghi isoscel sunt invers proporţionale cu
numerele 5 şi 2. Măsurile unghiurilor sunt egale cu:
10p 4. Perimetrul unui triunghi este egal cu 36. Dacă lungimile laturilor sunt direct
10p 6. În figura de mai jos aveţi ABC dreptunghic în A, O este mijlocul lui [BC],
BDAO, D(AO), m( BCA) = 15, BD = 6 cm. Lungimea lui [BC] este egală cu:
2. Fie ABC, dreptunghic în A, M(BC) astfel încât BM = MC, [MD este bisectoarea
AMB, D(AB), S(AC) astfel încât BSAM.
5p a) Demonstraţi că DM AC.