LICEUL TEORETIC “J. L.

CALDERON Avizat Şef catedră,

Catedra de limbi moderne Avizat Director,
An scolar 2021-2022
Profesor: Marcu Corina

PLANIFICAREA ANUALA CALENDARISTICA A LIMBII ENGLEZE

Clasa a V-a A, L2 – 2 ore/ săptămână
Manual: Spark-Limba Engleză-L2
Nr. ore: 2 ore/săptămână
Nr. Unitatea de Conţinuturi ale unităţii de Competenţe specifice vizate Nr. Perioad Observa
Crt. învăţare învăţare ore a ţii
1. WELCOME -The alphabet 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate 2 S1
BACK! -Asking about names imediată;
-Cardinal numbers 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele
articulatorii/ de intonație și accent;
-Asking about age 1.1 Oferirea unei reacții non verbale 4 S2, S3
-A/An – The adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și
-Colours rar;
- The verb to be 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte,
-Classroom language respectând pronunția și intonația specifice;
2.3. Prezentarea unui obiect /unei persoane/unui personaj prin
identificare
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
2. SCHOOL -Vocabulary: School subjects 1.2. Recunoașterea unor repere spațiale 2 S4
DAYS -Reading: Students around the 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple
world 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte,
-Countries and nationalities
Grammar: The verb „to be” respectând pronunția și intonația specifice 4 S5, S6
(affirmative, negative, 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
interrogative and short answers) imediată
-Speaking: giving personal 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele
details articulatorii/de intonație și accent
-Personal subject pronouns 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
-Sports familiare
3. MY WORLD -Greetings
-Across Cultures
-Revision 1
-Reading: Unusual Buildings
-Furniture, Appliances and
Other;
-Fun Time 1
-Rooms, furniture and other;
-Halloween in Ireland
-Plurals;
-Vocabulary Skills: Shapes;
-Prepositions of place;
-Describing location
-Talking about your room and
your things
-Across Cultures:Landmarks
-Fun Time 2;
- Reading: Monstertrackers
- Revision 2;
MY -Personal things and pets;
4. FAVOURITES! -Reading: Amazing Iron Man;
-Adjectives
-Parts of the body;
-Describing appearance
-This/These – That/Those
-Possessive adjectives -
Possessive case
-Reading: Extraordinary abilities
-Talking about abilities
1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 2 S7
2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte,
respectând pronunția și intonația
Specifice
2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele
articulatorii/de intonație și accent 3.4. Manifestarea curiozității
pentru decodarea unor mesaje scrise simple
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg/prieten
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, 4 S8, S9
respectând pronunția și intonația
specifice
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
imediată
2.3. Prezentarea unui obiect/unei persoane/unui personaj prin
identificare
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele 2 S10
articulatorii/de intonație și accent
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
familiare
3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise
simple
1.2. Recunoașterea unor repere spațiale
1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple S11,
2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, 4 S12
respectând pronunția și intonația specific
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
imediată
1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple 4 S13,
2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte, S14
 -The verb „have got” respectând pronunția și intonația
-Talking about possessions specifice 2.3. Prezentarea unui obiect/unei persoane/unui personaj
-Across cultures: Souvenirs prin identificare
around the World 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
Fun Time 3 familiare 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de
Revision 3 necesitate imediată
Christmas in the UK
5. SEMESTRUL -Vocabulary: Days of the week – 1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple - Vizionarea unor 4 S15,
AL II-LEA, Months; secvențe scurte din filme de animație S16
2022 -Daily routines 2.1. Reproducerea unor formule/unor mesaje simple si scurte,
-Reading: The Flinstones respectând pronunția și intonația specifice
ME AND THE -Valentine's Day in Australia 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
OTHERS - Family members
-Character adjectives imediată 4 S17,
-Grammar: Present Simple 2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane / unui personaj prin S18
(affirmative/ negative) identificare;
-Telling the time 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele
-Making arrangements articulatorii/ de intonație și accent;
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
familiare;
-Across Cultures: Family 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la 2 S19
celebrations prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale;
-Fun Time 4 3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise
-Revision 4 simple;
-Monstertrackers 4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare;
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg / prieten;
6. FOOD -Vocabulary: Food 1.3 Identificarea unor aspecte culturale simple; 4 S20,
-Expressing likes and dislikes 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte, S21
-Meals respectând pronunția și intonația specifice;
-Containers and Partitives 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate
-Speaking: Shopping imediată;
-A/An – Some/Any 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
familiare;

-A lot of – (how) much – (how)
many
-Prepositions of time
-Question Words
-Ordering food/drinks
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la 4 S22,
prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale; S23
3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise
simple;
4.1 Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o sărbătoare;
 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg / prieten;
-Across Cultures: Festive Days 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate 2 S24
-Fun Time 5 imediată;
-Revision 5 3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
familiare;
7. OUT & -Vocabulary: Seasons – Months; 1.1.Oferirea unei reacții non verbale 4 S25,
ABOUT Weather; adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și S26
-Reading: In all weathers rar;
-Town/Villages – Places 1.3 Identificarea unor aspecte culturale
-The Imperative simple;
-Expressing likes and dislikes 2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte,
-Prepositions of movement respectând pronunția și intonația specifice;

-It/There 2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate 4 S27,

-Commenting on clothes imediată; S28
-Across Cultures: The four 3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale tipice pentru
seasons viaţa cotidiană;
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme
familiare;
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la
-Fun Time 6 prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale; 2 S29
-Revision 6 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg / prieten;
Monstertrackers

8. FESTIVITIES -Special moments in our lives 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele 4 S30,
Birthdays in Canada articulatorii/de intonație și accent S31
3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise
simple
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte
9. EVALUATION -Modules 1-2 2.4. Manifestarea disponibilității pentru a explora noi modele 4 S32,
-Modules 3-4 articulatorii/ de intonație și accent; s33
-Modules 5-6 3.4. Manifestarea curiozității pentru decodarea unor mesaje scrise
simple;
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se elaborează, cu
sprijin, mesaje scurte