_______________________________ _____________

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Limba şi literatura română-clasa a III-a

I. Citeşte cu atenţie următorul text:

La începutul lunii septembrie soarele era din ce în ce mai blând şi mai somnoros, căci
pleca devreme la culcare. În Codrul Auriu, Iţa – Frunzuliţa o aştepta fericită pe Mica –
Rândunica, buna ei amică cu glas cristalin.
- Scumpă prietenă, a venit vremea să ne despărţim, ciripi Mica- Rândunică.
- Cum? Deja? Nici nu ţi-ai pregătit bagajul! Unde pleci aşa pe nepusă masă? se întristă
frunzuliţa arămie.
- Cum unde plec? În ţările calde. Bagajele mele sunt pregătite.
- Ba nu, nu pleci nicăieri! Vorbesc eu cu Toamna. Îi explic cum stau lucrurile şi sigur va fi
mai blândă. Aşa o să poţi rămâne aici. Te rog nu mă lăsa singură! Nu fugi în ţările calde!
- Eu nu fug ci zbor, adăugă Mica – Rândunică, râzând în hohote.
Hai, zâmbeşte, nu mai sta posomorâtă!
- Da, da, eşti plină de umor! Mai bine m-ai ajuta să scriu o scrisoare către Toamnă!
- Nu pot chiar acum, mai am câteva lucruri de făcut, apoi mă întorc.
Plină de speranţă, frunzuliţa se puse pe scris. Uf, ce greu i se păru!Nu ştia cum să i se adreseze
zânei, ca nu cumva să fie nepoliticoasă.
Rândunica se întoarse tocmai când Iţa – Frunzuliţa se pregătea să pună scrisoarea în plic.
( „Prietenie”, de Aurora Ionescu)
1.Completează propoziţiile.
a) Titlul textului este.........................................................................................
b) Autorul textului este...................................................................................
c) Personajele textului sunt...............................................................................
2. Răspunde la întrebări:
a) Când se petrece acţiunea ?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) De ce era nevoită Mica – Rândunica să plece în ţările calde?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Cui vrea Iţa – Frunzuliţa să-i scrie o scrisoare ?

________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Scrie cuvinte:
a) cu sens asemănător : b) cu sens opus:

fericită - ............................ râde - ................................

blândă - ........................... bogată - ..............................

generoasă - ........................ departe - ............................

hrană - .............................. vitează - ............................ 1

4. Alcătuieşte enunţuri cu sensurile diferite ale cuvântului „mai”:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Desparte în silabe cuvintele îngroşate din text.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. Completează căsuţele cu semnele de punctuaţie potrivite:
A început să sufle vântul Iţa nu te speria Stai la adăpostul aripii
mele

Ce zbor iute Parcă am prins aripi

Prietenă bună te port în zbor pe aripile mele Hai viteazo deschide

ochii Ce zici Pornim împreună spre ţările calde

( „Prietenie”, de Aurora Ionescu)
7. Completează spaţiile lacunare cu : într-o, într-un, dintr-o, dintr-un, sa, s-a, sau, s-au.
Veveriţa _________ urcat __________________ alun.________________ zi a umplut
scorbura cu alune. ______________ frunziş a apărut o ciocănitoare. Ciocănitoarea fura alune
______________ scorbură. Veveriţa _______ supărat când a descoperit hoţia. Scorbura ______
era goală. Cele două animale _______ împăcat, dar nu ________ mai întâlnit.
8.Taie cuvintele scrise greşit:
sinpatic – simpatic reîmpădurit – reãmpădurit
ghiaţă – gheaţă zioa – ziua
rucsac – ruxac poiezie – poezie
îmfofolit – înfofolit egzamen – examen
9. Iţa – Frunzuliţa vrea să scrie un bilet pentru Mica – Rândunica cu scopul de a o
ruga să o ia cu ea în ţările calde. Ea nu-şi mai aminteşte elementele pe care trebuie să
le conţină un bilet.Vrei să o ajuti tu? Scrie pe rândurile de mai jos biletul.

__________________

_____________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 2
_______________
 ____

EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2020-2021

Disciplina Limba şi literatura română

Clasa a III-a, prof. MARINESCU ANA-MARIA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 28, GALAȚI
Timp de lucru: 50 min

Obiective vizate:
3.1. să identifice elemente de bază ale organizării textului literar/nonliterar în pagină;
3.2. să desprindă informaţii esenţiale dintr-un text citit;
4.1. să scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunţuri;
4.3. să utilizeze sensul cuvintelor noi în enunţuri proprii;
4.5. să utilizeze convenţii ale limbajului scris (semnul de exclamare, linia de dialog, virgula, doua
puncte).

BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

PARTEA I

Descriptori de performanţă:

CALIFICATIVUL
ITEMUL
FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1. Completează corect cele 3 Completează corect 2 Completeaza corect 1

informații. informații. informatie.
2. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial corect:
răspunde corect la toate cele răspunde corect la două răspunde corect la o întrebare,
trei întrebări, fără greşeli de întrebări, fără greşeli de fără greşeli de ortografie sau
ortografie sau de punctuaţie. ortografie sau de punctuaţie/ de punctuaţie/ răspunde
răspunde corect la toate cele corect la două întrebări, cu 2-
trei întrebări, cu 1-2 greşeli de 3 greşeli de ortografie sau de
ortografie sau de punctuaţie. punctuaţie.
2. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial corect:
desparte corect în silabe toate desparte corect în silabe două desparte corect în silabe un
cele trei cuvinte date. cuvinte. cuvânt.
3. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: scrie Răspuns parţial corect: scrie
scrie câte un cuvânt câte un cuvânt câte un cuvânt
opus/asemănător ca înţeles opus/asemănător ca înţeles opus/asemănător ca înţeles
pentru toate cele trei cuvinte pentru două dintre cuvintele pentru un singur cuvânt.
date. date.
4. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: scrie Răspuns parţial corect: scrie
scrie câte un cuvânt câte un cuvânt asemănător ca câte un cuvânt asemănător ca
asemănător ca înţeles pentru înţeles pentru două dintre înţeles pentru un singur
toate cele trei cuvinte date. cuvintele date. cuvânt.
5. Alcătuiește corect 3 enunțuri. Alcătuiește corect 2 enunțuri. Alcătuiește corect 1 enunț.

3
5. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: scrie Răspuns parţial corect: scrie
scrie corect la cele 6 sarcini. corect la 3-5 sarcini corect la 1-2 sarcini

6. Completează corect cu Completează cu semnele de Completează cu semnele de

semnele de punctuatie punctuatie potrivite cu mici punctuatie potrivite cu
potrivite. erori. multiple erori.

7. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial corect:

utilizeaza corect ortogramele utilizeaza ortogramele date, cu utilizeaza ortogramele date cu
date, fără alte greşeli de 1-2 greşeli de ortografie sau de 3-4 greşeli de ortografie sau
ortografie sau de punctuaţie. punctuaţie. de punctuaţie.
8. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial corect:
încercuieşte varianta corectă în încercuieşte varianta corectă în încercuieşte varianta corectă
cele 8 situaţii date. cele 4-7 situaţii date 2-3 situaţii date.
9. Răspuns corect şi complet: Răspuns parţial corect: Răspuns parţial corect:
alcătuieşte textul, corect şi fără alcătuieşte textul, corect, cu 1- alcătuieşte textul, cu 3-4
greşeli de ortografie sau de 2 greşeli de ortografie sau de greşeli de ortografie sau de
punctuaţie, cu excepţia celor punctuaţie (exceptând cele care punctuaţie.
care depăşesc nivelul de depăşesc nivelul de instruire
învăţare corespunzător corespunzător – construcţii
programei (ortograme dificile incidente între virgule,
etc.). ortograme dificile).