Proiect didactic

Grădinița:CREȘA DEVA Data: 04.10.2021

Educatoare: Spitska Alexandra Clasa: a XII-a B
Profesor metodist: Bodiu Nicoleta Grupa: mare
Prof.coordonator de practică:Pană Luminița Durata:10-15 minute
Elev practicant: Buhăianu Alina

Tema săptămânii: Hora fructelor vesele

Tema zilei: Fructele de toamnă
Domeniul de activitate: DS/Activitate de cunoaștere
Subiectul activității: Fructe de toamnă (mere, pere, nuci, struguri,
gutui)
Mijloc de realizare: observare
Scopul activității:
-dezvoltarea capacității de cunoaștere
- cunoașterea câtorva fructe specifice toamnei
-stimularea curiozității
-implicarea în activitate
Obiective operaționale:
-să identifice corect fructele prezentate
-să identifice culorile, dimensiunile, cât și texturile fructelor
prezentate
- să învețe părțile componente a fructelor
Strategii didactice:
 Metode și procedee: observația, conversația, explicația,
problematizarea, învățarea prin descoperire
 Material didactic: fructele (mere,pere,nuci, struguri, gutui),
acuarele, hârtii
 Forma de organizare: pe grupuri, individual
Forma de organizare: frontală
Locul de desfășurare: sala de grupă
 Desfășurarea activității
EVENIMENT CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUA
DIDACTIC DIDACTICE
1.Momentul Crearea condițiilor necesare unei bune
organizatoric desfășurări a activității:
 aerisirea săli de grupă
 aranjarea mobilierului
 pregătirea materialului didactic
 introducerea copiilor în sala de
grupă
2.Captarea Săptămâna trecută, una dintre profesoarele -explicația Observarea
atenției mele de la școală mi-a spus că va trebui să -conversația aprecierea
vin la voi să ma joc cu voi. Dar înainte de comportam
asta vreau să vă întreb, care este mâncarea tului.
voastră preferată? (aștept răspunsurile lor)
Dar fructele? Vă plac fructele? (aștept
răspuns) Ce fructe vă plac? (în funcție de
răspunsurile lor am să adresez următoarea
întrebare) Din aceste fructe, știți voi ce
fructe mâncam toamna?
3. Anunțarea Am să vă prezint 5 fructe specifice -conversația
temei toamnei. -explicația

4. Dirijarea Le voi arăta copiilor fructele pe rând, am -expunerea Observarea

învățării să le prezint părțile componente (coditele, -conversația discutarea c
semintele, mustățile), culorile specifice -explicația constatate.
(am să precizez în fucție de fruct culorile Implicare în
pe care le poate avea), textura (mai moale, activitate.
mai tare), dimensiunea (mai mare, mai
mic), forma (oval, rotund, ciorchine (in
cazul strugurelui)), proveniența (în cazul
strugurelui, vița-de-vie).
De asemenea, am să dau copiilor pe rand
să atingă fructul prezentat pentru a simți
 textura.

5. Asigurarea Pe hârtii albe copiii vor ștampila jumatăți -observatia Răspunsuri

feet-back-ului de fructe care vor fi colorate cu acuarele. copiilor
Copiii vor denumi fructul pe care l-au
ștampilat și am să-i întreb despre
componentele acestuia.

6. Încheierea Voi face aprecieri asupra comportamen- -conversația Aprecieri

activității tului copiilor pe parcursul activității și îi verbale și
voi răsplăti cu bulinuțe. recompensa.