PROIECT DIDACTIC

Unitatea de Învățământ: Colegiul Național „Gheorghe Asachi”

Data: 16.11.2021
Propunător:
Unitate de aplicație :
Profesor metodist:
Profesor coordonator :
Profesor pentru învățământ primar :
Clasa: a III-a Step
Disciplina : Matematică
Subiectul lecției: Relația dintre adunare și scădere
Tipul lecției: predare-învățare

Competența specifică: Efectuarea de adunări/scăderi cu trecere și fără trecere peste ordin, cu

numere în concentrul 0 – 10 000, utilizând algoritmi de calcul, descompuneri
numerice şi proprietăţile operaţiilor

Obiectiv fundamental: Dezvoltarea capacității de a rezolva probleme folosind adunări și

scăderi din concentrul 0-10000

Până la sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili:

O1: să afle termenul necunoscut
O2: să identifice situații care se pot transpune în limbaj matematic
O3: să verifice rezultatele obținute în urma rezolvării unor probleme
O4: să rezolve exerciții de aflare a termenului necunoscut folosind metoda balanței sau prin
efectuarea probei adunării/scăderii
Strategia didactică:
A. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, problematizarea, proiectarea în online ( share-
screen),

B. Mijloace de învăţământ: dispozitiv de lucru online, videoclip

C. Forme de organizare: frontal, individual

Resursă timp: 50minute

Mod de realizare: online

 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII

 Pregătesc materialele necesare

pentru desfășurarea lecției
Elevii pregătesc materialele
1  Mă prezint
1. Moment - Bună ziua! Mă numesc necesare pentru oră și se Conversația Frontal
min. Flavius și astăzi vom face
organizatoric așază în bănci
împreună ora de
Matematică

2. Captarea 3 min Captarea atenției se va realiza prin Conversaţia Frontal

atenției intermediul unor planșe

5+5=10

25+25=5
0
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII

100+100=2
00

1250+1250=
2500
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII
Dispozitivele
electronice
Frontal
conversația
3. Anunțarea 5 Astăzi la ora de matematică vom Elevii își notează data și explicația,
titlului și a min. învăța despre legătura dintre adunare titlul lecției.
obiectivelor și scădere. Până la sfârșitul orei veți fi
operaționale capabili :

să aflați termenul necunoscut,

să identificați situații care se pot
transpune în limbaj matematic, să
verificați rezultatele obținute în urma
rezolvării unor probleme și să rezolve
exerciții de aflare a termenului
necunoscut folosind metoda balanței
sau prin efectuarea probei
adunării/scăderii
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII
Elevii ascultă cu atenție
videoclipul

4. Frontal
Elevii citesc exemplele din
Le voi prezenta elevilor un videoclip
Desfășurarea
legat de legătura dintre adunare și manual
activității scădere
30 Conversația,
min După terminarea videoclipului vom problematizarea,
începe să citim exemplele din manual

1. a) 7048 + 5967= 13015

După cititrea exemplelor vom începe
să lucrăm exercițiile din manual 13015 - 5967= 7048
4157 + 3507 = 7664
Vom începe cu exercițiul numărul 1 de 7664 – 4157= 3507
la pagina 26

b) 7764 – 2704= 5060

5060+ 2704= 7764
5902 – 1528= 4374
4374 + 1528= 5902
O2
O3
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII
O4 a) 1250 + a=3172
Vom rezolva apoi exercițiul numărul
a= 3172 – 1250
doi
a= 1922

b) 4200- x= 2007
x= 4200-2007
x= 2193

c) n – 1980= 2016
n= 2016 – 1980
În continuare le propun elevilor să
rezolvăm exercițiul “ Activitate în n= 36
echipă”

1912 + x= 6925
X= 6925-1912
X= 5013
6925 – x= 3710
X= 6925-3710
X= 3215
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII

x- 875= 2908
x= 2908 – 875
x= 2033

2908 + x= 5170
X= 5170 – 2908
X= 2262

a) 7408 + 967= 8374

După rezolvarea acestui exercițiu le
8374 – 967= 7408
propun elevilor să rezolve exercițiul
numărul 1 de la Exersez

a) a + 3150= 7405
Vom rezolva exercițiul numărul 2 a= 7405 – 3150
a= 4255
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII
b) b – 3512 = 2140
b= 3512 + 2140
b= 5922

c) 8505 – c = 3106
c= 8505 – 3106
c= 5399

x – 3205= 4604
x= 4604 + 3205
Vom rezolva exercițiul numărul 3
x= 7809

a) x + 590 = 2473
x = 2473 – 590
Le propun elevilor să rezolve
exercițiul numărul 4 x= 1883

b) 9900 – x = 3715
x = 9900 – 3715
x = 6185
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII

c) x – 2734 = 4005
x = 4005 + 2734
x= 6739

1618 + 976 = 2594

2901 + 976 = 3877
Următorul exercițiu pe care îl vor 3546 + 976 = 4522
rezolva este exercițiul numărul 5
3745 + 976 = 4721

1400 – 748 = 652

2236 – 748 = 1488
3002 – 748 = 2254
4015 – 748 = 3267
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII
America
2108 – 798= 1310

Acum vom rezolva exercițiul numărul Africa

2 de la POT MAI MULT 1310 – 707 = 603

Asia
10000 – 4201 = 5799

Total
9820

a) 195 + a+ 502= 906

a+ 697 = 906
a= 906 – 697
Vom rezolva exercițiul 3 a= 209

591 – 202 – b = 27
389 – b = 27
b= 389 – 27
b= 362

b) 704 – c = 115 + 176

704 – c = 291
c= 704 – 291
c= 413
 STRATEGIA DIDACTICĂ
ACTIVITATEA
FORME
ETAPELE TIM OB PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
METODE SI MIJLOACE DE DE ORG. A
LECȚIEI P .OP ELEVILOR
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ACTIVITĂ
ȚII

d – 785 = 528 – 407

d – 785 = 121
d= 785 + 121
d= 906

Propun exercițiul de la ACTIVITATE

5. Fixarea 5 6 x 4=24 : 8=3 x
ÎN ECHIPĂ 9=27+45=72:9=8+96=104 exercițiul Individual
cunoștințelor min – 74=30 x 10 = 300

6. Evaluarea
Evaluez participarea deosebită la lecție Conversaţia
activității/ 3 min Fac aprecieri verbale aprecieri verbale Frontal
a unor elevi care s-au remarcat explicația
încheierea
Anexă