CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

DIVERSIFICADAS DEL AREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DEL

PRIMER GRADO A-B-C-D DE SECUNDARIA 2011

CONOCIMIENTOS
NOMBRE DEL NOMBRE DEL
CAPACIDADES
COMPONENTE PROPIO COMPONENTE PROPIO
DEL AREA DEL AREA
Construcción de la Cultura Identidad e interculturalidad Sociedad democrática
cívica Diversidad y, pertenencia Sistema Democrático
• Comprende el concepto de cultura, 1.- Cultura. Aspectos que A.- Democracia corno
los aspectos que la componen y las definen una cultura. Funciones régimen político.
diversas manifestaciones de la de la cultura. Manifestaciones B.- Participación ciudadana:
diversidad cultural. de la diversidad cultural en el Formas principios y
• Argumenta sobre la irnportanciad e Perú y Arequipa. mecanismos de participación.
la interculturalidad para la 2.- Desafíos y oportunidades C.- Organizaciones civiles,
formación de su identidad en su de la diversidad cultural. ejemplos.
familia y en la sociedad. Relaciones interculturales. D.- La participación juvenil:
• • Analiza las principales formas de Construcción de un país Municipios escolares y los
discriminación. sus causas v pluricultural. consejos escolares.
dimensiones así como los grupos 3.- Diversidad cultural en la E.- Defensa Civil: Sistema
que son lo más afectados para la familia. Nacional de Defensa Civil e
convivencia democrática en el Perú. 4.- Aspectos que fundamenten Instituto Nacional de
• Analiza los principios de la no la peruanidad: e! respeto a la Defensa Civil.
violencia para lograr una cultura de diversidad cultural. la F.- Defensa Civil en la
paz en el país y en la escuela. interculturalidad. Región, distrito e Institución
• Argumenta sobre la importancia de Convivencia democrática Educativa.
la seguridad vial en Arequipa y su cultura de paz. G- La Administración
distrito. 5.- La democracia como forma Tributaria v el círculo
de vida. Los valores virtuoso de la tributación.
• Organiza información sobre el
democráticos.
patriotismo y los fundamentos de los
6.- La convivencia social.
Derechos Humanos.
Normas para la convivencia en
• Discrimina las etapas de la el aula e Institución Educativa.
evolución de los Derechos Humanos 7.- Problemas de convivencia
y reflexiona sobre la importancia de en el Perú: Discriminación y
su incorporación en la Constitución exclusión. Causas v
Política del Perú. dimensiones. Grupos
• Reconoce la importancia de la vulnerables.
convención de los Derechos del 8.- Cultura de paz. Estrategia
Niño v del Adolescente para la para la construcción de la paz.
protección de los mismos. Analiza la La no violencia. sus principios.
importancia de cumplir con la Cultura de paz en la escuela.
emisión de comprobantes de pago. 9.- Seguridad ciudadana.
• Formula puntos de vista para Características. Instituciones
solucionar problemas de claves encargadas de la
convivencia. seguridad ciudadana.
10.- Educación vial. Educación
vial en la Provincia de
Arequipa y en tu distrito.
 Valores Cívicos
Ejercicio Ciudadano 11.-Los valores cívicos.
• Identificar información relevante Dimensiones
sobre democracia como forma de 12.-La libertad. La tolerancia
vida. 13.-Héroes civiles militares y
• Reconoce la importancia de la personajes ilustres de la
práctica de valores democráticos en localidad y/o la región.
la vida diaria. 14.-El Patriotismo y desarrollo
• Reconoce las formas principios y de la nación.
mecanismos de participación Derechos y responsabilidades
ciudadana y reflexiona sobre la 15.-Derechos y obligaciones
importancia de vivir en un sistema de los ciudadanos. Los
democrático. derechos implican
• Enjuicia el papel que cumplen las obligaciones.
organizaciones civiles en la defensa 16.-Derechos Humanos y
de la democracia v de los Derechos dignidad de la persona.
Humanos. 17.- Característica v evolución
• Argumenta sobre la participación de los Derechos Humanos.
juvenil en diversas organizaciones 18.- Los Derechos Humanos
corno espacios de ejercicio en la legislación:
democrático. Declaración Universal de los
DDHH y Constitución Política
• Evalúan el papel y el
M Perú (Derechos
funcionamiento del Sistema
Fundamentales de la Persona)
Nacional de Defensa Civil.
19.- Niños v adolescentes
• Comprende el funcionamiento v los sujetos de derechos.
beneficios de la administración 20.- La Convención de los
tributaria. Derechos del Niño y
• Evalúa la ejecución del proyecto adolescente.
participativo sobre un asunto de 21.- Protección de los derechos
interés público local y reflexiona humanos.
sobre la importancia de participar 22.- Conciencia tributaria: la
organizadamente. obligación de emitir y exigir
• Explica la democracia como comprobantes de pago.
régimen político. SUNAT

ACTITUDES

− Respetan sus ideas y las ideas de los demás.

− Cumple puntualmente con las tareas programadas
− Valora y- asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar
y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
− Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, libertad,
la justicia, el bien común. El estado de derecho y los derechos humanos.
− Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus
pares y entorno social.
− Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes
ilustres.
− Comparte con todos sus experiencias positivas.
− Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el
bien común de todos los peruanos.
− Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso
formativo

Arequipa, marzo 2011

____________________________ __________________________
SUBDIRECTOR PROFESOR
 ARTICULACIÓN DE LOS COMPONENTES DE AREA

CODIGO BLOQUES CONTENIDO TITULO DE LA

UNIDAD
1. Cultura y clasificación. Funciones
de la cultura manifestaciones de la
diversidad cultural en el Perú y
Arequipa
2. Desafíos y oportunidades de la
VALOREMOS
diversidad cultural.
NUESTRAS
Relaciones Interculturales.
01 1-2-3-4 RAICES SIN
Construcción de un país
DIFERENCIAS
pluricultural.
3. Diversidad cultural en la familia.
4. Aspectos que fundamenten la
peruanidad: el respeto a la
diversidad cultural, la
interculturalidad.
5. La democracia coma forma de vida.
Los valores democráticos.
APRENDIENDO A
6. La convivencia social. Normas para
CONVIVIR
la convivencia en el aula e
5-6-7- RESPETANDO
02 Institución Educativa.
NUESTRAS
7. Problemas de convivencia en el
NORMAS EN LA
Perú: Discriminación y exclusión.
SOCIEDAD
Causas y dimensiones. Grupos
vulnerables.
8. Cultura de paz. Estrategia para la
construcción de la paz. La no
violencia, sus principios. Cultura de
paz en la escuela.
9. Seguridad ciudadana.
CONSTRUYENDO
Características. Instituciones claves
REGLAS PARA
8-9-B-10 encargadas de la seguridad
03 PODER VIVIR EN
ciudadana.
UN MUNDO DE
B Participación ciudadana: Formas,
PAZ
principios y mecanismos de
participación.
10. Educación en seguridad vial.
Educación vial en la Provincia de
Arequipa y en tu distrito
11. Los valores cívicos. Dimensiones
ASUMIENDO
12. La libertad. La tolerancia
NUESTRA
13. Héroes civiles, militares y
11-12-13- IDENTIDAD
04 personajes ilustres de la localidad
14 VALORANDO
y/o región.
NUESTRA
14. El Patriotismo y, desarrollo de la
PATRIA
nación.
 15. Derechos y obligaciones de los
ciudadanos. Los derechos implican
obligaciones.
16. Derechos humanos y dignidad de la
persona.
17. Característica y evolución de los
Derechos Humanos.
18. Los Derechos Humanos en la
legislación: Declaración Universal CUMPLAMOS
de los DDHH y Constitución NUESTRAS
Política del Perú (Derechos RESPONSABILI
15-16-17-
Fundamentales de la Persona) DADES
05 18-19-20-
19. Niños y adolescentes, sujetos de HACIENDO
21-G-22
derechos. RESPETAR
20. La Convención de los Derechos del NUESTROS
Niño y adolescente. DERECHOS
21. Protección de los derechos humanos.
G.- La administración tributaria y el
círculo virtuoso de la Tributación.
Importancia de la tributación y
desarrollo
22. Conciencia tributaria: la obligación
de emitir y exigir comprobantes de
pago. SUNAT
A.- Democracia como régimen político.
C.- Organizaciones civiles, ejemplos.
D.- La participación juvenil: Municipios
escolares y los consejos escolares. VIVIENDO EN
E.- Defensa Civil: Sistema Nacional de IGUALDAD Y
06 A-C-D-E-F
Defensa Civil e Instituto Nacional de PARTICIPACIÓN
Defensa Civil. VOLUNTARIA
F.- Defensa Civil en la Región, distrito e
Institución Educativa.

Arequipa, marzo 2011

____________________________ __________________________
SUBDIRECTOR PROFESOR
 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 40164 “José Carlos Mariátegui”

2. ÁREA : formación Cívica y Ciudadana
3. GRADO : Primer Año Secc. A, B, C, D
4. HORAS SEMANALES : 03 horas académicas
5. NOMBRE DEL DOCENTE : Lic. Eustaquio Quispe Castillo

II. PRESENTACIÓN:
El presente documento tiene por finalidad orientar al educando su conciencia y
actuación cívico ciudadana bajo normas que rijan la convivencia y afirme su
identidad nacional, además dinamiza su partición activa y responsable en abordar
problemas a partir del diálogo, el debate y la reflexión, así mismo se orienta a
desarrollar la democracia corno un estilo de vida que favorezca la` convivencia
social. Por lo tanto se desarrollan en el educando las competencias de
construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano

III. COMPETENCIA DE CICLOS

• Se reconoce a sí mismo y a los demás

como sujetos con derechos y
CONSTRUCCIÓN DE LA responsabilidades, afirmando su identidad
AUTONOMÍA personal. social y cultural a partir de una
cultura de paz. la práctica de valores y una
perspectiva inclusiva e .intercultural.
• Comprende el funcionamiento del
sistema democrático y su importancia
para la construcción de una sociedad más
RELACIONES
justa. Participa organizadamente en
INTERPERSONALES
proyectos que atienden asuntos o
problemas vinculados o su institución
educativa y localidad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

2. Educación en valores o formación ética
3. Educación para conservar el medio ambiente

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TÍTULO DE LA PERIODO
UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS
DIDÁCTICA I II III
l.-Valoremos CONSTRUCCIÓN DE 1. Cultura, los aspectos que X
nuestras raíces LA AUTONOMÍA definen una cultura
sin diferencias Funciones de la cultura.
 Manifestaciones de la
• Comprende el diversidad cultural en el
concepto de cultura, Perú y Arequipa.
los aspectos que la 2. Desafíos y oportunidades
componen y las de la diversidad cultural.
diversas Relaciones interculturales.
manifestaciones de la
Construcción de un país
diversidad cultural
pluricultural.
• Argumenta sobre la
importancia de la
3. Diversidad cultural en la X
interculturalidad para familia.
la formación de su 4. Aspectos que fundamenten
identidad en su familia la peruanidad: el respeto a
y en la sociedad. la diversidad cultural, la
interculturalidad.
Ejercicio Ciudadano 1. La democracia como
• Identificar forma de vida.
información relevante 2. La convivencia social.
sobre democracia Normas para la convivencia
como forma de vida. en el aula e Institución
• Reconoce la Educativa.
importancia de la
3. Problemas de
práctica de valores
democráticos en la
convivencia en el Perú:
vida diaria. Discriminación y exclusión
Construcción de la Causas y dimensiones.
2.- Aprendiendo a cultura cívica Grupos vulnerables.
convivir respetando • Analiza las principales
X
nuestras normas en formas de
la comunidad discriminación, sus
causas y dimensiones
así como los grupos
que son lo más
afectados para la
convivencia
democrática en el Perú
• Formula puntos de
vista para solucionar
problemas de
convivencia.

3.- Construyendo Construcción de la 1. Cultura de paz. Estrategia X

reglas para poder cultura cívica para la construcción de la
vivir en un mundo • Analiza los principios paz. La no violencia. sus
de paz de la no violencia para principios. Cultura de paz
lograr una cultura de en la escuela.
paz en el país y en la
2. Seguridad ciudadana.
escuela.
Características.
• Argumenta sobre la
importancia de la
Instituciones claves
seguridad vial en encargadas de la seguridad
Arequipa y su distrito. ciudadana.
Ejercicio Ciudadano 3. Participación ciudadana;
• Reconoce las formas, Formas principios y
 principios y mecanismos de
mecanismos de participación
participación 4. Educación vial. Educación
ciudadana y reflexiona vial en la Provincia de
sobre la importancia
Arequipa y en tu distrito.
de vivir en un sistema
democrático.
Construcción de la 1. Los valores cívicos.
cultura cívica Dimensiones
4.- Asumiendo 2. La libertad. La tolerancia
nuestra identidad • Organiza información 3. Héroes civiles, militares y
sobre el patriotismo y X
valorando nuestra personajes ilustres de la
los fundamentos de
patria los Derechos localidad y/o región
Humanos. 4. El Patriotismo y desarrollo
de la nación.
Construcción de la 1. Derechos y obligaciones de
cultura cívica los ciudadanos. Los
• Discrimina las etapas derechos implican
de la evolución de los obligaciones.
Derechos Humanos y 2. Derechos humanos y
reflexiona sobre la
dignidad de la persona.
importancia de su
incorporación en la
3. Característica y evolución
Constitución Política de los Derechos Humanos.
del Perú. 4. Clasificación de los
• Reconoce la derechos humanos.
importancia de la 5. Los Derechos Humanos en
convención de los la legislación: Declaración
Derechos del Niño y Universal de los DDHH y
del Adolescente para Constitución Política del
5.- Cumplamos la protección de los Perú (Derechos
nuestras mismos. Fundamentales de la
responsabilidades • Analiza la importancia Persona) X
haciendo respetar cíe cumplir con la 6. Niños y adolescentes.
nuestros derechos. emisión de
sujetos de derechos.
comprobantes de
pago.
7. La Convención de los
Ejercicio Ciudadano Derechos del Niño y
• Enjuicia el papel que adolescente.
cumplen las 8. Protección de los derechos
organizaciones civiles humanos.
en la defensa de la 9. La administración tributaria
democracia y de los v el círculo virtuoso de la
Derechos Humanos. Tributación. Importancia de
• Comprende el la tributación y desarrollo
funcionamiento y los 10. Conciencia tributaria: la
beneficios de la obligación de emitir y,
administración exigir comprobantes de
tributaria.
pago. SUNAT
6.- Viviendo en • Explica la democracia 1. Democracia como X
igualdad y como régimen régimen político.
participación político. 2. Organizaciones civiles.
 • Evalúa la ejecución
del proyecto
participativo sobre un
asunto de interés
público local y ejemplos.
reflexiona sobre la 3. La participación juvenil:
importancia de Municipios escolares y los
participar consejos escolares.
organizadamente.
4. Defensa Civil: Sistema
voluntaria • Argumenta sobre la Nacional de Defensa Civil e
participación juvenil
en diversas
Instituto Nacional de
organizaciones como Defensa Civil.
espacios de ejercicio 5. Defensa Civil en la
democrático. Región, distrito e Institución
• Evalúan el papel y el Educativa
funcionamiento del
Sistema Nacional de
Defensa Civil.

ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

- Respetan sus ideas y las ideas de - Llega a la hora indicada
los demás. - Cuida el patrimonio Institucional
- Cumple puntualmente con las - Es cortés en su trato
tareas programadas - Muestra disposición cooperativa
- Valora y, asume una actitud de democrática
respeto defensa de su identidad
personal, familiar y nacional en los
diversos contextos donde se
desenvuelve.
- Se reconoce como ciudadano
comprometido en la defensa del
patrimonio. libertad, la justicia, el bien
común. El estado de derecho y los
derechos humanos.
- Demuestra respeto. tolerancia,
honestidad solidaridad en la interacción
con sus pares y entorno social.
- Valora y demuestra respeto por los
símbolos patrios y por ¡os héroes y
personajes ilustres.
- Comparte con todos sus
experiencias positivas.
- Valora la importancia de cumplir
con las obligaciones tributarias para
lograr el bien común de todos los
peruanos.
- Valora los aprendizajes
desarrollados en el área, como parte de
su proceso formativo.
 VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

A. ESTRATEGIA
Métodos
−Método Inductivo
−Métodos Activos
−Métodos lógicos

Técnicas
−Observación
−Encuesta
−Estudio de casos
−Trabajo en equipo
−Otros

B. RECURSOS EDUCATIVOS

−Libros
−Revistas
−Mapas
−Láminas
−Videos
−Internet
−Otros

VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

− La evaluación será permanente, integral y diferenciada

− Será evaluada cada unidad didáctica según capacidad de área.

VIII. REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE:
- Constitución Política del Perú
- Páginas Web
- Fuentes escritas y habladas de los diferentes medios de comunicación.

ESTUDIANTE
- Constitución Política del Perú
- Otras fuentes escritas: periódicos, revistas, etc.
- Páginas Web
- Otros textos

Arequipa Marzo del 2011

 ____________________________ __________________________
SUBDIRECTOR PROFESOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

VALOREMOS NUESTRAS RAÍCES SIN DIFERENCIAS

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 40164 “José Carlos Mariátegui”
ÁREA : Formación ciudadana y cívica
GRADOS : Primer Año Sec. A, B, C, D
HORAS SEMANALES : 03 Horas académicas
DURACIÓN : Del 01 de marzo al 30 de abril
NOMBRE DEL DOCENTE : Lic. Eustaquio Quispe Castillo

II. JUSTIFICACIÓN:
En esta unidad se tratara sobre el conocimiento de la cultura, diversidad cultural y
como convivir frente a esa diversidad con pautas que conllevan a adquirir una
conciencia participativa, reflexiva frente a aspectos que fundamenten la
peruanidad. Por lo tanto se analizará los temas en forma crítica, serena y reflexiva
para tomar decisiones.

III. TEMA TRANSVERSAL

“Educación para la convivencia, de paz y la ciudadanía”

IV. VALORES

Respeto
Solidaridad

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CONOCIMIEN
CAPACIDADES ACT/ESTRATEGIAS DURACIÓN CRONOGRAMA
TOS
Comprende Identifica información Concepto de Responden en su cuaderno 2 hrs Primera
el concepto relevante sobre cultura. preguntas establecidas semana
de cultura, concepto de cultura sobre el video presentado.
los aspectos Representa los Aspectos que Elaboran un mapa mental 1 hr
que la diferentes aspectos definen una sobre los aspectos que
componen y que definen una cultura. definen una cultura.
las diversas cultura.
manifestaci Describen las Cultura en la Explica en forma ordenada 2 hrs Segunda
ones de la manifestaciones región Arequipa: y con material de su semana
diversidad culturales que existen creatividad las
cultural en en su región. manifestaciones culturales
el Perú y en las diferentes regiones
Arequipa del Perú.
Investiga sobre las Manifestaciones Busca información en 2 hrs
 manifestaciones de la diversidad páginas Web sugeridas u
culturales que existen cultural en el otro material sobre las
en cada de las Perú y Arequipa manifestaciones culturales
regiones de nuestro en las diferentes regiones
país del Perú
Clasifica las En un cuadro comparativo 1 hr Tercera
manifestaciones ordena los datos de las semana
culturales de las manifestaciones culturales
regiones tomando de las regiones del Perú
como base los tomando como base los
diferentes aspectos diferentes aspectos que
que componen una componen una cultura.
cultura para resaltar
que tan diversos
somos en el Perú
Explica las diferentes Exponen el tema trabajado 2 hrs Cuarta
manifestaciones usando material de su semana
culturales del Perú creatividad.
Diferencia desafíos y Desafíos y En un cuadro representa 2 hrs
oportunidades que oportunidades los desafíos y
ofrece la diversidad de la diversidad oportunidades que ofrece la
cultural cultural. diversidad cultural
Relaciones
interculturales.
Argumenta Menciona reglas Construcción Elabora un listado de 1 hr Quinta
sobre la básicas para la de un país actitudes ante un país semana
importancia construcción de un pluricultural pluricultural.
de la país pluricultural
intercultura Identifican Diversidad Elaboran una encuesta para 1 hr
lidad para la información sobre la cultural en la aplicar a su familia
formación diversidad cultural en familia.
de su su familia.
identidad en Exponen su Aspecto que Redacta un comentario 2 hrs Sexta
su familia y comentario sobre la fundamentan la semana
en la actitud ante la peruanidad: el
sociedad. diversidad cultural respeto a la
como base para su diversidad
identidad en su familia cultural, la
y en la sociedad. interculturalidad.

ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

- Respetan sus ideas y las - Llega a la hora indicada
ideas de los demás. - Cuida el patrimonio
- Cumple puntualmente con Institucional
las tareas programadas. - Es cortés en su trato
- Demuestra respeto, - Muestra disposición
tolerancia, honestidad y solidaridad en cooperativa y democrática.
la interacción con sus pares y entorno
social.
- Valora y demuestra respeto
 por los símbolos patrios y por los
héroes y personajes ilustres.
- Comparte con todos sus
experiencias positivas

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

ITEM
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INTRUMENTOS
S
CONSTRUC Representa los. Representa los 20 2 4 Lista de cotejos
CION DE LA diferentes aspectos diferentes aspectos
CULTURA que definen una que definen una
CÍVICA cultura. cultura en un mapa
mental

Describen las Describen las 20 2 4 Lista de cotejos

manifestaciones manifestaciones
culturales que culturales que
existen en su región. existen en su región.
Diferencia desafíos
Diferencia desafíos y oportunidades 20 2 4 Lista de cotejos
y oportunidades que ofrece la
que ofrece la diversidad cultural.
diversidad cultural

Arequipa, Marzo del 2011

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SUBDIRECTOR PROFESOR