EXERCIȚII EN 2021

MODEL 2

TEXTUL 1 : Text nonliterar

1. Oricât de multe citate sau postări motivaționale ai citi, dacă nu vei începe TU să înveți, nu se va
întâmpla nimic.
A începe e cel mai greu lucru, dar este cea mai importantă parte. Gândește-te care sunt cauzele pentru
care tot ai amânat să înveți serios. Și elimină-le. Dacă nu știi cum să începi sau nu ai chef, încearcă să îți
setezi o alarmă timp de 20-25 de minute. Faci o pauză. Și continui. Te va ajuta să îți depășeși plictiseala și
amânarea și te poate încuraja să-ți finalizezi sarcinile. 

2. Pregătește-ti biroul/camera de studiu

Este foarte important să ai un spațiu al tău, personal, liniștit, luminos și curat, unde poți studia în
maximă concentrare. Aerisește cât de des poți. Asigură-te că nu există dezordine sau lucruri/persoane
care te pot întrerupe din studiu (ne vedem după examen).

3. Învață organizat și structurat !

Împarte materiile/conținutul pe zile și ore. Când vezi cât ai de învățat și zilele trec foarte repede poți să
te simți copleșit și mai ales nemotivat.
Soluția este să îți împarți disciplinele pe zile sau pe părți ale zilei. Personal, am avut întotdeauna o planșă
mare pe perete cu numărul zilelor până la examen pe care le tăiam în fiecare seară. Și un program cu ce
trebuia fac în fiecare zi de Luni-Duminică. (ex luni 8-12 română, 14-18 mate, etc)

Fă-ți o rutină, un program pentru studiu pe care să îl respecți. Astfel nu doar tu ci și prietenii și familia îl
vor cunoaște și nu te vor deranja în timpul programul. Fii sigur că e program serios și eficient pe care îl
vei respecta.

Gândește-te cu ce dorești să începi prima dată. Anumite materii, anumite lecții. Personal, recomand să
începi să înveți (cu ce e mai greu) acolo unde crezi că ai nevoie de mai mult studiu. Dacă ești mai puțin
pregătit la mate, începi cu mate. Cu cât vei dedica mai mult timp disciplinei (sau conținutului) care nu te
avantajează acum cu atât vei cunoaște mai mult și motivația îți va crește. Refuzul și frica de un examen
se va transforma în siguranță și încredere. Am văzut tineri care erau convinși că vor lua o notă mică la
mate, dar s-au ambiționat foarte mult, au învățat mai mult la mate și în final au obținut cea mai mare
notă la mate. Echilibrează timpul, nu dedica doar unor materii, să nu zici la final ”nu am mai avut timp să
învăț”. Nu lăsa pe ultimele zile. Dacă vei o problemă medicală (ex gastrică) și te împiedică să înveți în fix
alea 2 zile?

4. Nu gândi magic

Nu există calcule matematice și nici ghicitori pentru ce pică la examen. În fiecare an, primesc zeci de
întrebări „dl psiholog ce pică anul ăsta la română?”. Habar n-am. Poate pica orice, chiar și ce a picat anul
trecut, fie poezie, fie proză. Dacă subiectele se extrag la întâmplare, nu există nicio predicție. Nu gândi
ca o ghicitoare, nici nu crede ce-ți zic alții, fie ei profi. Ce zic eu, pregătește-te astfel încât: ORICE SUBIECT
va fi TU VEI ȘTII ! Maxim!

(https://www.turnulsfatului.ro/2020/05/05/cum-sa-te-motivezi-pentru-a-invata-20-de-sfaturi-de-la-un-
psiholog-171895 )

Text 2 : Literele toate, azi sunt colorate.

Şi- au dat întâlnire, în pagini de carte.
Prima zi de şcoală mi-a adus în dar,
o carte frumoasă, un... abecedar.
În abecedar găseşti
litere mai mari, litere mai mici
şi pe lângă ele, arici şi pitici.
Căţelul, cocoşul şi un purceluş,
sunt şi ei aici, cu un urs de pluş.
Max, pisoiul mic a venit la şcoală
să înveţe, literele frumos să le scrie.
M-a rugat să îi cumpăr un caiet, de la librărie.
Suntem toţi aici să ne amuzăm.
Literele toate noi le învăţăm.
Corect le vom scrie apoi pe caiete.
dar cu multă grijă şi fără de pete.

( Literele , Iulia Giușcă)

1. Notează două idei principale din primul text . ( 2 p. )

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

2. Îți pregătești camera de studiu :

a. Măturând
b. Aerisind
c. Ștergând praful
d. Gândind magic ( 2p.)
3. Copilul din al doilea text este în clasa :
a. Întâi
b. A cincea
c. A patra
d. A șasea ( 2 p.)
4. Tema primului text este :
a. Copilăria
 b. Natura
c. Lectura
d. Învățătura ( 2 p.)

5. Notează X în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia
bazându-te pe informațiile din text . ( 6 p. )

ENUNȚ CORECT INCORECT

a. Cartea de căpătâi a elevului de clasa întâi este cea de

matematică.

b. Cățelul m-a rugat să îi cumpăr un caiet de la librărie.

c. Soluția este să îți împarți disciplinele pe zile sau pe părți ale

zilei .

d. Personal, recomand să începi să înveți (cu ce e mai ușor) .

e. Suntem toţi aici să învățăm.

6. Menționează , în câte un enunț , tiparul textual din fiecare dintre fragmentele de mai jos :
( 6 p.)
a. Am văzut tineri care erau convinși că vor lua o notă mică la mate, dar s-au ambiționat
foarte mult, au învățat mai mult la mate și în final au obținut cea mai mare notă la mate.
Echilibrează timpul, nu dedica doar unor materii, să nu zici la final ”nu am mai avut timp
să învăț”. Nu lăsa pe ultimele zile. Dacă vei avea o problemă medicală (ex gastrică) și te
împiedică să înveți în fix alea 2 zile?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
b. Căţelul, cocoşul şi un purceluş,
sunt şi ei aici, cu un urs de pluş.
Max, pisoiul mic a venit la şcoală
să înveţe, literele frumos să le scrie.
M-a rugat să îi cumpăr un caiet, de la librărie
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte , o legătură care se poate stabili , la nivelul conținutului , între
cele două texte date . ( 6 p.)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
8. Crezi că familia este importantă pentru dezvoltarea interesului de a învăța a unui copil ?
Justifică-ți răspunsul , în 50- 80 de cuvinte, valorificând ambele texte . ( 6 p. )
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

9. Asociază primul text cu un alt text literar studiat sau citit ca lectură suplimentară , în 50- 80 de
cuvinte , prezentând o asemănare și o deosebire dintre ele. ( 6 p.)

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
B.
1.Încercuiește diftongii din cuvintele: caiet, librărie, pisoiul, scrie. ( 2 p.)
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2.Fac parte din același câmp lexical cuvintele :
 a. câmp, ghiocei, tractor, fermieri
b. lalele, zambile, crini, narcise
c. a studia, a scrie, a ara, a merge
d. des, lent, mereu, a citi ( 2 p.)
3. Rescrie enunțul înlocuind cuvintele subliniate cu un antonim , respectiv cu un sinonim :
( 4 p. ) Corect le vom scrie apoi pe caiete.
dar cu multă grijă şi fără de pete
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

4.Transcrie din fragmentul de mai jos trei verbe la timpuri diferite , pe care le vei preciza: ( 6p.)

Soluția este să îți împarți disciplinele pe zile sau pe părți ale zilei. Personal, am avut întotdeauna o planșă
mare pe perete cu numărul zilelor până la examen pe care le tăiam în fiecare seară. Și un program cu ce
trebuia fac în fiecare zi de Luni-Duminică. (ex luni 8-12 română, 14-18 mate, etc)

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

5. Transformă construcția activă din secvența: Soluția este să îți împarți disciplinele pe zile sau pe
părți ale zilei., într-o construcție pasivă. ( 6 p. )
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
6. Alcătuiește un enunț asertiv în care substantivul litere să aibă funcția sintactică de complement
direct și un enunț interogativ în care substantivul examen să aibă funcția sintactică de
circumstanțial de timp . ( 6 p.)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
7. Corectează și apoi rescrie textul:
Ducânduse la cursurile de vară, ar fii dorit să recapituleze cunoștiințele .
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

SUBIECTUL AL DOILEA – 20 puncte

Redactează o compunere de cel puțin 150 de cuvinte în care să povestești o întâmplare reală sau
imaginară petrecută în vacanța de primăvară , în timp ce te pregătești pentru examen . Vei folosi cel
puțin o secvență narativă , una descriptivă și una dialogată.

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................