Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 10.05.2021
Tema zilei: Cele cinci simțuri ale omului
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Dimensiunea: Educație pentru limbaj și comunicare
Unitatea de competență: 1.3.Identificarea unor surse sonore (persoane, vietăți, obiecte, acțiuni,
etc), a mărimii și depărtării acestora, după sunetele produse.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimensiunea: Educație pentru mediu
Unitatea de competență: 2.4. Descrierea detaliată, logică, clară a unor obiecte, imagini/carduri,
vietăți, personaje, după diferite criterii, aspecte.
Domeniul de activitate: Arte
Dimensiunea: Educație plastică
Unitatea de competență: 1.6. Dezvoltarea motricității fine în cadrul activităților de desen, pictură,
aplicație, modelaj.
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a) cognitive:
O1 – să recunoască organele de simț ale omului;
O2 – să identifice organele de simț și funcțiile acestora;
O3 – să stabilească rolul organelor de simț în relația organismului uman cu mediul înconjurător;
O4 – să formuleze propoziții dezvoltate în baza imaginilor propuse de către educatoare.
b)psihomotorii:
O5 – să efectueze experimente simple, referitoare la senzații auditive, vizuale, olfactive, tactil-
chinestezice;
O6 – să realizeze corespondența logică dintre simț și organul de simț cu ajutorul căruia este
perceput.
c) socioafective:
O7 – să accepte diversitatea de opinii și atitudini;
O8 – să persevereze pentru realizarea unei lucrări originale.
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: jocul ”Microfonul curios”, observația, descrierea, conversația,
descoperirea, problematizarea, jocul ”Mingea fierbinte”.
Mijloace de învățământ: planșe cu imagini, lipici, clopoțel, markere, postere, minge, măr, lămâie,
pară, săpun solid, cub de gheață, eșarfă pentru legat ochii, farfurioară pentru fructe.
Bibliografie:
1. Curriculum pentru Educație Timpurie. Chișinău, 2019.
2. Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani. Chișinău, 2019.
3. Vrânceanu M. 1001 de idei pentru o educație timpurie de calitate: Ghid pentru educatori.
Chișinău: Centrul educațional ProDidactica, 2010.
4. Vrânceanu M., Pelivan V. Organizarea procesului educațional în instituțiile preșcolare. Scrisoare
metodică, Ministerul Educației, 2014-2015.
Data: 10.05.2021
Tema zilei: Cele cinci simțuri ale omului
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Dimensiunea: Educație pentru limbaj și comunicare
Unitatea de competență: 1.3.Identificarea unor surse sonore (persoane, vietăți, obiecte, acțiuni,
etc), a mărimii și depărtării acestora, după sunetele produse.
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Dimensiunea: Educație pentru mediu
Unitatea de competență: 2.4. Descrierea detaliată, logică, clară a unor obiecte, imagini/carduri,
vietăți, personaje, după diferite criterii, aspecte.
Domeniul de activitate: Arte
Dimensiunea: Educație plastică
Unitatea de competență: 1.6. Dezvoltarea motricității fine în cadrul activităților de desen, pictură,
aplicație, modelaj.
Obiective operaționale:
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a) cognitive:
O1 – să recunoască organele de simț ale omului;
O2 – să identifice organele de simț și funcțiile acestora;
O3 – să stabilească rolul organelor de simț în relația organismului uman cu mediul înconjurător;
O4 – să formuleze propoziții dezvoltate în baza imaginilor propuse de către educatoare.
b)psihomotorii:
O5 – să efectueze experimente simple, referitoare la senzații auditive, vizuale, olfactive, tactil-
chinestezice;
O6 – să realizeze corespondența logică dintre simț și organul de simț cu ajutorul căruia este
perceput.
c) socioafective:
O7 – să accepte diversitatea de opinii și atitudini;
O8 – să persevereze pentru realizarea unei lucrări originale.
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: jocul ”Microfonul curios”, observația, descrierea, conversația,
descoperirea, problematizarea, jocul ”Mingea fierbinte”.
Mijloace de învățământ: planșe cu imagini, lipici, clopoțel, markere, postere, minge, măr, lămâie,
pară, săpun solid, cub de gheață, eșarfă pentru legat ochii, farfurioară pentru fructe.
Bibliografie:
1. Curriculum pentru Educație Timpurie. Chișinău, 2019.
2. Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani. Chișinău, 2019.
3. Vrânceanu M. 1001 de idei pentru o educație timpurie de calitate: Ghid pentru educatori.
Chișinău: Centrul educațional ProDidactica, 2010.
4. Vrânceanu M., Pelivan V. Organizarea procesului educațional în instituțiile preșcolare. Scrisoare
metodică, Ministerul Educației, 2014-2015.
Desfășurarea activității
Etape ale Conținutul activității Strategii didactice Evaluare
activității Metode, Mijloace Forma de
procedee, tehnici didactice realizare
Evocare Salutul de dimineață Recitarea
Soarele a răsărit, versurilor însoțite
Vai, ce dimineață! de mișcări
Toată lumea s-a trezit,
Scoală-te, dulceață! DLC
Cocoșelul pintenat, Frontal Indicator: 536
Mai încet, dar a cântat!
Bună dimineața!!!