Proiect didactic

Data:

Clasa: a VII -a

Diriginte: Ganea Ana

Disciplina: Managementul clasei

Comisia Metodică a Diriginților

Subiectul: Oamenii pe care îi admir

SCOPUL: Formarea unor reprezentari si notiuni despre adevărata prietenie; trezirea la

elevi a admirației față de prietenia autentica și a dorinței de a realiza, la rândul lor,
asemenea relații.

Subcompetențe:

 Identificarea calităţilor bune şi rele ale unui prieten adevărat;

 Manifestarea empatiei şi toleranţei în colectivul de elevi.

Obiective operaţionale:

O1 – să-şi elaboreze şi să practice un stil personal de analiză a calităţilor pe care trebuie să

le aibă un bun prieten;

O2 – să demonstreze atitudini pozitive faţă de sine şi de alţii;

O3 – să-şi formeze unele reprezentări şi noţiuni despre adevărata prietenie;

O4 – să dorească să realizeze şi el relaţii de prietenie autentică;

O5 – să recunoască metodele celebre de prietenie;

O6 – să identifice valenţele prieteniei la diferite niveluri (grup – clasă, grup - prieteni);

O7 – să argumenteze valoarea prieteniei;

O8 – să definească noţiunea de prietenie.

Metodeşi procedee: lectura, conversaţia, problematizarea, studiul de caz, descoperirea,

argumentarea, brainstormingul oral, joc de rol, puzzle, explicaţia.

Materiale didactice: fişe, postere, cariocă, etc.

Forme de organizare: activităţi în grup, perechi, frontale, individuale.

Secve Activitatea profesorului Activitate Metode Mijl
nţele a elevului , oace
lecţiei proced dida
ee, ctice
forme
de
lucru
Mome Se ocupă de desfășurarea în bune Elevii se Convers Panca
nt condiții a primirii invitaților. ocupă de ația rte,
organiz Dă tonul ,,Imnului primirea Intonare imnul
atoric Prieteniei”-,,Hymne à lʾAmitiè” profesorilor cântec priete
Evocar invitați. niei,
ea Pe tablă sunt scrise două fracţii 1şi Slogan:,,Bi simbo
Captar 1/7. ne ați venit luri
ea - Care dintre aceste fracţii au o pe tărâmul Convers ale
atenţieivaloare mai mare pentru voi? prieteniei! aţia priete
Pentru mine fracţia 1/7 are o valoare ” Activitat niei
mai mare, chiar dacă e mai mică decât Fredonează ea
1. imnul frontală
- De ce? Cum credeţi?
Eu mă bucur că Dumnezeu mi-a oferit Elevii
prieteni şi am avut cu cine să împart răspund Explicaţi
întregul, spunând cu certitudine că nu justificând a
sunt singură, căci singurătatea e fiecare
mama neliniştii şi ea ne îndeamnă la răspuns.
toate relele. De aceea astăzi vom
vorbi despre,,O prietenie sinceră-
Anunţa prietenul la nevoie se cunoaște”.
rea În timpul liber nu ne place să fim Elevii îşi Anex
temei singuri: omul simte nevoia ca, pe expun a1
lângă familia sa, să aibă prieteni părerea.
alături de care să petreacă momente
plăcute. De asemenea, omul are
nevoie în anumite momente din viaţa
lui de un sfat pe care nu-l poate primi
decît de la un prieten adevărat.
Elevii au fost împărțiți în patru grupe
și au avut de pregătit:
Grupa I: Să-și descrie prietenul cel
Realiza mai bun Convers
rea Grupa II: să realizeze steagul aţia
sensulu prieteniei Descope
i Grupa III: Să caute în DEX rirea
semnificaţia cuvântului „prietenie” și Lucrul în
să prezinte exemple de prietenii grup
celebre

Își prezintă
Grupa IV: Prezintă proverbe despre prietenul
prietenie cel mai bun
Lansează întrebarea:Poate trăi omul Prezintă Convers
fără prietenie? Răspunsurile elevilor steagul ația
vor fi astfel canalizate încât să prieteniei
sublinieze necesitatea și însemnătatea Prezintă
prieteniei semnificați
Prezintă concluzia: Aristotel a
spunea:”Prietenia este pentru viață cuvântului
cel mai necesar lucru, fără – «legătură Anex
prietenie n-ar dori nimeni să între a2
traiască, chiar dacă ar avea toate persoane
bunurile.” bazată pe Descope
Timp de 5 minute căutaţi motive afecţiune, rirea
pentru care vrem să avem prieteni: ataşament, Argume
apoi câte un reprezentant al fiecărei încredere şi ntarea
grupe va completa o diagramă la stimă Lucrul în Anex
tablă. reciprocă». grup a3
Amintesc
Concluzie: câteva
- De ce printre prieteni se prietenii
regăsesc întotdeauna colegi de celebre.
clasă sau vecini? Elevii
- Prietenia poate influenţa enunță Activitat Anex
activitatea noastră de zi cu zi? proverbele e a4
Elevii individu
răspund pe ală
- Ce presupune o prietenie baza Brainstor
adevărată? experiențel mingul
or
personale

Fiecare
grup îşi
notează
 câteva
motive
- Când poţi spune că ai găsit pentru care
prietenii potriviţi? au nevoie
de Explicaţi
prietenie. a
- Care sunt după opinia voastră Convers
elementele fundamentale ale aţia
unei prietenii? Ce presupune o Lucrul
prietenie adevărată? Toţi doresc individu
să aibă al
Concluzie: Toate calificativele spuse prieteni. Problem
de către elevi pot fi incluse în patru Fiecare atizarea
grupe mari: grup îşi Anex
- Ataşament reciproc; expune a5
- Respect reciproc; părerea.
- Egalitate; Da:a) în
- Valori comune. sens pozitiv
Am cules o floare pe ale cărei petale adică în Anex
sunt câte un component al acesteia. ajutor, a6
Alegeţi o petală, timp de trei minute „unde-s doi
trebuie să caracterizaţi în ce constă puterea
componentul ales şi daţi exemple din creşte”
viaţa cotidiană, literatură, istorie, artă. b) în sens Explicați
negativ: a
În concluzie avem: chiul de la Argume
Ataşament reciproc ore, furt, ntarea
Respect reciproc fumat, etc.
Egalitate Posibile
Valori comune. răspunsuri:
Se explică ca o concluzie fiecare -dorinţa de
component în parte. comunicare
a unor
cunoştinţe,
Fiecare grup primeşte câte un plic în gânduri, Anex
care va găsi câte un proverb sau citat idei; a7
care ar defini prietenia, aranjaţi-le în -existenţa
mod corespunzător şi argumentaţi-le. asemănăril
Grupa I or în Anex
- A scoate/ din viaţă/ e ca şi cum/ dorinţe, a8
prietenia/am scoate/ din lume/ gusturi; Descope
soarele. -preţuire, rirea
Grupa II grijă, stimă Puzzle
- de un / alături/ prieten/ este cu / reciprocă, Lucrul în Anex
adevărat/ neputinţă/ la tandreţe, grup a9
 deznădejdie/să ajungi. afecţiune;
Grupa III -
- bun este/ acela prieten/ ce dă/ capacitatea
iar nu/ sfaturi bune/ acela care/ de a te Anex
îţi laudă/ nebuniile. bucura a 10
Grupa IV sincer, fără
- te prinde/ de mână/ atinge invidie, de
inima/ adevărat/ şi îţi/ un succesul
prieten sau
realizările
Propune spre audiere cântecul prietenului
„Bucuraţi-vă prieteni- Catharsis”. tău;
-să
răspunzi la
Așează elevii în cerc și dă unui elev cererile de
un ghem colorat de ață cu ajutor fără
instrucțiunea:,,să păstrezi capătul de a cere Audierea
ață!” nimic în
schimb.
-un
comportam Pânza de
ent frumos, păianjen
Voiruga un elevsă lase ața din mână. civilizat,
corect;
respect
pentru
Întreabă elevii cu ce se aseamănă părerea
acest joc cu relațiile care există între celuilalt,
oameni. pentru
Concluzie: pentru a avea relații bune adevăr;
cu un grup de persoane, fiecare dintre Posibile
persoanele implicate trebuie să fie răspunsuri: Convers
responsabile în a menține relația. - când ația
Dacă nu, ața devine încâlcită și nu sunt
mai are frumusețea ,,pânzei de respe
Reflecţ păianjen” ctat;
ia - când
Propune elevilor un experiment: stați sunt
față în față și vă imaginați că veți bea ajutat
un elixir, elixirul prieteniei. la
Concluzie: nu trebuie să bem o nevoi Jocul de
licoare magică pentru a deveni e; rol
prieteni!Eu cred că vă puteți - când Activitat
împrieteni și altfel! sunt e în grup
Propune elevilor să lanseze pe înţele
 fereastră un balon al prieteniei sincere s;
Tema de care vor prinde biletele pe care ei etc.
pentru au scris gândurile lor bune care se vor O prietenie
acasă transmite în toată lumea. adevărată
Difuzează ,,Imnul presupune
Prieteniei”-,,Hymne à lʾAmitiè” respect,
- În ce constă rolul prieteniei? stimă, Intonare
Concluzie:PRIETENIA este o preţuire , imn
înaltăcalitateumană, plină de grijă, etc.
frumusețecaredăsensuriexistențeinoas Convers
tre. aţia
Ca oricevaloareeatrebuieprețuită,
ocrotită. Acestlucru se
întâmplădacăștimșirespectămcaracteri
sticileuneiprieteniiadevărate.
Distribuie tuturor elevilor diloma
pentru cel mai bun prieten.
Gândiţi-vă cum aţi repara o prietenie
pierdută? Fiecare Convers
grup îşi ația
alege câte o
petală şi Lucrul
timp de trei individu
minute al.
încearcă să
caracterizez
e, să dea
exemple ce
semnifică
petala
aleasă.
Ataşament
reciproc –
fără să
obţină ceva
în schimb
sunt
prieteni, le
place să fie
împreună.
Respect
reciproc –
recunoaşter
ea la om a
calităţilor
bune pe
care le are,
respectul
unul faţă de
altul.
Egalitate –
prietenii se
aseamănă,
au interese
comune.
Valori
comune –
valorile pe
care le au
prietenii
sunt
împărtăşite
împreună.
Elevii
deschid
plicurile şi
îndeplinesc
sarcinile
propuse.

GrupaI
A scoate
prietenia
din viaţă e
ca şi cum
am scoate
soarele din
lume.
Grupa II
Alături de
un prieten
adevărat
este cu
neputinţă să
ajungi la
deznădejdie
.
Grupa III
Prieten bun
este acela
ce dă
sfaturi
bune, iar nu
acela care
îţi laudă
nebuniile.
Grupa IV
Un prieten
adevărat te
prinde de
mână şi îţi
atinge
inima.

Se audiază
cântecul.

Ține
capătul aței
și dă
ghemul mai
departe
colegului
căruia îi
lansează
provocarea,
,ești
prietenul
meu pentru
că...” și tot
așa, până
când
ghemul
trece pe la
toți copiii și
se țese o
rețea ca
o,,pânză de
păianjen”
Fiecare
elev va lăsa
ața din
mână pe
rând, până
când toată
ața va
ajunge să
fie ținută de
un singur
elev.
Elevii îşi
expun
părerea

Elevii se
așează față
în față, vor
bea
,,elixirul”
vor atinge
colegul din
fața lor și
se vor
,,transforma
”,
vorafirma ,,
suntprieten
ultău!”
Elevii își
vor uni
mâinile și
vor enunța
deviza: ,,În
această
clasă,
prietenia să
dureze o
veșnicie! ”
Sunt de
acord ,scriu
biletele și le
dau
dirigintei.

Fredonează
imnul.

Fiecare
elev îşi
expune
părerea

Primesc
diploma