Proiect Didactic

Data: 05.10.2021

Invatator:Odobescu Natalia

Unitatea de invatamant:I.P.Liceul Teoretic ,,Gheoghi Asachi”

Clasa:a II-a ,,B”

Aria curriculara:,,Limba si comunicare”

Disciplina:Limba si literatura romana

Subiectul:,,Sensurile cuvantului:cuvinte cu sens asemanator;cuvinte cu sens opus.

Durata lectiei:45 minute

Tipul de lectie:De formare a capaciitatilor de aplicare a cunostintelor.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 – sa defineasca notiunea de ,,cuvant”

O2 – sa identifice din poezie cuvinte cu sens asemănător pentru cuvinte date.

O3 – sa selecteze din șir grupuri de sunete cu un înţeles (cuvinte)

O4 – sa inlocuiasca cuvintele cu sens opus

O5- sa manifeste interes la ora

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, exerciţiul, explicaţia;eseul de 5 minute.

MIJLOACE DE INSTRUIRE:, , fişe de lucru,flip-chart,manualul,jetoane;

MODURI DE ORGANIZARE: frontal, individual;

Durata: 45 de minute

Elevi: 28
 Strategii didactice
Nr. Momentele O Unitati de continut Metode și Mijloace de Forme Modalități
crt lecției b. procedee învățământ de de
op didactice organizare evaluare
1. Moment  Se creează condiții optime pentru buna Conversația Frontal
organizatori desfă șurare a activită ții:
c o -se aerisește sala de grupă  ;
o -se pregă tește materialul de
lucru ;
o -se aranjează mobilierul ;
o -se solicita liniștea și atenția
2. Captarea  Atentia va fi captata printr-o poezie ,la Conversația Frontal Evaluare
atenției O1 care elevii vor aduce cuvinte Explicația orală
asemanatoare celor solicitate. Exercițiul
 Nervi de toamnă – George Bacovia
E toamnă , e foşnet, e somn… Copacii, pe
stradă , oftează ; E tuse, e plâ nset, e gol…
Ş i-i frig, şi burează . Amanţii, mai
bolnavi, mai trişti, Pe drumuri fac
gesturi ciudate – Iar frunze, de veşnicul
somn, Cad grele, udate. Eu stau, şi mă
duc, şi mă -ntorc, Ş i-amanţii profund
mă -ntristează – Îmi vine să râ d fă ră
sens, Ş i-i frig, şi burează .
Citeşte întreaga ştire: Poezii de toamnă
- cele mai frumoase poezii de citit în
această toamnă
1. Ce sentimente va trezit aceasta
poezie?
2. Cum le mai spunem copacilor?
3. Despre cine se vorbeste in poezie?
4. De cine este scrisa poezia?
 5. Propuneti cuvinte asemanatoare
pentru cuvantul ,,frig”
6. Daca ,,zi” e noapte,atunci mare-?
(invers va fi)
3. Anunțarea  Dragi elevi,noi azi la ora vom invata
temei și a Sensurile cuvantului:cuvinte cu sens Conversația
obiectivelor asemanator si cuvinte cu sens opus. Explicația Frontal
 Vom defini notiunea de ,,cuvant”;
 Ve-ti identifica din poezie cuvinte cu
sens asemă nă tor ;
 sa selectati din șir grupuri de sunete
 sa inlocuiti cuvantul cu sensul opus
4. Dirijarea Explicarea temei:
invatarii  Definitie:Cuvintele care au sens
O2 asemanator se numesc sinonime
exemplu:mare;gigant bucuros:fericit
fricos:speriat.
Conversația Flipchart Frontal
 „După chip cunoști o floare,
 Ciocâ rlia după câ nt,
 Aurul după culoare,
 Iar pe om după cuvâ nt.” Evaluare
Cuvâ ntul este alcă tuit din sunete, orală
grupuri de sunete.
Este important ca aceste sunete să aibă Frontal
un înţeles.De exemplu : . Selectează din
șirul de mai jos grupuri de sunete cu un
înţeles (cuvinte):
oa, oac, ea, ra, ram, gri, Grigore, di, Explicația
dimineaţa.(ex.3 pag.29) Extercițiul
 Cuvinte cu sens opus inseamna sensul
O4 opus ( contrar ) al unui cuvant
Cum ar fi :
 frumos - urat
baiat - fată
prost – deştept
Li se mai zic antonime-cuvinte cu sens opus
 In baza poeziei se vor forma propozitii
orale cu cuvintele asemanatoare
pentru:cipici;coroana;copac, de catre
elevii. Vom observa ca noile cuvinte nu
schimba sensul propozitiei.
 Invatatoare informeaza elevii:
,,Folosirea unor cuvinte cu sens
asemanator imbogateste exprimarea si
ne ajuta sa evitam repetarea
suparatoare a cuvintelor intr-un text Frontal Evaluare
,asa cum ne-a ajutat sa imbogatim si scrisa
O3 peisajul nostru de toamna.”,al poeziei
Toamna in Mooldova.

 Se vor face exercitii oral ,dar se vor nota

si in caiet.
1.Formeaza perechi de cuvinte cu sens
asemanator: Frontal
Arbore- Amic
Zice- Copac
Prieten- Spune
Fila- Tara
Patrie- Foaie
2.Gaseste cuvinte cu sens asemanator
pentru urmatoarele cuvinte:
Voios- Frontal
Vorbeste-
Fioros-
Fuge-
 Mancare-
 Rezolvarea (ex.7 p.29)
Alege din fiecare șir cuvântul care nu se
potrivește. Scrie șirurile obținute.
• harnic, silitor, deștept, sârguincios;
• voinic, puternic, tare, scund, zdravăn;
• îngrijorat, neliniștit, fericit, bolnav,
frământat;
• scoate, înlătură, elimină, adaugă,
îndepărtează;
• amărât, bucuros, voios, vesel;
• uliţă, cărare, potecă, drum, deal;
• victorie, biruinţă, izbândă, eșec;
• a apăra, a ocroti, a omite, a îngriji, a
proteja.

 Gă sește cuvinte cu sens opus

urmă toarelor: a se întuneca, a pleca, a Individual
închide.(ex.6 pag.29)
 Rezolvarea (ex.8 pag.29)

5. Asigurarea O1  Pentru incheierea orei le voi oferi Eseul de 5 Frontal Evaluare

feed-back- O2 copiilor cate o foaie ,pentru asi aduna minute orala
ului O3 ideile legate de tema lectiei,si pentru a-i
da profesorului o ideie mai clara despre
O4 ce s-a intamplat,in plan intelectual in
acea ora.

frontal
6. Incheierea  Se vor face aprecieri
lectiei verbale,comportamentale.Se vor adresa
intrebari in baza orei pentru a
reactualizarea cunostintelor.