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Br. Alibell Matheus

Punto Fijo, abril del 2011

|a ± ! "#,$ $%&'#$()*+#"  -
. es la parte de la psicología no
clínica, que estudia los procesos mentales con el fin de obtener un modelo
formal y dinámico de cómo funciona la mente y la percepción humana. |a PN|
intenta definir patrones (o «programas») directos sobre la conducta humana
relacionados con el lenguaje.

|a programación neurolingüística tiene sus orígenes en las investigaciones

publicadas en 1973 por Richard Bandler y John Grinder, quienes sostenían que
es posible cambiar o reprogramar esta estrategia o plantilla de pensamiento, si
es que hay algo que la limite o para potenciar algún recurso, comportamiento o
creencia, con el fin de mejorar la calidad de vida. A pesar de su relativa
popularidad en los 70s, cuando se empezó a emplear en procesos diversos
como el aprendizaje, el afrontamiento del estrés o la superación de fobias, la
PN| ha sido ampliamente ignorada por los métodos convenci onales de las
ciencias sociales debido a la insuficiencia de evidencias para sustentar los
modelos de Bandler y Grinder. Actualmente, es considerada por la comunidad
científica como una pseudociencia.

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En 1958 Miller, Galanter y Pribram expusieron un modelo llamado TOTE (Test -

Operate-Test-Exit ó Evaluación-Operación-Evaluación-Salida en castellano)
que se puede considerar como antecedente de la P.N.|. 

Richard Bandler (Ingeniero en Informática) y John Grinder (lingüista y

Psicólogo) propusieron en 1973 como resultado de una tesis doctoral
desarrollada en conjunto, una serie de principios que decían básicamente que
la mente y el lenguaje se pueden programar de tal forma que actúen sobre el
cuerpo y la conducta del individuo. Decidieron unirse para estudiar por qué los
tratamientos de los tres terapeutas de éxito en Estados Unidos (Virginia Satir,
Milton Erickson y Fritz Perls) obtenían los resultados más sobresalientes del
momento, aún cuando provenían de enfoques teóricos y psicoterapéuticos muy
distintos. El estudio tenía como fin obtener un modelo lo más eficaz sentado
más bien en los patrones con los que los terapeutas operaban relacionados
con el lenguaje y metalenguaje para que cualquier terapeuta pudiera obtener
buenos resultados en la terapia.

Después de sus largas investigaciones, apoyándose en la observación

sistemática, llegaron a la conclusión de que el procedimiento que empleaban
con excelente resultado era la utilización de un patrón de comunicación muy
particular. Basándose en los datos obtenidos a través de todas sus
investigaciones, Bandler y Grinder elaboraron una estructura terapéutica que
hoy día es utilizada como sistema genérico de aprendizaje, entrenamiento o
marco terapéutico: PN|.

El primer logro notable de la Programación Neurolingüística fue su Ô


, por la cual, mediante un simple y corto taller de ejercicios, el alumno
lograba superar rápidamente cuadros de fobia que a veces tenían años de
antigüedad. Este tipo de terapias fue clasificado como 

, |a PN|
se expandió en los ambientes intelectuales y empresariales de la Costa Oeste
(de Estados Unidos) y, poco después, por el mundo entero.

Durante los años ochenta y noventa el psicólogo escocés John McWhirter,

quien trabajaba estrechamente c on Richard Bandler notando la utilidad de
muchas de las aportaciones de la tecnología PN| y también dándose cuenta de
las lagunas e inconsistencias que presentaba, hizo una remodelación (o
"remodelado") de la PN|. Esto dio lugar a lo que se conoce como "Re modelled
N|P" o "PN| Remodelada". Este trabajo supone una gran ampliación del
ámbito de aplicación de la PN| además de añadir una metodología sistemática
de modelado y reorganizar muchos de los mitos y errores de la PN| inicial.

Más adelante McWhirter pasó a desarrollar la metodología DBM o

Developmental Behavioural Modelling. |a PN| Remodelada fue la primera
aplicación grande de esta metodología.

A lo largo de la historia de la PN| ha habido diferentes disputas y litigios (tanto

en EEUU como en el Reino Unido) y la cuestión de la "propiedad" de la PN| (o
N|P en inglés) queda en duda. |as siglas PN| no están reconocidas
legalmente por Richard Bandler ni The Society of N|P, sino que es N|P (Neuro
|inguistic Programming) la marca registrada oficialmente por el Dr.Richard
Bandler y la única que tiene validez legal. Bandler ha seguido evolucionando la
PN| (N|P) con tecnologías como DHE (Desing Human Engineering) o NHR
(Neuro-Hypnotic Reppaterning)las cuales forman parte de los cursos oficiales
de PN| |icensed Practitioner of N|P, |icensed Master Practitioner of N|P y
|icensed Trainer of N|P, impartidos por el propio Bandler o los Trainers
oficiales.

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|a
 ! "#,$ $%&'#$()*+#" es una pseudociencia que parte de la

teoría constructivista, define la realidad como una invención y no como un
descubrimiento. Se basa en el hecho de que el ser humano no opera
directamente sobre el mundo real en que vive, sino que lo hace a través de
representaciones mentales del mismo que determinan la forma en que cada
individuo percibe el mundo.(El mapa no es el territorio).

Es un medio de autoconocimiento y evolución personal. Describe cómo la

mente trabaja y se estructura, de manera que las personas piensan, aprenden,
se motivan, interactúan, se comunican, evolucionan y cambian.

Esta técnica proporciona herramientas y habilidades para el desarrollo en

comunicación y reprogramación de actitudes. Promueve la flexibilidad del
comportamiento, la creatividad y la comunicación, el pensamiento
trascendental y una comprensión de los procesos mentales, tanto para el
desarrollo individual como para la optimización de cada grupo humano. Permite
resolver fobias, miedos y situaciones similares hasta en una sola sesión de
trabajo.

|a PN| define tres elementos como constituyentes claves de la conducta

humana:

y El sistema nervioso (el soporte neurológico ).

y El lenguaje que sirve para la comunicación externa e interna (con uno
mismo) es verbal y no verbal.
 y |a conducta que se puede aprender.

Así mismo explica el proceso de aprendizaje como cuatro etapas que debe
pasar el individuo que aprende:

1. Incompetencia inconsciente (No se sabe qué es un coche y, mucho

menos, conducirlo).
2. Incompetencia consciente (momento en el que más se aprende. El
conductor es consciente de que no sabe conducir y lo intenta).
3. Competencia consciente (El conductor ya sabe conducir y presta
demasiada atención al proceso como embrague, intermitentes, palanca
de cambio de marchas...).
4. Competencia inconsciente (Se libera la atención del consciente. El
individuo realiza la acción sin ser prácticamente consciente y puede
dirigir así su atención para otras cosas. Así vemos a un conductor
hablar, escuchar música, etc. mientras conduce).

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El término programación neurolinguística (PN|), parece algo muy complicado

para tratar de entenderlo y menos de estudiarlo y aplicarlo a nuestra vida diaria,
pero cuando descubrimos que se trata de una poderosa herramienta para
mejorar la comunicación, conocernos más a nosotros mismos y producir los
cambios que deseamos en nuestra vida, buscamos la opinión de los expertos
para que nos orienten, en este caso de la Dra. Mercedes Schnell, quien posee
la más larga trayectoria en docencia de PN| en Venezuela y t iene gran
experiencia clínica usando esta técnica.

Mercedes Schnell, es médico con doctorado en Nutrición de la Universidad de

|ondres y ha obtenido los títulos de Practitioner y Master Practitioner en PN| e
Hipnosis Ericksoniana; además, se ha destacado como facilitador en
³Consultoría en Sistemas Humanos´ y en Talleres para Empresas con técnicas
específicas en motivación, ventas e inducción.
En el campo de la salud, la Programación Neurolingüística enseña técnicas y
metodologías específicas de gran efe ctividad a fin de lograr que la mejoría de
los pacientes sea mucho más rápida, fácil y predecible. En el campo de la
Odontología, la PN| le enseña a los profesionales técnicas en Hipnosis
Ericksoniana, control del miedo y uso de la hipnosis para provocar a nestesia

|os Abogados aprenden cómo realizar presentaciones en público, manejo del

miedo escénico y detección de las formas de comunicación en otras personas.
A los Profesionales de las Ventas se les enseña la precisión del lenguaje
utilizado al comunicarse con personas de todos los niveles y cómo emitir
mensajes eficaces en función de las ventas.

|a PN| es una herramienta estratégica en el proceso enseñanza -aprendizaje,

los Educadores y Padres aprenden técnicas que les permiten ayudar a cambiar
conductas improductivas por conductas satisfactorias y a tener estrategias de
pensamiento enfocadas al éxito. |a familia en general puede mejorar su
comunicación y sus relaciones entre sí.
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