Adriana Boeck

Informática na
Educação
PUCRS/2010

Esquema baseado nos

• paradigmas catalogados por Yves Bertrand e Paul Valois;
nas categorias da educação de Gadotti; e
nos modelos pedagógicos analisados por Fernando Becker
 Abordagem Tecnológica e Acadêmica
tecnosistêmica
Bertrand:
•Esgotamento da
Teorias
Natureza
educacionais
Paradigma •Acumulação
tecnológico •Individualização • Empirismo
do ensino •Aluno tábula rasa
Becker: •Comportamento
Paradigma predeterminado
Pedagogia
racional •Individualização
diretiva
do ensino
Abordagem •Eficácia
•Organização mecanicista •Heteronomia
•Planificação •“morte da crítica”
•Fixismo
 Espiritualistas e Personalistas
Abordagem
orgânica Becker: Bertrand: Teorias
Pedagogia educacionais
não-diretiva
•Professor •Apriorismo
facilitador •Laissez-faire
(Gadotti)
•criatividade •Professor- renuncia a
Educação
•Alegria, intervenção no
para o
afetividade, amor processo de
séc.XXI
•Aluno – no centro aprendizagem
do processo •Mecanismos indiretos
•Contra-hegemônico Pardigamas de manutenção da
holonômicos dominação
estabelecida
 Paradigma da • Fusão de interesses
Dialética Social entre indivíduos e
sociedade
Abordagens •Método dialógico
sociocognitivas/ Becker: •Crítica as estruturas
sociointerativas Pedagogia de poder
relacional •Práxis
Teorias •Epistemologia do
•Liberdade como
aprender- equilibração produto social.
...da aprendizagem
social (Bandura)
majorante •Transversalidade das
...do conflito sócio- •Professor – ensina e instâncias políticas,
cognitivo aprende. Detém um
...sócio- histórica saber construído e, ideológicas e
(Vygotsky) formalizado econômicas.
... das aprendizagens •Construtivismo
contextualizadas
...cooperativas de ensino
•Piaget, Paulo Freire
e aprendizagem (Freinet)
Dialeticidade
Gadotti: categorias
Dialogicidade
 Abordagem Sujeitos ativos ,
Gestão
da autogestão responsáveis pelo
coletiva
pedagógica próprio programa
de aprendizagem e
Modelização avaliação.

Relações
Professor Aluno
horizontais
Da suporte
Sujeito
Saber social –
preparado para
conhecimento a ser
interferir na
adquirido
sociedade

Pesquisação
 Pedagogia social de Saber fazer,
autodesenvolvimento saber ser, saber
Inter- pensar, saber
Aquisição do nós em dizer
relações
um saber viver em
horizontais
conjunto Construção
crítica do seu
Democracia e meio
Grupos únicos controle dos imediato e
Diferenças sujeitos da sociedade
potencializadoras

Sinergia entre a Comunidades menores

vivencia individual e a
prática social Recursos: mídia,informática
tecnologia
Gadotti- paradigmas
holonômicos Perspectiva emancipadora da educação
Fontes:
BECKER, FERNANDO. EDUCAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. PORTO ALEGRE ARTMED, 2001.
DELORS, Jacques. Os Quatro Pilares da Educação. Relatório para UNESCO
GADOTTI, Moacir, Desafios para a era do conhecimento, Coleção Memória da Pedagogia, revista Viver
Mente & Cérebro.
BERTRAND, Yves. Teorias Contemporâneas da Educação, Lisboa, 1991