Să folosim eficient resursele digitale!

Elevii s-au transformat în reporteri cu ajutorul unui pilon al suitei Google - gratuit și ușor de
folosit: GOOGLE SITE.

Resursele Educaționale Deschise pot fi considerate un mijloc de a atinge un cadru

definit printr-o Educație Deschisă. Acest lucru înseamnă că toate palierele educației au
potențialul să fie atinse. Aceste adevărate punți se pot realiza prin calitatea resurselor
educaționale deschise create mobilizarea tuturor părților interesate (profesori, cursanți,
familii, parteneri economici și sociali) pentru a modifica rolul tehnologiilor digitale în
instituțiile de învățămânț
Într-o lume în care utilizarea device-urilor mobile (telefoane, iPhone, tablete etc.) a
devenit indispensabilă; lume în care elevii percep aceste tipuri de instrumente ca o necesitate
a vieții de zi cu zi, de care nu se pot despărți nici atunci când sunt în clasă, lume în care
părinții și profesorii reclamă utilizarea acestora în mod intensiv de către cei mici, tot nouă,
adulților, ne revine misiunea de a-i deprinde pe elevi să folosească eficient aceste mijloace, să
ne apropiem mai mult de lumea lor și să adaptăm aplicarea multiplă a noilor realități
tehnologice ale zilelor noastre

Resursele Educaționale Deschise sau OER sunt materiale pentru învățare, predare,

cercetare sau alte scopuri educaționale pe care le poți folosi, adapta și redistribui liber, fără
constrângeri – sau cu foarte puține restricții – legate de drepturile de autor. Materialele pot fi:
cursuri, proiecte de lecții, prezentări, cărți, manuale, teme pentru acasă, chestionare, activități
în clasă sau în laborator, jocuri, simulări, teste, resurse audio sau video și multe altele puse la
dispoziție în format digital sau pe un suport fizic și la care ai acces liber.

Socrative, Kahoot, Digitaliada, Word WALL, Toontastic, Suita GOOGLE etc.

De când a început școala online am învățat și am folosit diferite surse educaționale deschise
cum ar fi aplicațiile pentru realizarea de teste: Socrative, Kahoot sau Digitaliada, cu ultimul
școala noastră a câștigat o tablă interactivă datorită faptului că am avut cele mai multe teste pe
platformă! Dar am Folosit și aplicația Toontastic sau Word Wall și am învățat să folosesc
toată suita GOOGLE.
Una dintre resursele educaționale care mi-a plăcut cel mai mult să o folosesc este aplicația
SITE din suita GOOGLE cu ajutorul căreia realizez diferite siteuri în diverse scopuri.
Revista școlii Gimnaziale Sâncraiu de Mureș, „Din suflet de copil”, este ultima mea realizare
cu ajutorul căreia reușesc să-i implic pe copii în activitatea de REDACTARE DE TEXTE!

1. Titlul activităţii:
 Din suflet de copil, revista școlii scrisă de…. și pentru elevi

Revista Școlii poate fi accesată aici:

https://sites.google.com/d/1jbyHBplNZVnDPNJCtUq62X5oB0Cb9yqN/p/1UA9FHdqvVcYs
XH_tTZtiaJ1tOq066098/edit

Domeniu: Interdisciplinar

Limba și literatura Română, TIC, Engleză, Franceză, Arte plastice.

Scopul activității:

 Revista şcolară este o modalitate de exprimare a sentimentului elevilor de apartenenţa la

comunitatea din care fac parte şi credinţa ca aceasta este o carte de vizită, de prezentare şi
de recunoaştere a şcolii lor. Prin intermediul ei, oricare dintre elevi îşi poate face
cunoscute opiniile în legătură cu şcoala, familia, societatea sau orice alt subiect, mai ales
că este garantată libertatea de exprimare. În acelaşi timp, ea este o legătură palpabilă cu
trecutul, odată ce aceştia vor fi părăsit băncile acestei instituţii.   
 Scopul nostru este să transmitem celor interesaţi mesajele şi gândurile noastre, să
prezentăm aspecte din activitatea şcolară, rezultate/premii obţinute de elevi, proiecte
educaţionale, creaţii literare ale elevilor, dar şi  alte informaţii care ni se par atractive. De
asemenea, dorim ca revista să cuprindă şi o rubrică destinată relaţiei şcoală – familie.
 Formarea şi dezvoltarea comportamentului liberei exprimări, crearea unui spaţiu de
exprimare şi de exersare a înclinaţiilor elevilor specifice unei reviste şcolare, contribuţii la
dezvoltarea unei culturi democratice în şcoală.

OBIECTIVE:
 
1. Crearea unui mecanism de informare a elevilor şi comunităţii cu privire la evenimente şi
aspecte generale legate de şcoală şi comunitate;
2. Dezvoltarea capacităţilor de comunicare publică la nivelul elevilor;
3. Identificarea şi dezvoltarea unor aptitudini jurnalistice şi literare ale elevilor;
4. Dezvoltarea capacităţii de a lucra în echipă;
5. Dezvoltarea spiritului de iniţiativă la nivelul elevilor şi cadrelor didactice;
6. Dezvoltarea capacităţilor de prelucrare a informaţiei, de exprimare scrisă şi de
argumentare a opiniilor;
      7. Dezvoltarea unei culturi democratice în şcoală prin participarea elevilor la luarea deciziilor,
prin informare şi responsabilizare;
7. Asumarea de responsabilităţi în organizarea unor activităţi extraşcolare.

https://sites.google.com/d/1jbyHBplNZVnDPNJCtUq62X5oB0Cb9yqN/p/1shlsIJVAsnMousWm
xzsQZl1Ibs4wvrKb/edit

Activitatea a avut loc (are loc) pe GOOGLE site, unde elevi și profesori ai școlii au primit acces
printr-un simplu click, iar aceștia pot posta diferite materiale interesante, SCRISE CORECT.
Revista are mai multe domenii de interes: activități la istorie, articole scrise de elevi în limbile
engleză și franceză, creații proprii de poezii sau compuneri, interviuri. De asemenea au fost
inserate creațiile elevilor realizate la Arte plastice.

https://sites.google.com/d/1jbyHBplNZVnDPNJCtUq62X5oB0Cb9yqN/p/1fPhjl_mfS0l7LWD1f1
WAyMrt1ZbYGKMN/edit

Revista se află deja la al doilea număr și zeci de elevi au colaborat în realizarea ei. Elevii au
dovedit interes, s-au mobilizat și au SCRIS: despre ei, despre pasiunile lor, au compus poezii,
compuneri proprii, texte în engleză sau franceză și și-au fotografiat creațiile proprii: picturi pe
diverse teme date, au construit piramide din carton, au realizat clădiri din Roma antică și așa mai
departe.

Competențe atinse la Clasa a VII-a:

3.1. Redactarea unui text complex, având în vedere respectarea etapelor procesului de scriere și
selectarea unor structuri adecvate intenţiei de comunicare.
- scrierea unor interviuri;
3.2. Redactarea, individual şi/sau în echipă, a unor texte diverse, care urmează a fi prezentate în faţa
colegilor − realizarea unor postere, proiecte folosind tehnologia modernă; − prezentarea unei cărți
citite sau a unui film, valorificând tehnologia modernă și utilizarea internetului într-o manieră
responsabilă
3.3. Utilizarea unor surse diverse pentru realizarea de texte originale − exerciţii de folosire a
diverselor surse pentru realizarea unei lucrări complexe, corelând informaţia selectată cu ideile unui
plan personal realizat anterior; − exerciţii de aplicare a normelor de utilizare a citatului într-o lucrare.