Activitate 2.6.

b – Proiectarea unui optional

Instituția de învățământ: Școala Gimnazială Nagy Istvan, Misentea

Denumirea opționalului: Geografie locală (Helyi földrajz)
Tipul: Interdisciplinar
Clasa a V-a
Durata: 1 an școlar
Număr de ore pe săptămână/ an școlar: 1 ore pe săpt./ 35 ore pe an
Autorul: Dánél Erika

Argument
Scopul opționalului geografia locală este ca elevii să-și cunoască locul natal, cunoașterea culturii și a
sistemelor de valori tradiționale, prezentarea modului de viață tradițioanală țărănească, care trăiesc în natură,
respectă natura, folosesc resursele dar nu exploatează. Prin cunoașterea valorilor întărim iubirea față de patrie și
patrimoniul local. Dezvoltă o identitate sănătoasă a elevilor, prin care ei învață să iubească, să onoreze și să
respecte patrimoniul național. Respectarea și acceptarea țărilor, oamenilor și a culturilor diferite este posibil
doar în contextul în care ei cunosc și apreciează cultura lor.
Prin valorile tradiționale, formele de familie multigenerație, cunoașterea și adaptarea la resursele
mediului, cunoașterea valorilor și moralelor țărănești, geografia locală vizează oferirea unui mediu social de
bază, care ajută orientarea în lume, protejarea elevilor de manifestările și valorile extreme a societății de
consum.
Pe parcursul predării, învățării opționalului următoarele întrebări vor fi analizate, examinate direct sau
indirect:
 Înțelegerea relațiilor între mediul natural și construit, munca, agricultura, relațiile umane
 Înțelegerea societății și a culturii satului, poate fi un model pentru înțelegerea societății și culturii
lumii sau națiunii.

Competențele generale
Geografia locală îi familiarizează pe elevii cu mediul înconjurător, fie vorba despre mediul natural sau
social-economic, vizează orientarea elevilor în procesele naturale sau sociale. Promovează cunoașterea
petrimoniului local, resursele geografice favorabile, respectiv nefavorabile, formează și dezvoltă gândirea
geografică a elevilor
Competențele generale includ:
1. Dezvoltarea capacității de orientare în spațiu și timp
 2. Înțelegerea și observarea fenomenelor mediului geografic
3. Dezvoltarea unei atitudini constructive față de tradiții și valori locale
4. Stârnirea și dezvoltarea interesului față de obiceiurile și tradițiile populare
5. Dezvoltarea personalității elevilor, formarea valorilor etice și forme de conduită
6. Dezvoltarea abilității de cooperare și a spiritului de echipă
7. Înțelegerea noțiunii de pământ natal, prin cunoașterea spațiului geografic local, valorilor
istorice și culturale
8. Formarea abilitățiilor necesare pentru a se putea orienta în lume
Valori și atitudini
1. Dezvoltarea atitudinii pozitive față de educație, cunoaștere, societate și natură
2. Stârnirea interesului față de fenomenele ale naturii
3. Dezvoltarea respectului față de mediul natural, de tradiții populare și față de istoria așezării
4. Ocrotirea și conservarea mediului geografic local
5. Cunoașterea valorilor sociale, culturale și tradiționale trebuie să contribuie la atașamentul
față de pământul natal și la dezvoltarea identității naționale

Competențe specifice și activități de învățare

1. Utilizarea termenilor geografici în contexte diferite
2. Descrierea unor elemente, fenomene sau procese geografice observate direct
3. Capacitete de orientare în mediul înconjurător
4. Să cunoaște fauna și flora mediului înconjurător
5. Precizarea legăturilor dintre realitatea observată direct și fenomene din domeniul științe și tehnologii
6. Descrierea diversității naturale realizând corelații cu informațiile dobândite la alte discipline școlare

7. Să cunoaște probleme ale mediului aflat în împrejurimile lui și să fie capabil să propune posibilități
de rezolvare ale acestor probleme
Conținuturi
I. Introducere
1. Noțiunea pământului natal
II. Particularitățile geografice/ naturale a comunei Leliceni
1. Localizarea geografică a comunei
2. Relieful comunei
3. Clima caracteristică comunei
4. Apele
5. Biogeografia comunei
 III. Istoria așezărilor comunei de la formare până azi
1. Definirea noțiunii satului și caracteristicile lui
2. Particularitățile așezărilor secuiești
3. Apariția primelor așezări
4. Dezvoltarea satelor în evul mediu și epoca modernă
5. Originea numelor geografice locale
IV. Particularități sociale
1. Modul de viață a populației rurale
2. Meșteșugurile tradiționale
3. Tradiții populare, obiceiurile populare, sărbătorile
V. Monumente și locații importante în comună
1. Monumentele: biserici, capele, case monumentale
2. Celebri născuți ai comunei: Nagy István, Mártonfi József
3. Istoria școlii
VI. Turism, infrastructură
1. Infrastructura comunei
2. Potențialul turistic
3. Posibilitățile agroturismului
Sugestii metodologice
 Acest opțional își propune să formeze competențe, valori și atitudini prin cunoaștera mediului
înconjurător, istoria/tradițiile/obiceiurile comunei și prin cunoașterea accentuată a geografiei locale.
 Activitățile de învățare vizează metode aplicative și interactive, contribuția individuală a elevilor,
dezvoltarea lucrării în grup, observarea directă a realității înconjurătoare
 Evaluarea elevilor oferă informații despre nivelul de dobândire a competențelor, de aceea acest
opțional propune o serie de metode de examinare moderne, susțin activitatea de predare-învățare.
 Evaluarea elevilor poate include forme tradiționale (orale, scris, medode practice) dar și forme
moderne, precum:fișe de lucru, portofoliul, proiectul

Bibliografie
1. Ambrus, T (2012): Székely falutízesek, Pallas-Akadémia Könyvkiadó, Csíkszereda
2. Csomortáni, M (1982): Csíkmindszent helynevei, Nyelv és Irodalmi közlemények, 26. 1-2 sz., 155-
157
3. Dömötör, T, Hoppál, M, Niedermüller P, Tátrai Zs (1990, szerk.): Népzene. Néptánc. Népi játék,
Akadémia Kiadó, Budapest
 4. Endes, M. (1994): Csík-, Gyergyó-, Kászon-székek (Csík megye) földjének és népének története 1918-
ig, Akadémia Kiadó, Budapest
5. Entz, G (1996): Erdély építészete a XIV-XVI. Században, Az Erdélyi Múzeum-Egyesület kiadása,
Kolozsvár
6. Ferencz, B. (1935): Csík vármegye monográfiája a legrégibb időktől napjainkig, Tip. Péter,
Csíkszereda
7. Léstyán, F. (2000): Megszentelt kövek. A középkori erdélyi püspökség templomai, A gyulafehérvári
Római Katolikus Érsekség kiadása, Gyulafehérvár
8. Murádin, J (1984): Nagy István, Kriterion, Bukarest
9. Orbán, B (1971): A Székelyföld leírása, Budapest
10. Pomjánek, B, Vargyas, A, Zsigmond, E (2005): Barangolás a Székelyföldön: Hargita megye, Pallas-
Akadémia Kiadó, Csíkszereda
11. Surányi, M (1923): Nagy István, Singer és Wolfner Kiadása, Budapest
12. Szőcs, J (1991): Faluról falura, Hargita népe, 3. 96 sz. 3o.,
13. Vámszer G. (2000): Csík vármegye településtörténete, Pallas Akadémia, Csíkszereda

14. https://varga.adatbank.transindex.ro/
15. http://csikszentlelek.ro/
16. https://insse.ro/cms/