2.5.b.

Instrument pentru evaluarea competențelor

ANEXA 1

Numele şi prenumele:

Clasa a VIII-a

Data:

Unitatea de învățare: Fenomene electrice

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

I. Răspundeţi succint la itemii 1 - 3 conform cerinţelor.

1. Continuă propoziţiile astfel încît ele să fie adevărate:                                                       

a) Pentru a obţine curent electric într-un conductor, trebuie creat şi menţinut în el

un..................................................

b) La conectarea în.................................a doi consumatori intensitatea curentului este aceeşi

prin fiecare dintre ei.

c) Puterea curentului  electric în circuit poate fi măsurată direct cu

ajutorul ............................................

2. Stabileşte corespondenţa dintre următoarele mărimi fizice şi unităţile lor de măsură:     

  Tensiunea electrică                                     %

  Rezistivitatea                                              V

  Lucrul curentului electric                         kWh

                                                                    Ω•m

3. Determină valoarea de adevăr a următoarellor afirmaţii, marcînd A, dacă afirmaţia este

adevărată, sau F, dacă aceasta este falsă:

a) Tensiunea electrică este o mărime fizică vectorială.                                                           

A  F

b) Rezistenţa electrică este direct proporţională cu tensiunea aplicată la capetele ei.         

A  F
c) La conexiunea în paralel a conductoarelor intensitatea curentului este egală cu suma
intensităţilor curenţilor ce le străbat.                                                                                     
A  F

II. În itemii 4 -7  scrie rezolvarea problemelor.                                                                       

4. Determinaţi cantitatea de sarcină  şi numărul de electroni ce trece prin secţiunea

transversală a  conductorului în 2 secunde, dacă  intensitatea curentului stabilit este de
160 mA. ( e = 1,6•10-19 C)

5. Puterea unui motor electric este de 100 W. Determinaţi tensiunea la bornele motorului,
dacă       rezistenţa este 484 Ω.

6. Câte spire din sîrmă de NiCr cu diametrul secţiunii de 1 mm trebuie utilizate pentru
confecţionarea unei bobine de raza 3 cm cu rezistenţa electrică de 52,8 Ω? 
(rezistivitatea NiCr este de 1,1•10-6 Ω•m).

7. La bornele unei surse de curent avînd tensiunea electromotoare de 4,5 V şi rezistenţa

interioară de 0,2 Ω  este conectat un consumator cu rezistenţa de 8,8 Ω.  Să se calculeze
intensitatea curentului din circuit şi  cantitatea de căldură degajată în consumator în 2
minute.                                         

III. Scrie rezolvarea completă a situaţiilor de probleme propuse.

1. Un încălzitor electric este parcurs de un curent de 2,5 A şi în timp de 40 min încălzește

2 L de apă de la 20 0C pînă la 100 0C. Determină randamentul instalaţiei, dacă tensiunea
de la bornele circuitului este egală cu 120 V. (capă = 4,19 kJ/(kg•0C))                                 

2. Toate rezistoarele din figura alăturată sînt identice și egale cu R. Calculează rezistenţa
echivalentă a circuitului, dacă rezistenţa firelor de legătură se negligează.

ANEXA 2

Barem de evaluare a testului.

-  se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

-   nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracțiuni de punct.
-   se acordă 1 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului
total acordat pentru test la 10.

Nr. itemi Soluţii Punctajul                                         Punct maxim

1 a) cîmp electric     Pentru fiecare răspuns corect  cîte 0,15 p 0,45 p                    

b) serie                         

c) watmetru      

2 V, Ω•m, kWh Pentru fiecare răspuns corect  cîte 0,15 p 0,45 p

3 a) F, b) F, c) A Pentru fiecare răspuns corect  cîte 0,15 p 0,45 p

4 q = 0,32 C 

N  = 2•1018 I = q/t          0,35  p

q = I•t          0,15 p

N = q/e        0,30 p

N = 2•1018    0,15 p

0,95 p

5 U  = 220V 1. P = U2/R                      0,5 p

2. U =                 0,25 p

3. U  = 220V                    0,25 p 1p

6 N = 209 spire     1. R   = (ρ•l)/S                      0,5 p

   2. l = (R•S)/ρ                         0,35 p

   3. S  = π•d2/4                         0,5 p

   4. L = 2•π•r                           0,15 p

   5. N = l/L                              0,25 p

   6. N = 209                             0,25 p 2p

7 I = 0,45 A
Q = 213,84 J 1. I = E/(R+r)                        0,45 p

2. Q = I2R•t                           0,45 p

3. I = 0,45 A                          0,15 p

4. Q = 213,84 J                      0,15 p 1,2 p

8 η  =  93% 1. η = Lu/Lc                                             0,25 p

2. Lu = Q = m•c•∆0t                 0,25 p

3. Lc   =I•U•t                            0,25 p

4. m= ρ•v                                0,15p

5. η = ρ•v c•∆0t/UI                  0,15 p

6. η = 93%                              0,15 p                                          

                                                                               1,5 p

9 6/11R 1p

PARAGRAF REFLEXIV

Ce am vizat?

Am urmărit verificarea, prin cel puțin doi itemi diferiți, a umătoarelor competențe
specifice:

a) CS 1.1: Explorarea proprietăților și fenomenelor fizice, în cadrul unor investigații simple.

b) CS 1.3: Formularea unor concluzii simple, pe baza datelor experimentale obținute, în

cadrul investigațiilor științifice.

c) CS 2.1: Identificarea în natură și în aplicații tehnice uzuale a fenomenelor fizice studiate.

d) CS 2.2: Descrierea calitativă a unor fenomene fizice simple, identificate în natură și în

aplicații tehnice uzuale.

e) CS 2.3: Respectarea regulilor stabilite pentru protecția propriei persoane, a celorlalți și

a mediului, în timpul utilizării diferitelor instrumente, aparate, dispozitive.

f)  CS 3.2: Organizarea datelor experimentale în diferite forme simple de prezentare.

g) CS 4.1: Utilizarea unor mărimi fizice și a unor principii, teoreme, legi, modele fizice
pentru a răsounde la întrebări sau probleme, care necesită cunoaștere factuală.

h) CS 4.2: Folosirea unor modele simple în rezolvarea de probleme simple sau situații
problemă experimentale.

Utilizarea unor mărimi și a unor principii, teoreme, legi, modele fizice pentru a răspunde
argumentat la probleme/situații-problemă de aplicare și/sau de raționament

Ce rezultat am obținut?

În urma aplicării testului de evaluare am observat că au fost atinse majoritatea

competențelor

Ce decid pe mai departe, pe baza a ceea ce am aflat la evaluare?

În general elevii au răspuns bine la majoritatea itemilor pe care i-au primit la test, dar au
existat elevi care nu și-au însușit în mod corespunzător noțiunile aferente sau nu le-au
aplicat corect. Ținând seama de aceasta, voi lucra diferențiat cu elevii, în funcție de nivelul
lor de înțelegere.