Repùblica Bolivariana de Venezuela

Instituto Universitario pedagógico

Monseñor ´´Rafael Arias Blanco´´
Extensión Puerto La Cruz
Estado Anzoátegui

Estrategias Pedagógicas para la Integración de la Comunidad

de la Caraqueña a través de la Pastoral Universitaria del
Instituto Universitario Monseñor Rafael Arias Blanco

Tutor: Participantes:

Profesor Nilson Barillas Grupo 58 y 59

Sección T1-07

Puerto La Cruz, Marzo de 2011

 PARTICIPANTES

Barrios Lorena V-13.369.334

Bermúdez Marelys V-13.317.507

Burgos Paoli V-17.972.357

Bustamante Yetzi V-15.221.420

Chiriquez Rubén V-18.867.648

Espinoza Glemide V-15.000.946

Guaramaima Francis V-19.496.160

Hernández Yudetsy V-8.291.292

Mejías Luisa V- 12.005.702

Morales José V-8.391.809

Moreno Jessica V-14.558.767

Pacheco Yelianny V-20.343.960

Quintero Graciela V-15.028.322

Ramos Nysmar V- 18.847.139

Rodríguez Ismelis V- 21.067.231

Toro Athaska V-15.758.106

Veracierta Paola V-20.632.776

 RESUMEN

El proyecto comunitario, se desarrolló en la comunidad de

la Caraqueña, Puerto La Cruz – Estado Anzoátegui, con la
finalidad de apoyar a la parroquia Santísima Trinidad, en las
actividades pastorales del Santuario Mariano Nuestra Señora del
Amparo de Pozuelos; tomando en cuenta el área social,
económico, cultural, político, de referida comunidad. En tal
sentido cada una de las estrategias realizadas en la comunidad,
tuvo como propósito integrar a las personas a los quehaceres de
la iglesia católica para así entre ellos mismos resaltar la obra de
Dios en los niños y jóvenes a través de actividades deportivas.
Del mismo modo brindar ayuda espiritual, afectiva y social,
llevándoles un mensaje de aliento y de esperanza por intermedio
de la Fe Católica y la existencia de un Dios bueno y omnipotente.
Sin embargo, cabe destacar la atención brindada a los niños
damnificados por las lluvias ocurridas en el año 2010, quienes
perdieron sus hogares e inmuebles pero no su condición de
seres humanos. Se Logró motivarlos a seguir adelante
compartiendo momentos sobre todo con los niños, se realizaron
donativos de productos de limpieza, previo diagnóstico;
estableciendo las actividades semanales y solucionar la
problemática existente contribuyendo de esta manera con lo
pautado en el reglamento del servicio comunitario. Mediante el
plan de acción se cumplió con las expectativas y necesidades de
la comunidad. Para la ejecución de este servicio, que se ejecutó
durante 120 horas junto a la comunidad en general y 12 niños
refugiados que se encuentran en un espacio donde se dictaban
cursos de manualidades de los cuales 06 son hembras y 06 son
varones.
 INTRODUCCIÓN

La ejecución de Servicio Comunitario se realiza durante 120 horas,

como lo establece el Reglamento del prestador del servicio comunitario del
IUPMA; en tal sentido se trabajo con proyecto de Pastoral Universitaria del
Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco.
(I.U.P.M.A.) en conjunto con la Iglesia Santísima Trinidad de la comunidad de
la Caraqueña.

Así mismo el objetivo fundamental se centró en integrar y sensibilizar

a la comunidad de la Caraqueña acerca de la fe cristiana en la búsqueda de
su fe comprometida en la lucha contra la maldad, la falta de valores, la
injusticia. También de motivar al dialogo entre los miembros de la
comunidad eclesiástica y su relación I.U.P.M.A. Comunidad, haciéndose
presente el valor académico y la fe cristiana.

De esta manera las actividades realizadas mostraron como los

integrantes de la comunidad de la Caraqueña, la Iglesia Santísima Trinidad y
los participantes del IUPMA, trabajaron en la búsqueda de la integración y la
participación aumentando la participación en la celebración de cada misa
dominical en la casa del Señor.

Sin embargo, los grupos apostólicos y laicos comprometidos, todas

semanas celebran el santo rosario y la eucaristía y algunas otras actividades
que se planifican al terminar cada celebración eucarística con la presencia
de la pastoral universitaria apoyados el Monseñor Hikman Beilouny, en
compañía del Ministro Lucio Gómez, quien se encarga de la administración
de la parroquia y la organización y ofertorio de las misas.
 RESEÑA HISTORICA DE A CARAQUEÑA

El sector la Caraqueña fue fundada en el año 1958 por un grupo de

personas que invadieron terrenos, estas familias acondicionaban las parcelas
y posteriormente las vendían entre 30 y 100Bs. Estas familias fundadoras
son las siguientes: Suarez, García, Salazar López, Yepez, Villanueva,
Aguilar, Macadán, Rivas y Bompart; tenemos pues que la mayoría de los
jefes de estas familias han fallecido, a excepción del Sr. Pablo Suarez quien
cuenta con 82 años de edad, siendo este el que aporto mas información.

El nombre de la Caraqueña se origino por una casa ubicada en un

terreno en la parte alta que pertenecía a una compañía petrolera a la que
denominaban la “Caraqueña”, las calles eran de tierra, no tenían ningún tipo
de servicios públicos; mas adelante el Señor Rivas organizo y gestiono la
toma para el servicio de agua potable, pero no todos tenían privilegio de
abastecerse con el servicio del vital liquido, sino las familias allegadas al
Señor Rivas.

El Señor Luis Beltrán Oyoque fue quien le dio el nombre a la calle

principal “23 de Enero” Las familias fundadoras se organizaron, tramitaron y
acondicionaron una parcela al frente del parque Manuel Henrique Buck,
destinado para la construcción de la Iglesia, en ese terreno había un tráiler
de la compañía la Caraqueña, en el sector vivía una joven que le faltaba
poco para ser religiosa, ella le daba clases de catecismo a los niños y los
preparaba para recibir la Primera Comunión, allí mismo celebraban las misas
a cargo del Padre Calderón, quien ayudo a las familias para adquirir el
terreno, para luego despojarlos del mismo alegando que él lo había
comprado.

La primera sede funcionaba en la casa parroquial, posteriormente

PDVSA es el organismo que construye la edificación actual.
 IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE APLICACIÓN

LUGAR: Iglesia Santísima trinidad

ESTADO: Anzoátegui

CIUDAD: Puerto La cruz

MUNICIPIO: Sotillo

PARROQUIA: Pozuelo
 El mundo actual y la fe cristiana

Pareciera que todo lo que tenga que ver con el cristianismo fuera
conservador y, por tanto, anticuado cuando lo cierto es que se puede ser
moderno pero sin perder la identidad cristiana que Jesús Sacerdote ha
revelado. El mundo actual exige ser personas con una mentalidad abierta ya
que con la globalización aquellas culturas que antes nos parecían tan lejanas
ahora las conocemos mucho mas, lo anterior, es algo que en muchos países
se está viviendo específicamente en aquellos que se encuentran formados
principalmente por inmigrantes.

El fenómeno de la diversidad cultural que invade a todo el mundo,

llama a ser abiertos y, por tanto, a ser tolerantes, sin embargo, esta nueva
visión que nos mueve a ser más abiertos no debe hacer perder la identidad
cristiana, es decir, la fe llama a ser tolerantes ya que el ser cristianos no
quiere decir que esté fuera de la realidad actual y que seamos más bien de
un grupo conservador e intolerante ante la diversidad que el mundo actual
nos está presentando.

Se puede vivir en un mundo cambiante siendo cristianos y eso es lo

que debe importar ya que abandonar la fe por creer que es anticuada,
siendo que tiene mucho que decir al presente y al futuro, no es algo que
tenga sentido. Jesús quiere seguir viviendo en cada uno de los cristianos, él
los ama y su mensaje no fue hecho solo para las personas del pasado sino
para las de este tiempo y las futuras generaciones, ciertamente el punto es
vivir en un mundo moderno, en un mundo con grandes avances pero sin
olvidar que todo esto se puede orientar desde nuestra creencia, es decir, no
se trata de imponer al cristianismo como la religión única sino de no olvidar
que se puede vivir desde una opción cristiana sin tener que ser
conservadores o personas estancadas en el pasado.

El que como cristianos no acepte leyes como aquellas que promueven

la cultura de muerte (aborto por ejemplo) no los hace personas ajenas a
realidad actual o que solo desean que el mundo no cambie sino que el
oponerse a este tipo de leyes es natural porque en todas las épocas siempre
será necesario defender el tesoro más grande que Dios ha regalado, el don
de la vida, es por esto que aquellos que califican a los cristianos como unos
retrogradas deben comprender que por muy avanzado que sea nuestro
planeta, la vida siempre deberá ser algo digno de ser defendido, debido a
que si no lo hicieran, los cristianos lejos de ser modernos se convertirían en
personas sin identidad ya que la vida es un don de Dios, por lo cual, no es
que sean conservadores o cerrados sino que lo más nos interesa se pone en
juego cuando se promueve la cultura de muerte, es decir, que interesa la
vida y la dignidad humana lo cual no es ni de conservadores ni de liberales
sino de personas muy humanas y esto incluye a todas las demás religiones
que respetan el don de la vida y que se unen a la idea de no ser promotores
de una cultura basada en la muerte, tomando como pretexto a la idea de “ser
modernos”.

Para muchos ir a misa los domingos o darse un buen momento de

oración delante del sagrario es algo que ya ha pasado de moda, es algo que
para muchos es un ritual que se ha mantenido vigente durante mucho
tiempo, ante esto, la visión cristiana establece que el ritmo de vida debe
unirse al Dios que nos ama, al Dios que desea ser parte de nuestra historia.
No podemos comparar a la fe con una simple costumbre “sin sentido” ya que
tanto ir a misa como orar son aspectos que nos ayudan a vivir con intensidad
nuestro presente, lo cual no puede considerarse como algo del pasado dado
que nos beneficia actualmente no solo en el campo espiritual sino en todas
las dimensiones de nuestra persona.

Es cierto que el ateísmo continúa vigente, sin embargo, lejos de

perder la fe debemos aprender a convivir con las personas que aunque no
creen en Dios, son parte de nuestra vida. El cristianismo no busca tener
pleitos con el ateísmo actual sino entablar un diálogo que permita sacar
varios puntos en común. Dialogar con los ateos y no etiquetarlos es parte de
esa visión del mundo la cual no se anteponen al ideal cristiano pues, al fin y
al cabo, el que existan ideales de fraternidad en nuestra época es algo que
va muy acorde con el ideal que Jesucristo vino a enseñar.

En conclusión, sumergidos en un mundo globalizado y con grandes

retos, no debemos dejarnos llevar por las ideas de abandonar a Cristo por
ser el un gran defensor de los valores así como de otros por aspectos que
siempre serán actuales e importantes. Moderno ¡sí! Pero cristiano ¡También!.
 Diagnóstico

La comunidad del Sector de la Caraqueña está ubicada en la ciudad

de Puerto La Cruz Municipio Sotillo. Mediante la observación realizada se
pudo constatar el grado de instrucción, nivel de analfabeta, otro de nivel
primario y secundario.

Existen familias damnificadas las cuales cuentan con ayuda del ente
gubernamental, y nosotras como personas voluntarias y en cumplimiento de
la ley colocamos nuestro granito de arena para tratar de llevarles un mensaje
y ayuda para que sigan adelante luego en el recorrido establecido
encontramos otras familias de bajos recursos, dichas familias poseen niños
pequeños, padres desempleados, personas incapacitadas y carencias de
lectura religiosa.

Por otra parte a través de las actividades deportivas, mediante la

aplicación de encuestas y censos se pudo determinar el bajo nivel de interés
hacia fe cristiana y religiosa. Sin embargo se pudo constatar que el 30% de
los habitantes específicamente la población infantil no están bautizados, 40%
solicitan ingresar a la catequesis y 30 % de los jóvenes y adolescentes
desean participar en la preparación de la confirmación, por lo tanto, tomando
esto en consideración, este proyecto permitió canalizar y realizar actividades
motivadoras para integrar a la comunidad de la Caraqueña, en lo que se
observó durante varios domingos la asistencia masiva a la misa, la cual se
efectúa de 8:00 am a 9:00 am, con una participación activa sus residentes.
 Objetivo General

Desarrollar Estrategias Pedagógicas para la Integración a la

comunidad de la Caraqueña a través de la Pastoral Universitaria del Instituto
Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco (I.U.P.M.A)

Objetivos Específicos

• Diagnosticar la forma de participación de la comunidad de la

Caraqueña a través de la Pastoral Universitaria del Instituto Monseñor
Rafael Arias Blanco

• Planificar actividades pastorales mediante un plan de acción en la

Parroquia Santísima Trinidad de la Caraqueña.

• Ejecutar el plan de acción de las actividades que se realizaran en la

Parroquia Santísima Trinidad de la Caraqueña.

• Evaluar el plan de acción de las actividades que se realizaran en la

Parroquia Santísima Trinidad de la Caraqueña.
 PLANIFICACIÓN

Una vez determinado las necesidades de la comunidad de la

Caraqueña, se hace necesaria la planificación de actividades que logran los
objetivos propuestos

La planificación consiste en coordinar ha esfuerzos y los recursos, ya

que cuando se persigue un objetivo es fundamental establecer metas y
prioridades, para así construir el plan de acción a seguir, debe hacerse
considerando las condiciones, necesarias y la disponibilidad de recursos:
humanos, material y financiero, indispensables para progresar en el
cumplimiento de las metas.

Para el cumplimiento del Proyecto Comunitario se realizo un plan de

acción donde se desarrollaron actividades, como la de recolección de datos,
mediante unas encuestas la cuales nos suministrarían información que seria
útil para recopilar de allí datos de las familias más necesitadas para
otorgarles la entregas de cestas de comida de igual manera con las
encuestas se ayudarían a la iglesia Santísima Trinidad a suministrarle la
información sobre las familias en su entorno y las necesidades en la parte
religiosa de las mismas, como cierre del proyecto se involucran a la
comunidad del Sector La caraqueña ubicado en la Parroquia Puerto La Cruz,
Municipio Sotillo del estado Anzoátegui a participar en unas actividades de
distracción y esparcimiento. En este plan de acción se describen brevemente
las actividades realizadas, la distribución de responsabilidad es, la fecha
destinada para el cumplir las diferentes actividades, para lograr el cometido
propuesto.
 PLAN DE ACCION

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS RECURSOS RESPON FECHA

ESPERADOS SABLES

─ Incentivar a los ─ Escoger la Organización Humanos: Todo 20/01/2011

alumnos del proyecto comunidad. general del el
proyecto ─Integrantes del
comunitario del grupo ─ Elaboración del equipo de trabajo del grupo
Pastoral IUPMA sobre diagnostico en la Proyecto Comunitario
comunidad.
las condiciones, Materiales:
necesidades y la ─ Escoger el nombre
del proyecto, Bock de notas,
disponibilidad de bolígrafos, manual
puntualizar las
recursos: humanos, actividades a realizar del prestador del
charlas. servicio comunitario.
material y financiero,
indispensables para ─ Elaboración de los Financieros:

progresar en el objetivos generales y Recursos propios.

específicos.
cumplimiento de las
metas. ─ Elaboración del plan
de acción o
cronograma de
actividades.

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS RECURSOS RESPON FECHA

ESPERADOS SABLES
Brindar información y ─ Reunión y entrega del ─Aceptación de Humanos: Todo el 27/01/2011
presentar el anteproyecto plan de acción a monseñor la realización grupo
Hikmat Beylouni y al del proyecto ─Integrantes del equipo
Hora:
ante los miembros de la de trabajo del Proyecto
Ministro Lucio Gómez para comunitario del Comunitario
Iglesia Parroquial Santísima diagnosticar los problemas grupo Pastoral 6:45 pm a
Trinidad de la Caraqueña más relevantes: social, IUPMA Materiales:
7:30 pm
cultural y económicos.
─Detectar y Bolígrafos, hojas,
─ Recorrido a la comunidad confirmar las carpetas transparente.
(Observación Directa) necesidades Financieros:
sociales de la
comunidad Recursos propios.

Recopilar datos de la ─ Aplicar encuesta en la Conoces el Humanos: Todo el 06/02/2011

comunidad comunidad la Caraqueña 80% de la grupo
comunidad y ─Integrantes del equipo
de trabajo del Proyecto
─ Organización de los determinar las Comunitario
condiciones
grupos para la obtención de económicas, Materiales:
datos sobre la población sociales y
culturales en Papel, bolígrafos, lápiz de
que habita en la calle la
las cuales se grafito, cámara digital.
línea de la caraqueña
encuentran
Financieros:
para una
─ Selección de algunas posterior Recursos propios.
familias encuestadas selección

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS RECURSOS RESPON FECHA

ESPERADOS SABLES

Recaudar alimentos no ─ Recolectar alimentos Completar Humanos: Todo 20/02/2011

perecederos no perecederos las cestas de ─Integrantes del equipo el
comidas, de trabajo del Proyecto grupo
─ Adquisición y Comunitario
decorarlas y
organización de los beneficiar el Ministro Lucio Gómez
alimentos en cestas 80% de la
para luego forrarlos comunidad Materiales: Alimentos,
papel celofán, celoven,
mas
cestas mensajes en
necesitada
cartulina..

Financieros: Recursos
propios.

Visitar las familias ─ Entregar alimentos Llevar alegría Humanos: ─Integrantes Todo 27/02/2011
seleccionadas para la no perecederos. a cada hogar del equipo de trabajo del el
que visitamos Proyecto Comunitario
entrega de alimentos grupo
─Organizar a todo el sin
Ministro Lucio Gómez
grupo dirigiéndolos contratiempos
casa por casa de las , en armonía Materiales: Cámara
familias seleccionadas tranquilidad fotográfica, alimentos,
en la comunidad, logrando cestas, papel celofán,
satisfacer el celoven, mensajes en
impartiendo mensajes
80% de las cartulina.
religiosos y necesidades
entregándole las de la Financieros: Recursos
cestas de comida. comunidad propios.

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS RECURSOS RESPON FECHA

ESPERADOS SABLES

Elaborar marca libros ─ Impartir en la Lograr que el Humanos: Todo 13/03/2011

con mensajes comunidad mensajes 80% de la el
religiosos. religiosos por la comunidad ─Integrantes del
 Pastoral Universitaria fortalezca equipo de trabajo del grupo
IUPMA. sus valores Proyecto Comunitario
mediante la
─ Obsequiar unos información Ministro Lucio Gómez
marcas libros que contenida en
contienen distintos Materiales:
el marca
mensajes sobre libro, de este
valores y religiosos a Cartulina, papel
modo se
las personas de la foami, papel celofán,
permitió
comunidad ampliar el bolsas de regalo,
acompañados por un conocimiento papel de seda, papel
cotillón lleno de dulces. de las crepe, distintos
personas dulces, cintas cilabel,
que lo cintas de tela, silicón,
recibieron pegamento, celoven.
por medio
del mensaje. Financieros:
Recursos propios.

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS RECURSOS RESPON FECHA

ESPERADOS SABLES

Involucrar a la ─ Realizar un Integrar el Humanos: Todo 20/03/2011

comunidad de la campeonato de futbol 80% de la el
─Integrantes del
Caraqueña en las sala, competencias, comunidad equipo de trabajo del grupo
actividades rifas, pinta caritas, mediante las Proyecto Comunitario
entregar donativos de competencia
artículos de limpieza. s, juegos y Profesor: Nilson
actividades, Barilla
─ Decorar la cancha realización
techada con globos. Materiales:
de los juegos
recreativos Cámara fotográfica,
─ Entregar premio al
en unión y
equipo ganador en el pintura para pinta
armonía,
campeonato. caritas, distintas
alegría en
─ Rifas de juguetes a los niños y comidas, juguetes,
niños y niñas. niñas. cotillones, dulces,
artículos de limpieza,
─Distintas bombas, sillas,
competencias y juegos
mesas radio, entre
recreativos.
otros.
─Entrega de donativos
a familias Financieros:
damnificadas.
Recursos propios.
 Evaluación

Mediante este subtitulo determinamos, se logró el éxito en lo que se

propuso la Pastoral Universitaria IUPMA, se siente satisfecha por el
resultado obtenido en la comunidad de a Caraqueña y en la Iglesia Santísima
Trinidad durante las 120 horas de ejecución del proyecto comunitario ya que
las actividades planteadas como: lograr la integración y participación en las
actividades religiosas y deportivas, satisfacer un poco las necesidades
económicas, especialmente a los niños damnificados se logro de una manera
eficaz, es imprescindible seguir este proyecto para no perder todo lo que se
alcanzo, debemos tener en cuenta que hay que ser constantes para lograr el
éxito.

Evaluación de las actividades

1.- Evaluación realizada en el censo que se efectuó el día 06 de febrero del

2011 en la comunidad de la caraqueña con la Pastoral del Instituto
Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco; teniendo como
resultados la gran necesidad en la familias tanto en la parte espiritual como
material así mismo se observo que gran parte de la comunidad no asiste a
misa e igualmente hay un grupo de niños que no están bautizados, no han
hecho la confirmación, ni la comunión.
2.- Evaluación para recaudar alimentos y donar a las familias con más
necesidad. Los alumnos el día 22 de febrero del 2011 colaboraron con
cestas de comida para llevar a los hogares más necesitados. Dando como
resultado la elaboración de varias cestas las cuales contenían alimentos no
perecederos (harina, arroz, espagueti azúcar, cereal, aceite, entre otros).

3.-Evaluación en la selección de varias familias las cuales se les donaron

cesta de comida y además se le llevó un mensaje de paz. Estas familias
tienen necesidad extrema debido a que en algunas casas vive más de una
familia en un hogar y no poseen trabajo. En otras familias hay enfermos y
son de bajos recursos

4.- Evaluación realizada en la entrega de cestas de alimentos en las familias

con más necesidad el día 27 de febrero de 2011. y se obtuvo como resultado
subsanar en lo mínimo la insuficiencia de alimentos y además lograr
motivarlos a asistir a las misas para escuchar el llamado de nuestro señor
Jesús. Las familias recibieron esa ayuda con emoción y alegría además se
integraron a la misa que se realizo en esta comunidad

5.- Evaluación en la elaboración de marca libros con un mensaje religioso

(amor, paz,) el día 13 de marzo del 2011. Se realizaron marca libros para dar
a las familias que asistieron a la misa el 13 de marzo de 2011, esto con el fin
de animarlos para que siguán participando en las actividades de la iglesia.
Así mismo tres integrantes de la pastoral universitaria hicieron las lecturas
respectivas en la misa, notándose que todos los presentes en la misa
recibieron con regocijo los marca libros y de igual manera se les hizo la
invitación para una serie de actividades con motivo de cierre del proyecto.
6.- Evaluación en la actividad de cierre de proyecto en donde se realizaron
actividades como juego de futbol de sala, juegos recreativos y cotillones
para los niños de toda la comunidad de la caraqueña y donativos de cestas
con productos de limpieza a familias dignificadas. El día 20 de marzo de
2011 se logro el objetivo propuesto, con la participación tanto de niños como
adultos en las actividades programadas.

Área Económica:

La comunidad de la Caraqueña en Puerto La Cruz actualmente cuenta con

pequeños comercios como: bodegas, carnicerías, licorerías, centros de
comunicación y cybers, ventas de comidas rápidas, talleres mecánicos y
latonería para vehículos. Las familias son de clase media alta y media baja,
así como de escasos recursos.

Área Religiosa:

En la comunidad de la Caraqueña viven familias que no asisten a la Iglesia,

sin formación cristiana, por falta de motivación de ellos mismos.

Actualmente se encuentran una iglesia católica que es atendida por el

párroco de la comunidad de Pozuelo y una Iglesia Evangélica llamada
Ebenizer.
 Ejecución

Diagnosticas la forma de participación de la comunidad en la

Caraqueña a través de la Pastoral Universitaria del Instituto Monseñor Rafael
Arias Blanco.

Planificar actividades pastorales mediante un plan de acción en la

parroquia Santísima Trinidad de la Caraqueña.

Ejecutar el plan de acción en la comunidad de la Caraqueña.

Evaluar el plan de acción de las actividades que se realizaron en la

parroquia Santísima Trinidad de la Caraqueña.

Dentro de este orden de ideas ejecutamos nuestro proyecto

comunitario en favorecer las necesidades católicas, religiosas y de
integración de la comunidad la Caraqueña a la Pastoral de la Santísima
Trinidad.

En atención a lo expuesto las actividades de planificación, integración

y ejecución fueron realizadas con:

Recursos humanos: Los alumnos del Instituto Universitario Pedagógico

Monseñor Rafael Arias Blanco en conjunto con la Pastoral Santísima
Trinidad.

Recurso material: computadoras, material didáctico.

Recursos institucionales: Pastoral Universitaria Monseñor Rafael Arias

Blanco.

Podríamos resumir a continuación que las 120 horas de ejecución del

proyecto a favor de la comunidad de la Caraqueña fue un éxito ya que los
objetivos fueron alcanzados con satisfacción.
 Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Puerto La Cruz

Proyecto Comunitario
INSTRUMENTO SUGERIDO PARA LA REALIZAR EL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Identificación de la Comunidad:
Estado: Anzoátegui Municipio: Sotillo Parroquia: Pozuelo
Plano de la Comunidad:
Al Norte. Calle el Pozo
Al Sur: Calle San José
Al este: Entre la calle el Pozo y la Calle San José.
Al Oeste: Calle Caracas

Breve Descripción de la Comunidad: Sector de clase media baja el cual no

cuenta con servicios médicos públicos pero posee canchas múltiples, casillas
policial, escuela pública y privada instituto universitario, panadería, bodegón
abastos.

Identificación de Sitios relevantes de la Comunidad: Instituto Universitario

Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco, Parroquia “Santísima Trinidad”,
Parque “Manuel Enrique Buck”, U.E. “Dr. Luis Felipe Vargas”.

Identificación de Zonas de Riesgo de la Comunidad: Toda la zona está en

riesgo en la noche por falta de iluminación y alumbrado. Esto permite que los
delincuentes hagan sus fechorías y perjudiquen a la comunidad.

Descripción del Problema o de los Problemas de la Comunidad: Algunos

habitantes son de escasos recursos económicos xxxx la carencia de
motivación hacia las actividades deportivas, refugiados que perdieron sus
hogares fueron nuestro principal objetivo

Alternativas de Solución al Problema o a los Problema:

Continuidad al proyecto
Motivar constante a los niños
Asistir a misa
Formar grupos de personas voluntarias para realizar servicio comunitario.
 CONCLUSION

Una vez realizada las actividades propuestas en el plan de acción

durante el periodo pautado en el cronograma de actividades, se llevaron a
cabo con toda normalidad, donde los participantes del grupo fueron
constantes puntuales, cooperadores el cual sirvió para el desarrollo de todas
las necesidades de la comunidad en compañía de la Iglesia “Santísima
Trinidad”

Este informe contiene el desarrollo de estrategias que integran a todas

las personas por medio de este se pudieron conocer varios problemas como
son:
Familias damnificadas
Personas incapacitadas
Hogares con necesidades económicas.

Cabe destacar que a pesar de todos los obstáculos se realiza un

esfuerzo para dar cumplimiento a casi todas las necesidades que posee la
comunidad y con la participación de la Pastoral Universitaria IUPMA y otras
Universidades que tomen la Caraqueña para cumplir el Proyecto Comunitario
puedan desarrollar actividades y nuevas ideas para ir mejorando sus
debilidades.

Por otra parte tomar conciencia en cuanto al acercamiento del Dios

que todo lo puede y es la fortaleza de la fe Cristiana
 RECOMENDACIONES

La Pastoral universitaria I.U.P.M.A. I-2011 propone a las autoridades

encargadas del pedagógico de asignar los proyectos comunitarios, tomar
mas en cuenta a la comunidad de la caraqueña ya que se pudo constatar
que la misma cuenta con muchas necesidades en cuanto a valores religiosos
y económicas.
El mensaje para todos es que deben tener presente a nuestro Señor
Jesús, no todo es disfrutar, trabajar, estudiar, con él todos los obstáculos se
vencerán y la vida será más fructífera.

De igual manera, tener presente lo siguiente:

 Darle continuidad a este Proyecto Comunitario

 Asistir constantemente a misa
 Tomar a Dios en cuenta sobre toda las cosas.
 Motivar hacia las actividades deportivas
 Amor al prójimo.
 JUSTIFICACIÓN
La pastoral Universitaria I.U.P.M.A., presenta una serie de estrategias
pedagógicas que tienen como finalidad, la integración de la comunidad de la
Caraqueña, las cuales responden a la necesidad de identificar los problemas
económicos y religiosos que tienen los habitantes del sector. Se realizaron
actividades con el objetivo de aportar las posibles estrategias que puedan
motivar a las familias a integrarse a las actividades programadas por la
Parroquia Santísima Trinidad.
La importancia de este proyecto radica en que todo ser humano debe
tener sensibilidad por el prójimo, tratando de integrar familia, comunidad e
iglesia ya que son pilares fundamentales en la vida de cada persona.
 Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Puerto La Cruz

DESEMPEÑO DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO

Día ACTIVIDADES N° horas Tutor Especialidad Observaciones

20/01/11 10 horas
Entrevista con el tutor para tratar puntos del proyecto Nilson Educación Dar
23/01/11 Escoger las interrogantes de la encuesta 10 horas Barilla Integral Continuidad
27/01/11 Conocer la comunidad para detectar necesidades 10 horas y a nuestro
30/01/11 Asistencia a la misa (Lectura I II III) 10 horas Comercial Proyecto
06/02/11 Aplicar encuestas en la comunidad de la Caraqueña 10 horas
17/02/11 Evaluar Anteproyecto 10 horas
19/02/11 Elaborar Anteproyecto 10 horas
20/02/11 Recaudar alimentos no perecederos 10 horas
27/02/11 Entrega de alimentos no perecederos 10 horas
13/03/11 Asistencia a misa y entrega de marca libros con 10 horas
mensajes religiosos
20/03/11 Realizar cierre del Proyecto 10 horas
26/03/11 Redactar el Proyecto y Transcripción 10 horas

Total de Horas Ejecutadas:________

 Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Puerto La Cruz

DESEMPEÑO DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO

Nombre del Estudiante: Yetzi Bustamante C.I. 15.221.420 Especialidad: Educación Integral
Nombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la
Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco
Población Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011

N° INDICADOR SIEMPRE ALGUNAS NUNCA OBSERVACIONES

VECES
01 Asiste puntualmente a todas las
actividades programadas por el equipo X
responsable del proyecto comunitario.
02 Realiza el abordaje comunitario de la
localidad aplicando los conocimientos X
adquiridos durante su formación
docente.
03 Cumple con las normas establecidas X
para la prestación del servicio
comunitario.
04 Respeta los lineamientos y
orientaciones impartidas para la X
prestación del servicio comunitario
05 Respeta y cumple con los acuerdos y X
compromisos adquiridos con la
comunidad
06 Actúa con apego a la moral, las X
buenas costumbres la responsabilidad
y la formación iupmista
07 Participa en las comisiones a las que X
se le asignó para la ejecución del
proyecto comunitario
08 Comparte sus conocimientos teóricos X
y prácticos con los demás integrantes
del proyecto comunitario
09 Aporta ideas y sugerencias para el X
mejoramiento y rendimiento del
proyecto comunitario
10 Demuestra disposición activa y
diligente en el cumplimiento de las X
actividades propuestas en el proyecto
comunitario
11 Manifiesta receptividad ante las X
sugerencias realizadas por los
integrantes del proyecto comunitario
12 Desarrolla actitudes positivas que
permiten la integración del grupo que X
ejecuta el proyecto comunitario.
Observación Final: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha:
_____________
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Puerto La Cruz

DESEMPEÑO DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO

Nombre del Estudiante: Marelys Bermúdez C.I. 13.317.507 Especialidad: Educación

Integral
Nombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la
Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco
Población Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011

N° INDICADOR SIEMPRE ALGUNAS NUNCA OBSERVACIONES

VECES
01 Asiste puntualmente a todas las
actividades programadas por el equipo X
responsable del proyecto comunitario.
02 Realiza el abordaje comunitario de la
localidad aplicando los conocimientos X
adquiridos durante su formación
docente.
03 Cumple con las normas establecidas X
para la prestación del servicio
comunitario.
04 Respeta los lineamientos y
orientaciones impartidas para la X
prestación del servicio comunitario
05 Respeta y cumple con los acuerdos y X
compromisos adquiridos con la
comunidad
06 Actúa con apego a la moral, las X
buenas costumbres la responsabilidad
y la formación iupmista
07 Participa en las comisiones a las que X
se le asignó para la ejecución del
proyecto comunitario
08 Comparte sus conocimientos teóricos X
y prácticos con los demás integrantes
del proyecto comunitario
09 Aporta ideas y sugerencias para el X
mejoramiento y rendimiento del
proyecto comunitario
10 Demuestra disposición activa y
diligente en el cumplimiento de las X
actividades propuestas en el proyecto
comunitario
11 Manifiesta receptividad ante las X
sugerencias realizadas por los
integrantes del proyecto comunitario
12 Desarrolla actitudes positivas que
permiten la integración del grupo que X
ejecuta el proyecto comunitario.
Observación Final: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha:
_____________
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Puerto La Cruz

DESEMPEÑO DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO

Nombre del Estudiante: Rubén Chiriquez C.I. 18.867.648 Especialidad: Educación

Integral
Nombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la
Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco
Población Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011

N° INDICADOR SIEMPRE ALGUNAS NUNCA OBSERVACIONES

VECES
01 Asiste puntualmente a todas las
actividades programadas por el equipo X
responsable del proyecto comunitario.
02 Realiza el abordaje comunitario de la
localidad aplicando los conocimientos X
adquiridos durante su formación
docente.
03 Cumple con las normas establecidas X
para la prestación del servicio
comunitario.
04 Respeta los lineamientos y
orientaciones impartidas para la X
prestación del servicio comunitario
05 Respeta y cumple con los acuerdos y X
compromisos adquiridos con la
comunidad
06 Actúa con apego a la moral, las X
buenas costumbres la responsabilidad
y la formación iupmista
07 Participa en las comisiones a las que X
se le asignó para la ejecución del
proyecto comunitario
08 Comparte sus conocimientos teóricos X
y prácticos con los demás integrantes
del proyecto comunitario
09 Aporta ideas y sugerencias para el X
mejoramiento y rendimiento del
proyecto comunitario
10 Demuestra disposición activa y
diligente en el cumplimiento de las X
actividades propuestas en el proyecto
comunitario
11 Manifiesta receptividad ante las X
sugerencias realizadas por los
integrantes del proyecto comunitario
12 Desarrolla actitudes positivas que
permiten la integración del grupo que X
ejecuta el proyecto comunitario.
Observación Final: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha:
_____________
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Puerto La Cruz

DESEMPEÑO DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO

Nombre del Estudiante: Glemide Espinoza C.I. 15.000.946 Especialidad: Educación Integral
Nombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la
Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco
Población Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011

N° INDICADOR SIEMPRE ALGUNAS NUNCA OBSERVACIONES

VECES
01 Asiste puntualmente a todas las
actividades programadas por el equipo X
responsable del proyecto comunitario.
02 Realiza el abordaje comunitario de la
localidad aplicando los conocimientos X
adquiridos durante su formación
docente.
03 Cumple con las normas establecidas X
para la prestación del servicio
comunitario.
04 Respeta los lineamientos y
orientaciones impartidas para la X
prestación del servicio comunitario
05 Respeta y cumple con los acuerdos y X
compromisos adquiridos con la
comunidad
06 Actúa con apego a la moral, las X
buenas costumbres la responsabilidad
y la formación iupmista
07 Participa en las comisiones a las que X
se le asignó para la ejecución del
proyecto comunitario
08 Comparte sus conocimientos teóricos X
y prácticos con los demás integrantes
del proyecto comunitario
09 Aporta ideas y sugerencias para el X
mejoramiento y rendimiento del
proyecto comunitario
10 Demuestra disposición activa y
diligente en el cumplimiento de las X
actividades propuestas en el proyecto
comunitario
11 Manifiesta receptividad ante las X
sugerencias realizadas por los
integrantes del proyecto comunitario
12 Desarrolla actitudes positivas que
permiten la integración del grupo que X
ejecuta el proyecto comunitario.
Observación Final: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha:
_____________
Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Puerto La Cruz

DESEMPEÑO DEL PRESTADOR DEL SERVICIO COMUNITARIO

Nombre del Estudiante: José Luis Morales C.I. 8.391.809 Especialidad: Educación
Integral
Nombre del Proyecto: Estrategias Pedagógicas para la Integración a la Comunidad de la Caraqueña a través de la
Pastoral del Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco
Población Beneficiada: Comunidad de la Caraqueña Periodo de Ejecución: I-2011

N° INDICADOR SIEMPRE ALGUNAS NUNCA OBSERVACIONES

VECES
01 Asiste puntualmente a todas las
actividades programadas por el equipo X
responsable del proyecto comunitario.
02 Realiza el abordaje comunitario de la
localidad aplicando los conocimientos X
adquiridos durante su formación
docente.
03 Cumple con las normas establecidas X
para la prestación del servicio
comunitario.
04 Respeta los lineamientos y
orientaciones impartidas para la X
prestación del servicio comunitario
05 Respeta y cumple con los acuerdos y X
compromisos adquiridos con la
comunidad
06 Actúa con apego a la moral, las X
buenas costumbres la responsabilidad
y la formación iupmista
07 Participa en las comisiones a las que X
se le asignó para la ejecución del
proyecto comunitario
08 Comparte sus conocimientos teóricos X
y prácticos con los demás integrantes
del proyecto comunitario
09 Aporta ideas y sugerencias para el X
mejoramiento y rendimiento del
proyecto comunitario
10 Demuestra disposición activa y
diligente en el cumplimiento de las X
actividades propuestas en el proyecto
comunitario
11 Manifiesta receptividad ante las X
sugerencias realizadas por los
integrantes del proyecto comunitario
12 Desarrolla actitudes positivas que
permiten la integración del grupo que X
ejecuta el proyecto comunitario.
Observación Final: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Profesor Tutor:__________________________ Firma:___________________Fecha:
_____________