Proiect didactic

Data : 13.05.2021

Profesor înv. preșcolar : Andriescu Alina

Unitatea de învățământ : G.P.P Rusca

Nivel : I

Tema anuală : „Când,cum si de ce întâmplă?”

Tema săptămânii : „Animale sălbatice”

Tema activității : „ Copii isteți și descurcăreți”

Categoria de activități de învățare: Jocuri și activități liber alese ALA1

 Bibliotecă : „Gât de girafă” – elemente de comunicare scrisă

 Artă : „ Alune pentru veveriță” –modelaj
 Știință : „ Corect de numărăm ,animalul îl aflăm!” –puzzle

Scopul activității: Activizarea unor operații ale gândirii(analiza,sinteza),dezvoltarea gândirii

(corectitudinea, independența) prin antrenarea copiilor într-o activitate concretă ,orientată spre
exersarea unor deprinderi de muncă intelectuală,plastice și practico-aplicative.

Obiective operaționale :

- Să folosească diferite convenții ale limbajului scris (linia verticală,linia orizontală,linia

șerpuită),în completarea fișelor de lucru;
- Să obțină efecte plastice,forme spontane și elaborate prin tehnici specifice
modelajului,respectând modelul pus la dispoziție;
- Să îmbine creativ și corect fâșiile de hârtie ,numărând crescător/descrescător, pentru
descoperirea imaginii amestecate.

Metode și Procedee: conversația,explicația,demonstrația,dialogul,exercițiul.

Resurse materiale: foi suport,lipici,plastilină,planșete,fișe suport,carioci,foi cartonate,marker.

Forme de organizare : frontal,individual,grupuri mici.

Elemente de joc : respectarea spațiului și a recuzitei puse la dispoziție.

Durata: 30 minute
Bibliografie : Curriculum pentru educație timpurie,2019

MEC, „Repere metodologice pentru consolidarea achizițiilor din anul școlar 2019-2020”,
Editura Didactică și Pedagogică S.A.

„ Proiectarea pas cu pas „ (îndrumător pentru cadrele didactice din învățământul preșcolar),
Pitești,Ed. Diamant-2008 ,coord. Răileanu Daniela,Vieriu Dorina, Alecsa Iuliana
Nr. Etapele Conținutul Științific Strategii Didactice Evaluare/
crt activității Metode și Mijloace de metode și
procedee învățământ indicatori
1. Captarea Elementele surpriză Conversa- Imagine A4 Observa-
atenției (imagine A4 ția reprezen - rea
reprezentând un simbol tând un sistema-
prezent pe ecusoanele animal tică a
copiilor)de la fiecare sălbatic compor-
centru de activitate tamentului
declanșează stări
afective pozitive,
activează atenția și
motivează dorința
copiilor de a participa la
activitate.
2. Anunțarea Tema și obiectivele Conversa-
temei și a activității sunt ția
obiectivelor prezentate de
educatoare. Se va avea
în vedere accesibilitatea
acestora.
3. Prezentarea Orientarea discretă a Conversa- Observa-
conținutului și copiilor spre centrele de ția rea
dirijarea activitate, se face în sistema-
învățării funcție de simbolul de tică a
pe ecuson. compor-
Intuirea materialelor de Explicația tamentului
lucru și explicarea
sarcinilor se va realiza
concomitent cu
demonstrarea tehnicilor
de lucru, pe
centre.Educatoarea
explică sarcinile de
lucru pentru fiecare Observația
centru de interes și
supraveghează
activitatea
copiilor/răspunde
întrebărilor,acordă
sprijin celor care au
nevoie.
Tranziție Copiii vor fi
invitați să se apropie de
măsuțe imitând mersul
unor animale. Proba
 La centrul Bibliotecă, se Explicația Foi suport practică
urmărește folosirea Carioci Autoeva-
corectă a instrumentelor luarea
de scris pentru
completarea fișelor de
lucru cu elemente de
comunicare scrisă.
La centrul artă :se
urmărește modelarea Demonstra Plastilină Evaluare
alunelor,utilizând corect - ția Planșete practică:
tehnicile de Jocul realizarea
lucru(încălzirea unor alune
plastilinei, ruperea, din
aplatizarea etc) plastilină
respestând modelul dat.
Copiii primesc plastilină
și planșete pentru a face
alune. Proba
La centrul știință : se practică
urmărește ca cei mici să Explicația Foi :întregirea
întregească o cartonate imaginii
imagine,numărând Lipici
crescător și lipind corect
pentru descoperirea
imaginii.
Se vor antrena mușchii
mici ai mâinii cu
ajutorul unor exerciții.
Tranziție : joc de
atenție Glasul
animalelor.
4. Obținerea La finalizarea sarcinilor Conversați Produsele Convorbi-
performanței de lucru,se va urmări a obținute:fișe rea de
încurajarea și aprecierea Explicația -le verificare
colectivă,a muncii scrise,puzz- Capacita-
depuse la fiecare centru le,alune de tea de
deschis,prin expunerea plastilină punere în
și oferirea de practică
aplauze,din partea cunoștin-
colegilor. Pe parcursul țele
activității se valorifică acumulate
deprinderile de utilizare
a materialelor și
instrumentelor de lucru.
5. Evaluarea Se stimulează inițiativa Conversa- Analiza
copiilor de autoevaluare ția produselor
și interevaluare prin euristică activității
analiza lucrărilor.
Se va aprecia gradul de
implicare și și
participare al copiilor în
desfășurarea activității.