Chestionar de identificare a percepţiilor profesorilor mentori asupra activităţilor de

mentorat educaţional
(aplicat colegilor de la masterul MENTPROF )

Făcând apel la experienţa dv. pe care o aveţi în activităţile de mentorat educaţional, vă rugăm
să ne sprijiniţi în completarea chestionarului de mai jos!
NR. În foarte În În În În foarte
CR Indicatori mică măsură mică oarecare mare mare
T măsură măsură măsură măsură
1. Mentorul de practică pedagogică îşi
proiectează obiective clare şi precise pentru
activităţile de mentorat educaţional
2. Mentorul de practică pedagogică se oferă pe
sine ca model de predare pentru studenţii
practicanţi
3. Mentorul de practică pedagogică utilizează
corect limbajul de specialitate şi limbajul
pedagogic
4. Mentorul de practică pedagogică identifică
experienţele anterioare şi nevoile ale
studenţilor şi le valorifică la nivelul stagiului
practic
5. Mentorul de practică pedagogică corelează
competenţele profesionale iniţiale ale
studenţilor din timpul facultăţii cu setul de
competenţe vizate prin stagiul practic
6. Mentorul de practică pedagogică oferă
studenţilor exemple de proiectare didactică
potrivite fiecărui tip de lecţie
7. Mentorul de practică pedagogică oferă
studenţilor materiale didactice diverse,
potrivite cu activităţile curente de practică
pedagogică;

8. Mentorul de practică pedagogică oferă

 studenţilor exemple de corelare a
conţinuturilor instruirii cu scopurile şi
obiectivele lecţiei
9. Mentorul de practică pedagogică oferă
exemple de organizare a activităţilor cu cu
elevii sub diverse forme
10.. Mentorul de practică pedagogică oferă
sugestii de îmbunătăţire a prestaţiei didactice
a studenţilor
11. Mentorul de practică pedagogica respectă
principiul egalităţii de şanse egale în
raporturile sale cu elevii şi studenţii
12. Mentorul de practica pedagogica oferă
studenţilor exemple de aplicaţii şi activităţi
care stimulează creativitatea şi gândirea
critică a elevilor
13. Mentorul de practică pedagogică evaluează
produsele curriculare ale studenţilor
14. Mentorul de practica pedagogica oferă
exemple de evaluare obiectivă a
performanţelor elevilor la lecţie
15. Mentorul de practica pedagogica oferă
modele de activităţi extracurriculare şi ii
implică şi pe studenţi în derularea acestora
16. Mentorul de practica pedagogica comunică
eficient cu elevii şi studenţii
17. Mentorul de practica pedagogica include în
evaluarea studenţilor raporturile acestora cu
elevii, comportamentul şi atitudinile acestora
faţă de elevi
18. Mentorul de practică pedagogică oferă feed-
back imediat studenţilor pentru a-i ajuta să-şi
îmbunătăţească performanţele didactice

19. Mentorul de practică pedagogică are un statut

recunoscut legislativ în România şi îşi câştigă
prestigiul prin munca sa.

Vă rugăm să formulaţi şi dv. alte propuneri în

legătură cu activitatea mentorului de practică
pedagogică pe care le consideraţi importante
şi care nu au fost surprinse în prezentul
chestionar

 ........ Sa existe intalniri de tip team-

building., in care sa se intalnesca o mare
parte din mentorii dintr-o anumita zona ,
in care sa se faca schimb de idei,sa
efectueze diferite activitati impreuna,sa
incerce metode noi ,e.tc.
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
......................................................................

Vă mulţumim pentru colaborare!