Nr. _________/____________ Nr.

_________/____________

Aprobat, Aprobat,
Director Centrul Județean de Resurse și Asistență ADAPTARE CURRICULARĂ
Educațională Că lă rași,
Prof. NĂ STASE MARIANA Numele şi prenumele cadrului didactic de la clasă:
Şcoala: Liceul Numele şi prenumele elevului:
Clasa: a X a A

DISCIPLINA: GEOGRAFIE
PERIOADA DE IMPLEMENTARE: Septembrie 2021 – iunie 2022

1. COMPETENȚE GENERALE:
Utilizarea corectă a terminologiei specifice pentru explicarea mediului
geografic utilizând limbaje diferite
2. Raportarea elementelor semnificative din societate, ştiinţă şi tehnologie
la mediul înconjurător ca întreg şi sistemele sale componente.
3. Integrarea aspectelor din natură şi societate într-o structură obiectivă
(mediul înconjurător) şi o disciplină de sinteză (geografia).
4. Relaţionarea elementelor şi fenomenelor din realitate (natură şi societate)
cu reprezentările lor cartografice, grafice, pe imagini satelitare sau
modele.
Metode şi Metode şi
Competențe specifice Activităţi de învăţare Conținuturi mijloace de instrumente Observaţii
realizare de evaluare
1.1. Utilizarea terminologiei -descrierea Universului și a 1. Universul şi -imagini -discuții
ştiinţifice şi disciplinare Sistemului Solar sistemul solar. libere
specifice (concepte, noţiuni)
pentru prezentarea unei
informaţii pertinente;

1
 Metode şi Metode şi
Competențe specifice Activităţi de învăţare Conținuturi mijloace de instrumente Observaţii
realizare de evaluare
3.2. Sesizarea unor -explicarea mișcă rilor 2. Caracteristicile -Harta fizică -plimbare
succesiuni de procese Pă mâ ntului Pă mâ ntului şi sau politică a imaginară pe
naturale; consecinţele lumii paralelele și
geografice. -Atlasul meridianele
geografic Terrei
școlar
3.2. Sesizarea unor -descrierea reliefului 3.Relieful -Atlasul -fișă de lucru
succesiuni de procese geografic
naturale; școlar
-Imagini
3.2. Sesizarea unor -analiza tipurilor de relief 4Tipuri și unită ți de -Atlasul -fișă de lucru
succesiuni de fenomene şi relief geografic
procese naturale; școlar
-Imagini
4.6. Descrierea şi explicarea -explicarea compoziției 5.Atmosfera -Atlasul -discuții
faptelor observate pe teren atmosferei, a climatelor geografic libere
sau identificate pe modele; Terrei, a elemetelor școlar
climatice -Imagini
4.6. Descrierea şi explicarea -descrierea/explicarea 6.Hidrosfera -Atlasul -fișă de lucru
faptelor observate pe teren apelor continetale, oceanice, geografic
sau identificate pe modele; aplelor subterane, școlar
ghețarilor -Imagini
1.2. Argumentarea unui -decrierea biosferei 7.Biosfera -Atlasul -discuții
demers explicativ geografic libere
școlar
-Imagini
4.6. Descrierea şi explicarea -explicarea compoziției 8.Pedosfera -Atlasul -discuții
faptelor observate pe teren solurilor, a tipurilor de geografic libere
sau identificate pe modele soluri școlar
-Imagini
5.5. Utilizarea -explicarea interacțiunilor 8. Interacţiunile -Imagini -discuții
reprezentă rilor cartografice dintre om și mediu dintre om şi mediul libere
2
 Metode şi Metode şi
Competențe specifice Activităţi de învăţare Conținuturi mijloace de instrumente Observaţii
realizare de evaluare
în investigarea mediului terestru
geografic.
5.5. Utilizarea -explicarea rolului mediului 9. Rolul mediului -Imagini -discuții
reprezentă rilor cartografice geografic în evoluția geografic în evoluţia libere
în investigarea mediului societă ții omenești şi dezvoltarea
geografic. societă ţii omeneşti
1.1. Utilizarea terminologiei -se vor recapitula toate 10. Recapitulare - -Atlasul -fișă de
ştiinţifice şi disciplinare conșinuturile parcurse evaluare geografic evaluare
specifice (concepte, noţiuni) școlar
pentru prezentarea unei -Imagini
informaţii referitoare la
geografie politică

Întocmit,
Cadru didactic - profesor
PETCU ANCA-ELENA
  
Semnă tură : ______________________