DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Activitatea de predare Resurse Evaluare

Nr. Secvențele
ctr. didactice Materiale Procedurale
Activitatea profesorului Activitatea elevului

-verifică prezența elevilor; -comunicarea absenților; -catalogul; Observația Aprecieri

-pregătește materialele necesare desfășurării -pregătirea caietelor, manualelor,
Momentul orei de geografie; hărților; -manualul; Atenționări
1.
organizatoric 1 min -caietele Conversația
elevilor;
-se desfășoară frontal prin întrebări care Stimularea
vizează reactualizarea cunoștințelor din Elevii vor răspunde oral la Conversația elevilor, analiza
Verificarea lecția anterioară: Zonele biopedoclimatice întrebările adresate de profesor Manual răspunsurilor
2. cunoștințelor Expunerea elevilor și
anterioare 10 min notarea
rezultatelor
învățării
Arată elevilor diverse imagini ( interacțiunea Analizază imaginile Videoproiector Conversația Observarea
Captarea atenției
3. dintre geosfere) comportamentul
1 min
ui elevilor
-precizează obiectivele Ascultă; Tabla clasei Expunerea Observarea
-scrie titlu pe tablă: Pedosfera Se mobilizeaza, participă, comportamen-
Anunțarea lecției
Predarea noului conținut se realizează pe notează titlul lecției în caiet; tului elevilor
4. noi și a obiectivelor
baza dialogului cu clasa
1 min

1
 -profesorul va marca interacțiunea celor I-au notițe din ceea ce le prezintă - manualul Observarția
patru geosfere (litosferă, atmosferă, profesorul;
hidrosferă, biosferă) în geneza solurilor;
-va definii noțiunea de pedosferă
(Pedosfera= învelişul de soluri al planetei ( -participă activ la lecție Prezentare
pedon = pământ, sol ) și sol (Solul reprezintă Power Point Participarea
stratul afânat ,complex , de la suprafaţa Conversația tuturor elevilor
scoarţei , având grosimi de la 20cm la 2m şi euristică la desfășurarea
ca proprietate esenţială- fertilitatea . lecției
-v-a prezenta formarea pedosferei;
-v-a definii noțiunile de pedogeneză, humus, Observația
pedologie; -elevii vor răspunde la întrebări
Dirijarea predării-
5. -profesorul împreună cu elevii vor identifica
învățării 20 min
principalele procese pedogenetice;
-profesorul v-a definii profilul de sol și îi v-a Conversația
informa cu privire la cum pot analiza un euristică
profil de sol din punct de vedere practic; Harta fizică a
-se v-a realiza o clasificare a solurilor și o lumii
răspândire a acestora pe glob.

2
 Brainstorming Stimularea
participării
-profesorul v-a adresa câteva întrebări ce Elevii răspund la întrebări. Conversația eleviilor
Atingerea vizează lecția predată: Ce reprezintă Manualul
6. feedback-ului pedosfera? Definiți următoarele noțiuni: sol, Problematizarea
5 min profil de sol, pedogeneză.

Evaluarea Profesorul v-a înmâna elevilor o fișă de Elevii vor completa fișa de lucru Fișa de lucru - notarea
7. cunoștințelor lucru individuală primită cu răspunsurile corecte
10 min
Profesorul face aprecieri generale și - Explicația -
individuale asupra activității desfășurate de
Încheierea
către elevi pe parcursul orei; Ascultă și notează tema pentru
8. activității didactice
Se anunță tema pentru acasa: Precizați ce tip acasă
2 min
de sol caracterizează zona în care locuiți.