Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina Educație socială, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr.

3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Vanatori/Hartoape
Disciplina: Educație socială – Gândire critică și drepturile copilului
Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a V – a
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt.
Profesor: Cimbru Mihaela

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I

Nr Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Observaţii
. învăţare de ore
crt
.
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Lecție introductivă. Obiectul Educație 1 S1
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor socială
achiziții specifice domeniului social Capacitatea de a ne mira. Valoarea 1 S2
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la întrebărilor – de ce nu luăm totul ca
propriile drepturi și responsabilități fiind cunoscut 1 S3
1. Formularea 1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru Formularea întrebărilor
de promovarea propriilor drepturi și responsabilități Cui putem adresa întrebări și
întrebări 1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele formulate modalități alternative de a formula 1 S4
de alte persoane în contextul unor dezbateri privind asigurarea și întrebări 1 S5
promovarea drepturilor copilului Lecție recapitulativă – Formularea de
întrebări
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea Probă de evaluare 1 S6
unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin
asumarea unor valori și norme sociale și civice 1 S7
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, ca Fapte și opinii
punct de plecare în rezolvarea lor Susținerea părerii / opiniei propria 1 S8
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de intervenție Formularea răspunsurilor. Exemple 1 S9
posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a drepturilor copilului sau de modalități alternative de a formula 1 S10
de promovare a acestora răspunsuri
2. Argumentare 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor Schimbul de opinii. Compararea
a unui punct copiilor pentru investigarea / soluționarea unor probleme specifice opiniilor 1 S11
de vedere De ce avem nevoie de argumente ?
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea Condiții pentru acceptarea unui 1 S12
 personal spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui argument formulat de o altă persoană 1 S13
comportament social, civic și economic activ Stereotipii și prejudecăți
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea unor decizii Persuasiunea 1 S14
personale și de grup, în condițiile respectării drepturilor celuilalt Lecție recapitulativă – Argumentarea
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în promovarea și unui punct de vedere personal
apărarea propriilor drepturi Probă de evaluare

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL II

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare de
ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din Convenția ONU cu privire la drepturile copilului:
 Principiile generale ale convenției. Prioritatea 2 S1-S2
viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin intereselor copilului
utilizarea unor achiziții specifice domeniului social  Nondiscriminarea 1 S3
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu  Participarea copiilor la problemele care îi privesc 1 S4
privire la propriile drepturi și responsabilități Drepturi ale copilului. Responsabilități asociate acestora 1 S5
(Exemplificarea unor drepturi în context concrete, de exemplu,
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple
3. Drepturi și pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
dreptul la identitate, dreptul la familie, dreptul la educație, dreptul
la joc și activități recreative, dreptul la protecție împotriva
responsabilități 1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele violenței, abuzului și exploatării, dreptul la securitate și protecție
ale copilului formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri privind socială, protecție a mediului – condiție a vieții)
Corelarea drepturilor curesponsabilitățile asociate 1 S6
asigurarea și promovarea drepturilor copilului Modalități de exercitare a drepturilor și de asumare a
responsabilităților:
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru  Copiii, promotori ai propriilor drepturi 1 S7
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și  Școala ca spațiu de exprimare / exercitare / 1 S8
asumare de către copii a drepturilor și
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și responsabilităților 2 S9-10
civice Recapitulare - Evaluare
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copiilor:
copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor  Categorii de copii cu risc și / sau cu cerințe 1 S11
educative speciale (copii din medii dezavantajate
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de
4. Respectarea, socio-economic, copii cu dizabilități, copii care
intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a aparțin unor minorități, copii din mediul rural)
apărarea și drepturilor copilului sau de promovare a acestora Instituții guvernamentale, interguvernamentale și
promovarea 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a nonguvernamentale cu rol în respectarea, apărarea și
drepturilor drepturilor copiilor pentru investigarea/soluționarea unor promovarea drepturilor copilului:
 Instituții guvernamentale: rolul statului; securitate 1 S12
copilului probleme specifice și protecție socială
 Instituții interguvernamentale și nonguverna- 1 S13
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin mentale; rolul societății civile
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv Recapitulare - Evaluare 2 S14-15
prin manifestarea unui comportament social, civic și Elaborarea și derularea unui proiect educațional pentru 1 S16
economic activ promovarea unui / unor drepturi ale copilului (pe echipe /
5. Proiectul 3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea independent):
educațional unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării  Alegerea temei
 Elaborarea fișei de proiect 1 S17
drepturilor celuilalt  Derularea proiectului propus 1 S18
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în  Evaluarea proiectului propus 1 S19
1 S20
promovarea și apărarea propriilor drepturi