Unitatea scolara: “Vasile Cristoforeanu” Rm.

Sarat Vizat
Disciplina:Comunicare in limba moderna 1 ( Limba engleza)
Profesor: Cristea Doina
Clasa: I Vizat șef catedra: Irimia Aurora
Eleva: Cosma Doinița, Certificat de Orientare Școlară și Profesională, nr. 672/25.11.2014
Planificare calendaristică pentru elevii cu cerințe educaționale
An şcolar 2016/ 2017

Unităţi
Nr. Nr.o Săptă
de Competente specifice Conţinuturi Obs.
crt re mâna
învăţare
SEMESTRUL I
1. Hello 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Greetings: good morning, good 4 S1
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este afternoon, good evening, good S2
night
însoţită de gesturi de către interlocutor Colours: green, white, yellow,
S3
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în green, red S4
mesaje articulate clar şi rar; Introducing one's self: My name
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poeziiscurte şi is, My favourite colour is
simple cu sprijinul profesorului Asking questions: What's your
name, How old are you? What's
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine your favourite colour? How are
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea you?
interlocutorului Numbers 1-5
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau The possessive adjective: my,
creează rime/mesaje scurte the personal pronoun I, the verb
to be affirmative form singular
Obeying and giving commands:
stand up, sit down, turn around,
jump, run
Drawing a portrait and
presenting yourself to others

2. My 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Hello! 4 S5 *S8-
Family instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family members: mother, father, S6 Vacanta
însoţită de gesturi de către interlocutor sister, brother, grandmother, S7 inv. primar
grandfather, uncle, aunt, cousin
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în Describing the family: This is
S9
mesaje articulate clar şi rar; my family, my mother's name is,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale My father's name is, my brother's
name is, my sister name's is
 a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă The numbers 6-10
respectivă Drawing a picture of one's
family and presenting it
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
3. My 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în Revision: Units Hello, My 4 S10
house mesaje articulate clar şi rar; Family S11
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale Types of houses: house, flat S12
a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Rooms in a house: living-room, S13
bedroom, bathroom, kitchen,
respectivă attic, cellar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurte şi Pieces of furniture: bed, lamp,
simple cu sprijinul profesorului table, chair, cupboard
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine Describing one's house: My
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea house has got three rooms,
describing one's room In my room
interlocutorului there is a
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau The verb to have got affirmative
creează rime/mesaje scurte form singular and plural, negative
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise form and interrogative
simple şi scurte din universul imediat
4. School 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My 4+1 S14 *Sapt. 15
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My house S16 Merry
însoţită de gesturi de către interlocutor School objects: desk, blackboard/ S17 Christmas!-
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în whiteboard, book, notebook, S18 cantece/
pencil box,
mesaje articulate clar şi rar; pencil,ruler,rubberschool bag,
colinde si
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi window, door jocuri
simple cu sprijinul profesorului Prepositions: on, under
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine Recognizing objectes: On the *Vacanta
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea table there is, Under the table de iarna
there is
interlocutorului Obeying and giving commands:
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau open the door, close the window,
creează rime/mesaje scurte clean the blackboard, close your
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise book, show your pen
 simple şi scurte din universul imediat Asking and answering
questions: What's this? It's a
pencil

SEMESTRUL AL II-LEA
5. Animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My 4 S19 /1 *S4- Happy
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My house,School S20 /2 Mother's
însoţită de gesturi de către interlocutor Types of animals: pets (cat, dog, S21/ 3 Day!
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în parrot, rabbit, hamster), animals S22 /4
on a farm (horse, cow, hen,
mesaje articulate clar şi rar; chicken, sheep,pig), wild animals
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale ( monkey, crocodile, tiger, lion,
a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă hippo)
respectivă Types of insects: bee, butterfly,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi ant
Insects have six legs
simple cu sprijinul profesorului Asking and answering about
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine one's favourite animal: What's
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea your favourite animal? My
interlocutorului favourite animal is
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau Drawing one's favourite animal
and presenting it
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
6. I’m 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My 4 S23/ 5 Vacanța de
hungry! instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family,My House School, S24/ 6 primavara:
însoţită de gesturi de către interlocutor Animals S25/ 7
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în Types of food: vegetables, fruit, S26/ 8 * S25
mesaje articulate clar şi rar; fast-food, drinks, desserts -Happy
Meals of the day: breakfast,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale lunch, 5 o'clock tea, dinner
Easter!
a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Asking and answering: What's
respectivă your favourite food? My favourite
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi food is
simple cu sprijinul profesorului Drawing and presenting one's
favourite food
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
 3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
7. Weather 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My 3 S27/ 9
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My House School, S28/ 10
însoţită de gesturi de către interlocutor Animals, I’m hungry! S29/ 11
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în Seasons: spring, summer,
mesaje articulate clar şi rar; autumn, winter
Days of the week: Sunday,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale Monday, Tuesday, Wednesday,
a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă Thursday, Friday, Saturday
respectivă Weather forecast: windy, rainy,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi sunny, cloudy
simple cu sprijinul profesorului Temperatures: cold, warm, hot
Describing a season: In winter is
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
cold. Autumn is windy.
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
8. My Body 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My 4 S30/ 12 * S32/ 14 –
and instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My House, School, S31/ 13 Școala
Clothes însoţită de gesturi de către interlocutor Animals, I’m hungry! S33/ 15 Altfel
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în Weather
mesaje articulate clar şi rar; Types of clothes: boy's clothes:
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale shirt, trousers, tie, hat and girl's
clothes: skirt, blouse, handbag,
a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă earrings
respectivă Types of clothes for each season
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi Drawing and presenting one's
simple cu sprijinul profesorului favourite clothes
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine The human body: learning the
parts of the human body (nose,
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea ears, legs etc.)
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat
9. Revision 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Units: Units Hello, My
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care este Family, My House, School, 2 S34/ 16
însoţită de gesturi de către interlocutor Animals, I’m hungry! S35/ 17
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în Weather, Clothes
mesaje articulate clar şi rar;
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau
creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise
simple şi scurte din universul imediat