PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

DATA: 25. I. 2018

ŞCOALA GIMNAZIALA NR 1 ALBESTI
CLASA : a III-a
DISCIPLINA: Educaţie tehnologică
UNITATEA DE INVATARE,,Feerie de iarnă”
SUBIECTUL LECŢIEI: Lucrări din hârtie – „Hora”
TIPUL LECŢIEI: Lecţie de formare a priceperilor şi deprinderilor
SCOPUL LECŢIEI: Formare de priceperi, deprinderi şi abilităţi de lucru cu hârtia,
utilizând tehnicile învăţate: plierea hârtiei, conturare şi decupare.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
O1--sa plieze corect hartia dupa indicatiile primite:
O2–sa traseze conturul sablonului dansatorilor ;
O3–sa decupeze dupa conturul trasat;
O4-sa deseneze/ornamenteze personajele;
O5–sa asambleze hora dansatorilor;
. DOMENII INTEGRATE:
Comunicare în limba română , Muzică și mișcare.
Comunicare în limba română
1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.5. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale, în contexte
de comunicare cunoscute;

Muzică şi mişcare
3.1. Manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale;
3.2. Exprimarea prin mişcări corporale a unor lucrări/ fragmente muzicale

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Resurse procedurale: explicaţia, exerciţiul, conversaţia, demonstratia, observaţia.
b) Resurse materiale: coli albe, creioane colorate şi de contur, foarfece, şabloane
(fete/ băieţi), costume populare (de fată şi de băiat).
 c) Resurse organizatorice: frontală, individuală,pe grupe;
d) Resurse temporale: 45 minute.
e) Resurse umane :15elevi
.

HORA

Procesul tehnologic:

1. Se pliază hartia A4 in două părti egale,pe lungime si se taie.

2. Noul dreptunghi obtinut se pliază in două si incă o data in două.
3. Utilizand şablonul se trasează pe contur si se decupează.
4. Se desface produsul obţinut – Hora.
5. Se colorează fiecare personaj după imaginaţia fiecăruia: se desenează părul, ochii,
nasul, gura şi hainele... Când se colorează personajele, copiii trebuie să fie atenţi
ca „Hora” să nu se rupă
6. Se asamblează formand hora grupei.
 Eetapele OB. Elemente de continut Actiuni ale Strategia didactică Evaluare
lecţiei OP. invatarii Resurse Resurse Resurse
procedu materiale org.
rale
1. Moment Stabilesc liniştea în clasă şi pregătesc cele necesare
Frontal
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. Conversatia
Verific dacă toţi elevii au coli albe (mai multe,
pentru exersare), foarfece, culori; distribui
şabloanele.
2. Captarea O1
Individual Orala
atentiei 1.Discutii referitoare la evenimentul din 24
ianuarie.
-Ieri a fost o mare sarbatoare nationala pt romani. -raspund la Conversatia
-Despre ce s-a vorbit ?Ce s-a cantat in toata tara ? intrebari Explicatia
Le voi da cateva informatii despre Unire.
Vom asculta prima strofa din ,,Hora Unirii”
2.Musafirii -surpriza -se prind in Exercitiul activitate
CD-Hora
practică
hora demonstratia Unirii

3. Anunţarea 3.Se anuntă obiectivele.

scopului si Astăzi vom confecţiona şi noi o horă, folosind -se familiari conversatia Pe grupe orala
Plansa cu
ob tehnicile cunoscute: plierea, conturarea şi zeaza cu explicatia etapele de
lucru
decuparea hârtiei. obiectivele
4.Dirijarea Inainte de începerea lucrului, atrag atenţia elevilor Exercitiul frontal
Creioane
învăţării că trebuie să mânuiască foarfecele cu grijă, trebuie Conversatia
Foarfece
să păstreze curăţenia şi să respecte întocmai hartie
indicaţiile date privind realizarea lucrării.
– De regulă, în horă dansează băieţi şi fete / bărbaţi
O2 şi femei. Pentru că noi vom aplica un şablon pentru
frontal orala
toată hora, vom realiza hora de fete si băieţi, -sunt atenti la
Prezint lucrările model – Hora (de băieţi şi fete ). explicatii
Hora
O3 - Cum sunt îmbrăcaţi dansatorii la spectacole? Din -raspund la -model
ce piese este format costumul popular de băiat? Dar intrebari
costumul de fată?
orala
O4 Eu am desenat costumaţia dansatorilor, dar aveti
posibilitatea să vă alegeţi singuri culorile la
costumele populare,
O5
Demonstrarea modului de lucru:
Prezint planşa cu etapele de lucru. conversatia
Plansa cu Observarea
Demonstrez şi explic etapă cu etapă (Anexa1). demonstratia
etapele de sistematică
Verific modul de înţelegere a etapelor de lucru – -repeta lucru
Elevii vor repeta oral etapele care trebuie urmate. etapele de
Exersez cu elevii etapele de lucru. lucru
Elevii încep lucrul.
Voi ajuta copiii care întâmpină dificultăţi. -pliaza hartia Hartie Orala
Sablon
Dupa desenarea personajelor vor asambla hora. -contureaza
Foarfece
 Lucrările finalizate vor fi apreciate,Elevii vor primi -decupeaza Carioci
Creioane
5. Încheierea cocarde tricolore, -asambleaza
colorate
activităţii . Notez cele mai reuşite lucrări pe care le expunem hora
orala
la panoul „Mâini dibace”.

Panou