LEADERSHIP ȘI MANAGEMENT EDUCAȚIONAL

Importanța
leadershipului și
managementului
educațional

Edu Zece Plus

 MANAGEMENTUL
EDUCAȚIONAL
Vizează modul de funcționare și conducere a
organizațiilor educaționale.

Vizează prioritar scopul și obiectivele educației și

modul cum îndeplinirea sarcinilor și activităților
manageriale duc la atingerea acestora.

Vizează modul de utilizare a resurselor

organizaționale pentru a atinge obiectivele
instituționale.
Edu Zece Plus
BOLAM:
MANAGEMENTUL EDUCAȚIONAL
O funcție executivă destinată punerii în practică a
politicilor aprobate.

BOLAM:
LEADERSHIP EDUCAȚIONAL
Responsabilitatea pentru formularea politicilor
și, unde este cazul, transformarea acestora.
 MANAGERIALISM

Este fenomenul care semnalează faptul că

managerul este focalizat pe proceduri, pe eficiența
managerială, în detrimentul scopurilor și
obiectivelor educaționale.

Edu Zece Plus

Managementul intern de
succes necesită legături
clare între valori, obiective,
strategii și activități
zilnice.
ASPECTE LEGATE DE STABILIREA FINALITĂȚILOR ÎN
EDUCAȚIE

OBIECTIVELE OBIECTIVE STABILIREA

FORMALE ORGANIZAȚIONALE OBIECTIVELOR
& INDIVIDUALE

Grad mare de Armonizarea obiectivelor Stabilite de director cu

generalitate. organizaționale cu cele participarea corpului
Adaptare la nevoile individuale ce au la bază profesoral.
instituționale. propriile interese și Sunt influențate de
preferințe. presiunile mediului
educațional larg și
conturează viziunea
educațională.
LEADERSHIP
FALS

Pornind de la modul de stabilire a

obiectivelor și viziunii educaționale se
poate institui fenomenul de leadershipul
fals care se referă la aparenta
proiectare a viziunilor, în realitate fiind
realizată doar implementarea valorilor
și politicilor guvernului și ale instituțiilor
afiliate.
Edu Zece Plus
 LEADERSHIPUL EDUCAȚIONAL
LEADERSHIPUL CA INFLUENȚĂ
Proces de influență îndreptat spre obținerea unor rezultate fapt ce presupune direcționarea
motivației și acțiunilor unor oameni pentru a atinge anumite scopuri, implicând luarea de
inițiative, asumarea de riscuri. ( Cuban).
Bush distinge 3 aspecte cheie: influența, intenția, caracterul grupal sau individual.

LEADERSHIPUL ȘI VALORILE
Fundamentarea acțiunilor pe valori personale și profesionale clare.
Un rol determinant: caracterul liderilor reflectat în valorile personale, conștiința de sine,
capacitatea emoțională și morală.

LEADERSHIPUL VIZIONAR
Urmarea unei viziuni individuale. Eficiența este determinată de aplicabilitatea acesteia la
contextul școlar și să fie conforme și așteptările sistemului centralizat.
MANAGEMENTUL
Cuban asociază managementul cu menținerea
eficienței activităților curente ale organizației.

LEADERSHIPUL
Cuban asociază leadershipul cu influențarea
acțiunilor altora pentru a obține rezultate
dezirabile fiind un promotor al schimbării.
MANAGEMENTUL
Bush asociază managementul cu
implementarea strategiilor de atingere a unui
scop, operaționalizare a unor valori.

LEADERSHIPUL
Bush asociază leadershipul cu stabilirea
valorilor și scopului către care tinde o
instituție educațională.
ISTORIA FAYOL 1916
20

MANAGEMENTULUI Principii generale de management.

ȘI LEADERSHIPULUI
EDUCAȚIONAL
WEBER 1947
Limitele practicilor educaționale- birocrație.

TAYLOR 1947
Mișcare către managementul științific pentru a
combate managerialismul educațional.
ISTORIA HUGHES 1985, BUSH 1991 ȘI
MANAGEMENTULUI 1999

ȘI LEADERSHIPULUI
EDUCAȚIONAL
GLATTER 1999 ȘI BOLAM
2004
Toți continuă demersurile lui Taylor.

2000
Înființarea Colegiului Național pentru
Leadership Școlar
 Descentralizarea și autonomia în
management

SISTEM CENTRALIZAT & SISTEM DESCENTRALIZAT

Centralizarea presupune birocrație și spațiu decizional restrâns. Descentralizarea
presupune mai multă putere nivelurilor subordonate.

MANAGEMENT AUTONOM
Atribuirea puterii la nivel instituțional.

DESCENTRALIZAREA
Reducerea rolului central al guvernului în planificarea și furnizarea educației.
MODELE DE FEDERALISMUL
DESCENTRALIZARE Aplicat în Australia, Germania, India sau SUA

CEDAREA AUTORITĂȚII
Regatul Unit

DEREGULARIZAREA
Republica Cehă
MODELE DE DECONCENTRAREA
DESCENTRALIZARE Tanzania

DEMOCRAȚIA
PARTICIPATIVĂ
Australia, Canada, Angla, Țara Galilor, Africa
de Sud

MECANISMUL DE PIAȚĂ
Marea Britanie și SUA
 Importanța contextului educațional

ARMONIZAREA MANAGEMENTULUI GENERAL CU CEL SPECIFIC

Aplicarea funcțiilor comune: managementul financiar, managementul resurselor umane, relația
instituție- comunitate, instituție- beneficiari.
Contextualizarea acestor funcții.

BUNE PRACTICI DIN AFARA SFEREI EDUCAȚIEI

Ce este bună practică?
Evidențierea dimensiunilor specific educaționale.
LEADERSHIPUL
INSTRUIRII

În centrul atenției liderilor se află

comportamentul profesorilor
angajați în activități care
influențează direct dezvoltarea
elevilor.

Edu Zece Plus

LEADERSHIPUL
INSTRUIRII

Influența liderilor țintește spre

favorizarea învățării cu ajutorul
profesorului.

Edu Zece Plus

 COMPORTAMENTUL EFICIENT ÎN CADRUL
LEADERSHIPULUI INSTRUIRII
(BLASE ȘI BLASE)

Dialogul cu profesorii ( conferențierea).

Promovarea dezvoltării profesionale în rândul profesorilor.

Încurajarea predării reflexive.

LEADERSHIPUL LEADERSHIPUL
INSTRUIRII ÎNVĂȚĂRII

Preocupat de Acțiuni concrete

asigurarea calității care sprijină
predării. învățarea și
rezultatele
învățării.
 STRATEGII DE BAZĂ PENTRU
LEADERSHIPUL
CENTRAT PE ÎNVĂȚARE
SOUTHWORD

Modelare Monitorizare Dialog

Puterea exemplului. Vizitare, asistență, Oportunități create
feedback. profesorilor pentru a
schimba idei.