INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE NRO.

4 – ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA I – AÑO 2011 –

PROF. MARCELA COVACHE Y PROF. MAURICIO NOVAL.

Algunos elementos sobre acentuación y tildación:

Todas las palabras tienen una sílaba acentuada, la sílaba tónica (es decir, una sílaba que se
pronuncia con mayor fuerza que otras). En algunas palabras esa sílaba se señala con tilde o con
acento gráfico y en otras, no. Las palabras se clasifican, según el lugar que ocupe la sílaba
tónica, en agudas, graves y esdrújulas. Las reglas de acentuación indican cuándo llevan tilde las
palabras de cada una de las clases.

Si la sílaba tónica es:

La última, la palabra es aguda (Ejemplo: escribir)

La anteúltima, la palabra es grave (Ejemplo: acento)

La antepenúltima, la palabra es esdrújula (Ejemplo: sábana)

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s, o vocal. Por ejemplo: canción,
quizás, habló.

Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Por
ejemplo: árbol, automóvil.

Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. Por ejemplo: incógnita, indígena.

Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.

El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.

Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
El primer premio y el segundo son poco para el.
Tu recibiras tu parte como los demas.
Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
A mi me gusto mucho tu regalo.

Ejercicio 2: Escribe mí (pronombre personal) o mi (determinante posesivo), según corresponda.

madre tiene un regalo escondido para .

No he traído traje de baño.

A no me gusta nadar.

mesa de trabajo está muy desordenada.

Yo no creo que sepas muchas cosas sobre .

Pasé toda juventud en un pueblo de la costa.

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A me parece que en casa hace mucho frío.

profesora me escogió a para responder a las preguntas.

Ejercicio 3: Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.

Todo lo que gano es para mi y para mi familia.

Se que se han escapado, pero no se por donde.
"Solo se que no se nada", dijo Socrates.
Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas.
Al preguntarle si vendría, me contesto que si.

Ejercicio 4: Escribe tú (pronombre personal) o tu (determinante posesivo), según corresponda.

sabes que yo no tengo bolígrafo.

Haz lo que te he pedido.

En el viaje de fin de estudios maleta se perdió.

juegas muy bien al fútbol.

permaneciste toda la noche encerrado en habitación.

El único que aprobó fuiste .

consejo me ayudó mucho.

Dime por qué padre se enfadó conmigo.

Ejercicio 5: Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.

Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si.

No se de quien es, pero no se lo de a nadie.
De mucho, de poco, siempre da algo.
De este reloj solo se que es de mi padre.
El te que te estoy preparando es un te estupendo.
Si no te esfuerzas te quedaras rezagado.

Ejercicio 6: Escribe él (pronombre personal) o el (artículo), según corresponda.

autobús partió sin .

La tarde en que me llamó , yo estaba fuera.

no se ha cambiado vendaje de la rodilla.

Estas fotografías son de .

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se esforzó para llegar a ser un gran atleta.

Ella y muchacho se conocieron en abril.

Ella y se conocieron en Roma.

A le gustaba montar en bicicleta en parque.

Ejercicio 7: Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.

Tuvieron sus mas y sus menos, mas luego terminaron amigos.

Te diría mas cosas, mas no puedo hacerlo.
A mas triunfos, mas y mas felicitaciones.
Solo pido a Dios que no me quede solo.
Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon.
Solo tu puedes conseguir esa meta.
Aun no se habían sentado algunos, cuando llego el primer gol.

Ejercicio 8: Escribe sí (pronombre personal o afirmación) o si (condicional o nota musical), según

corresponda.

Ante el altar, Luis pronunció un muy débil.

una tarea se empieza mal, se acaba mal.

El es la séptima nota de la escala musical.

Me pregunto me habré equivocado con la decisión que tomé.

Nieves se corta el pelo a misma.

Ellos hacen las cosas porque .

Ignoro es soltera o casada.

Tiene ante una ardua tarea.

Está más contento que le hubiera tocado la lotería.

Ejercicio 9: Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.

Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de todos modos.

Ni aun la oposicion estaba de acuerdo en ese punto.
¿Que por que no vengo? Pues porque no puedo.
El mal momento por que yo atravieso es evidente.
Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto.
¡Por que no te estarías callado!

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Ejercicio 10: Escribe dé (verbo dar) o de (preposición), según corresponda.

En el coche mi tío los ceniceros están siempre llenos papeles.

Oblígalo a que te una explicación.

No te marches sin que te el libro tu madre.

Es raro que Carlos una limosna.

Háblame lo que quieras.

El valle Arán está en los Pirineos.

Pídele a la vecina un poco azúcar.

Dile a la vecina que te un poco de sal.

Ejercicio 11: Escribe las siguientes oraciones, escribiendo las tildes que faltan.

Ignoraba por que hacía todo aquello.

No sabía ni quien era ni que quería ni de donde venía.
Cuando me dijo cuando volvería note cuanto la quería.
¡Cuanto calor y que mal se soporta!
Este canta, esa baila y aquel toca la guitarra.
Esta chica y aquel chico son amigos míos.
Ese entra en clase y aquel llega con mis compañeros.

Ejercicio 12: Escribe sé (verbo saber o ser) o se (pronombre), según corresponda.

No qué trae entre manos.

amable con tus amigos.

No hay que hacer caso de lo que rumorea.

Es mucho lo que habla sobre este asunto.

Es mucho lo que yo sobre este tema.

que esta novela lee con facilidad.

La profesora asombró de lo que sobre historia de España.

Ejercicio 13: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.

¿A que has venido tan temprano?

No te dire cual es la solucion del problema.
Reconozco que fuimos varios quienes nos equivocamos.
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¡Mira quien ha salido en la tele!
¿Cuantas veces te he preguntado donde estuviste ayer?
¿Como consigues que los demas hagan siempre lo que tu quieres?
¡Que partido mas aburrido!

Ejercicio 14: Escribe más (adverbio de cantidad o comparativo) o mas (conjunción adversativa),
según corresponda.

Yo tengo fuerza que Sansón.

Siete ocho suman quince.

Jugué bien, no pude ganar.

¡Qué árbol alto!

Estos zapatos son los cómodos que he tenido.

En el estadio se reunieron de cinco mil personas.

Esta tarde estoy bien perezoso

Ejercicio 15: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.

¿Adonde puede llevar la moto para arreglarla?

Asi es como pude escapar de una situacion muy apurada.
¿Quien sabe donde venden te chino?
Eduardo acabo pidiendome todo cuanto tenia
No se que me ha pasado, pero me he mareado cuando venia hacia aqui.
Mi libro trata de como mejorar la memoria.
Tu tienes que valorar cuanto ha progresado el en ortografia.

Ejercicio 16: Escribe aún (todavía) o aun (incluso), según corresponda.

El camión de la mudanza no ha descargado todas las cajas.

Ni viéndolo me lo termino de creer.

no he comprado nada en las rebajas.

siendo muy temprano cuando me levanté, no tenía sueño.

¿Cuánto tardarás en devolverme los discos que te presté?

Se baña en la playa en los días de lluvia.

no ha llegado el tren de las doce.

Ejercicio 17: Escribe las siguientes oraciones en el formulario, escribiendo las tildes que faltan.
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Este mes no hay ni un dia de fiesta entre semana.
Aquello que hizo no tuvo gracia.
Este sofa no me gusta; prefiero aquel.
Esa es la mujer que tuvo trillizos.
No podre resolver esos ejercicios sin ayuda.
Esta regla es mas larga que aquella.
Cuando este llego, todo eso lo habia resuelto aquella mujer.

Ejercicio 18: Escribe sólo (adverbio equivalente a solamente) o solo (adjetivo que significa
soledad), según corresponda.

me quedan cien pesetas en el bolsillo.

No vayas a ver la película.

Me gustó la primera parte del partido.

Cuando me quede , haré una fiesta en casa.

te digo que no tienes razón.

Antonio dijo lo que pensaba.

eran las seis de la mañana y ya estaba despierto.

Ejercicio 19: Escribe por qué (interrogativo), por que (preposición + conjunción), porqué
(sustantivo) o porque (causal) , según corresponda.

Se esfuerza en los estudios quiere ser ingeniero.

No comprendo el de su gran ambición.

¿A ti te ha dicho lo hizo?

Estuve en el cine quería ver a Silvia Abascal.

El entrenador muestra mucho interés el equipo juegue bien.

¿ te has comprado otro par de zapatos?

En los de sus actos hay muchas contradicciones.

Él sabrá hace lo que hace.

Desconozco el de su extraña conducta.

Aún no sé llega tan tarde cada día.

¿ no me has llamado?

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Tiene un gran interés todo se aclare.

Está triste terminan las clases.

¿No vienen están cansados o no los invitaste?

El conserje nos preguntó hacíamos tantas fotocopias.

Real Academia Española elimina letras y tildes

Las correcciones realizadas por la Real Academia de la Lengua Española serán publicadas a finales de
año. El alfabeto que tradicionalmente tenía 29 letras, pasará a tener 27.

08 DE NOVIEMBRE DE 2010 10:40 | DIARIO LA PAGINA WWW.LAPAGINA.COM.SV

La Real Academia Española (RAE) publicará en diciembre en todos los países hispanohablantes una nueva
ortografía donde se eliminarán algunas tildes y palabras, mientras que en otras se busca aclarar la
pronunciación.
La "ch" y la "ll" desaparecerán del alfabeto, la "y" ya no será i griega sino "ye". La "b" se pronunciará "be", no
be grande, y la "v" se llamará "uve", no ve pequeña. Asimismo, la "w" deberá decirse "doble uve" y la "z" será
"ceta".
De esta forma el alfabeto que tradicionalmente tenía 29 letras, pasará a tener 27.
Al mismo tiempo las nuevas correcciones de la Academia aconseja no usar tilde en “solo” ni en “guion” porque
“es innecesaria” y, sobre los prefijos, decidió que se escriban unidos a la base léxica si afectan a una sola
palabra. Por ejemplo, “exmarido”, “antisocial”, “ex consejero general” o “pro derechos humanos”.
En el caso de las palabras monosílabas con diptongo ortográfico como 'guion', truhan' o la forma verbal 'guie'
ya no se tildarán.
Se elimina la acentuación gráfica de la palabra 'o' cuando se encuentra entre números.
Los términos genéricos como los nombres de calles o ríos se seguirán escribiendo con minúscula (río Blanco,
calle San José)
Se elimina la letra "q" en las palabras con fonema "k". Así, el uso de esta letra en palabras como Iraq, Qatar,
quásar o quórum cambiarán a Irak, Catar, cuásar y cuórum. Asimismo, ya no se tildará la palabra solo.