 15 IANUARIE ,,Eminescu în sufletul nostru” 

Școala Gimnaziala „Mihai Eminescu”

Prof.inv primar: Nistor Alina Director,
Fierascu Petia
 Intituția de învățământ : Școala Gimnazială „Mihai Eminescu”
Data desfăşurării: 15 ianuarie 2022
Profesor inv. primar : Nistor Alina
Titlul activităţii: 15 Ianuarie ,,Eminescu in sufletul nostru”
Durata activităţii: 1 ora
Grupul ţintă: elevii clasei a III-a
Argument
Motto: ,, Cel mai mare scriitor român pe care l-a ivit până acum timpul.
Eminescu a fost o personalitate copleşitoare, care i-a impresionat pe contemporani
prin inteligenţă, memorie, curiozitate intelectuală, cultura de nivel european şi farmecul limbajului.
Scrisul era viaţa lui: omul cel mai silitor, veşnic citind, meditând, scriind ... poet in toată puterea
cuvântului.” (Titu Maiorescu) .
Într-o lume în care se pare că nonvalorile tind să ocupe locul câştigat de valorile naţionale în conştiinţa publică, e nevoie ca elevilor să li aducă în
atenţie adevăratele personalităţi care fac cinste neamului românesc.
Scopul:
informarea elevilor despre viata si activitatea poetului Mihai Eminescu, pentru a promova în rândul lor valorile naţionale.

Obiectivele :
 să cunoască semnificaţia zilei de 15 Ianuarie;
 sa-si formeze interesul pentru lectură;
 sa prezinte aspecte din viata si activitatea lui Mihai Eminescu;
 să memoreze (recite) poezii eminesciene;
 să participe afectiv la activităţi în echipă;
 să realizeze o planșă ilustrând un peisaj specific operelor poetului ;

Resursele:
a. umane : elevii si cadru didactic
b. materiale : portret Mihai Eminescu , informatii despre poet ,volume de poezii scrise de Mihai Eminescu , prezentari ppt despre viata si
activitatea poetului , recitari de poezii scrise de Mihai Eminescu(ppt) , planșă , creioane, acoarele,foarfece, creioane colorate,panou, flipchart.
 Descrierea activităţii :

Se prezintă portretul lui Mihai Eminescu, dar si informații

despre viața și activitatea poetului.Elevii vor recita câteva poezii .
Are loc o discuție despre operele acestuia privind elementele
naturale prezente in poeziile acestuia .
In urma discutiei se va realiza o planșă ce va reprezenta un
peisaj dintr-o poezie a poetului.Se audiază cântecele ,, Sara pe deal”
, ,,Pe lângă plopii fără soț” si ,,Eminescu”.

Ce te legeni ?
– Ce te legeni, codrule,
Fără ploaie, fără vânt,
Cu crengile la pământ?
– De ce nu m-aş legăna,
Dacă trece vremea mea!
Ziua scade, noaptea creşte
Şi frunzişul mi-l răreşte.
Bate vântul frunza-n dungă –
Cântăreţii mi-i alungă;
Bate vântul dintr-o parte –
Iarna-i ici, vara-i departe.
Şi de ce să nu mă plec,
Dacă păsările trec!
Peste vârf de rămurele
Trec în stoluri rândurele,
Ducând gândurile mele
Şi norocul meu cu ele.
Şi se duc pe rând, pe rând,
Zarea lumii-ntunecând,
Şi se duc ca clipele,
Scuturând aripele,
Şi mă lasă pustiit,
Vestejit şi amorţit
Şi cu doru-mi singurel,
De mă-ngân numai cu el!

Dorința
Vino-n codru la izvorul
Care tremură pe prund,
Unde prispa cea de brazde
Crengi plecate o ascund.

Şi în braţele-mi întinse
Să alergi, pe piept să-mi cazi,
Să-ţi desprind din creştet vălul,
Să-l ridic de pe obraz.

Pe genunchii mei şedea-vei,

Vom fi singuri-singurei,
Iar în păr înfiorate
Or să-ţi cadă flori de tei.

Fruntea albă-n părul galben

Pe-al meu braţ încet s-o culci,
Lăsând pradă gurii mele
Ale tale buze dulci…

Vom visa un vis ferice,

Îngâna-ne-vor c-un cânt
Singuratece izvoare,
Blânda batere de vânt;

Adormind de armonia
Codrului bătut de gânduri,
Flori de tei deasupra noastră
Or să cadă rânduri-rânduri.

La mijloc de codru
La mijloc de codru des
Toate păsările ies,
Din huceag de aluniş,
La voiosul luminiş,
Luminiş de lângă baltă,
Care-n trestia înaltă
Legănându-se din unde,
În adâncu-i se pătrunde
Şi de lună şi de soare
Şi de păsări călătoare,
Şi de lună şi de stele
Şi de zbor de rândurele
Şi de chipul dragei mele. Lacul

Lacul codrilor albastru

Nuferi galbeni îl încarcă,
Tresărind în cercuri albe
El cutremură o barcă.

Și eu trec de-a lung de maluri,

Parc-ascult şi parc-aştept
Ea din trestii sã răsară
Și să-mi cadă lin pe piept;

Să sărim în luntrea mică,

Îngânaţi de glas de ape,
Și să scap din mână cârma
Și lopeţile sã-mi scape;
 Sã plutim cuprinşi de farmec
Sub lumina blândei lune –
Vântu-n trestii lin foşnească,
Undoioasa apă sune!

Dar nu vine… Singuratic

În zadar suspin şi sufăr
Lângă lacul cel albastru
Incărcat cu flori de nufăr.

Sara pe deal
Sara pe deal buciumul sună cu jale,
Turmele-l urc, stele le scapără-n cale,
Apele plâng, clar izvorând în fântâne;
Sub un salcâm, dragă, m-aştepţi tu pe mine.

Luna pe cer trece-aşa sfântă şi clară,

Ochii tăi mari caută-n frunza cea rară,
Stelele nasc umezi pe bolta senină,
Pieptul de dor, fruntea de gânduri ţi-e plină.

Nourii curg, raze-a lor şiruri despică,

Streşine vechi casele-n lună ridică,
Scârţâie-n vânt cumpăna de la fântână,
Valea-i în fum, fluiere murmură-n stână.

Şi osteniţi oameni cu coasa-n spinare

Vin de la câmp; toaca răsună mai tare,
Clopotul vechi umple cu glasul lui sara,
Sufletul meu arde-n iubire ca para.

Ah! în curând satul în vale-amuţeşte;

Ah! în curând pasu-mi spre tine grăbeşte:
Lângă salcâm sta-vom noi noaptea întreagă,
Ore întregi spune-ţi-voi cât îmi eşti dragă.
Ne-om răzima capetele-unul de altul
Şi surâzând vom adormi sub înaltul,
Vechiul salcâm. – Astfel de noapte bogată,
Cine pe ea n-ar da viaţa lui toată?

Modalităţi de evaluare a activităţii:

- recitari de poezii scrise de Mihai Eminescu;

-plansa ;diploma ; aprecieri verbale
Rezultate înregistrate:
a. o activitate placuta la care elevii au participat cu interes;
b. interpretarea poeziilor in mod placut.

Sugestii, recomandări:
Doamna invatatoare le recomanda elevilor sa citeasca poezii scrise de Mihai Eminescu.