Múltiples: conocer la personalidad de cada niño para establecer su colocación en 
la escuela 
 
Los padres, en su decisión de mantener a sus múltiples juntos en la escuela o no, pueden encontrar más fácil 
la decisión después de evaluar sus personalidades individuales.  
 
Una decisión difícil para los padres es la de separar a sus múltiples en el ámbito escolar, especialmente cuando 
este grupo de hermanos ha estado viviendo lado a lado desde su nacimiento. Mediante la identificación de las 
personalidades  individuales,  los  padres  pueden  determinar  cómo  estarán  mejor  los  hermanos:  juntos  o 
separados.  
 
¿Qué tipo de relación tienen sus múltiples?  
 
En enero de 2010, un estudio publicado en la Revista de Epidemiología y Salud Comunitaria, informó que no 
había diferencias significativas en los resultados académicos entre los gemelos separados en la escuela y los 
gemelos  que  no  lo  eran.  Cómo  afecta  la  segregación  en  la  escuela  efectos  a  los  múltiples  en  el  aspecto 
emocional sigue siendo un área mucho menos investigadas por los expertos, pero los padres pueden obtener 
ayuda con su elección por la apreciación del carácter único de cada niño y sus necesidades.  
Para ayudar a los padres a hacer precisamente eso, Twinsandmultiples.org ofrece una perspectiva única sobre 
los tipos de relación que los padres pueden utilizar para determinar de qué tipo es la relación de sus múltiples. 
Este  modelo  de  relaciones  de  los  múltiples  los  organiza  en  tres  grupos  distintos  de  personalidad: 
extremadamente  independientes,  dependientes  “maduros”  y  extremadamente  dependientes.  Cada  modelo 
tiene sus propias características que los padres pueden asignar a sus hijos.  
Por ejemplo, los extremadamente individuales están libres de ataduras y demuestran una cierta antipatía por 
el otro, los dependientes maduros parecen más estables y están felices tanto si están juntos o separados. Los 
gemelos  extremadamente  dependientes,  en  cambio,  tienen  pocos  amigos  propios  de  cada  uno  y  se 
encuentran  más  felices  en  la  compañía  del  hermano.  Por  supuesto,  lo  que  el  modelo  no  responde,  es  la 
cuestión candente de "¿Dónde puedo poner mejor múltiples, para que prosperen en el entorno escolar?" A 
pesar de sigue sin haber una respuesta específica, el modelo es una excelente plataforma de lanzamiento para 
futuras investigaciones.  
   

1  Original de Elizabeth Bat 
Traducido por Marisol García Izquierdo para www.criandomultiples.info 
 
Los padres de múltiples luchan contra la individualización  
 
En  el  artículo  Suite101.com,  "¿Deben  ir  los  múltiples  juntos  o  separados  al  colegio?  ",  el  impulso  hacia  la 
individualización  de  los  múltiples  de  los  profesionales  y  funcionarios  de  la  escuela  es  algo  meridianamente 
claro. De hecho, la Cámara de Compensación de Educación Temprana y de Crianza, el CEEP, sugirió que el 78% 
de los padres están a favor de separar a los gemelos tras sentirse influenciados por las recomendaciones que 
han leído en los libros, o escuchado en conferencias. Ahora los padres de los múltiples no están convencidos 
de si esto es lo que hay que hacer.  
La Dra. Raquel Franklin, madre de gemelos, escribió en julio de 2006 / edición de agosto de TWINS Magazine, 
acerca de sus experiencias con la separación de gemelos en la escuela. Ella contaba que a sus gemelos les hizo 
bien ir separados, pero en varias ocasiones menciona “lo mucho que se pierden el uno del otro cuando están 
separados."  
A resultas de esto, añade en Franklin en "Rompiendo barreras: El secreto para controlar la asignación escolar 
de tus gemelos” en Twinsmagazine.com, cuando los gemelos cambiaron a una nueva escuela, ella y su esposo 
decidieron que mientras no estuvieran aclimatados, los gemelos se beneficiarían de estar "físicamente juntos 
hasta que nosotros, los padres, estemos de acuerdo en que pueden ir separados por sus propias razones".  
 
¿Tal vez la opinión de la Dra. Franklin es la clave?  
 
La opinión de Franklin pone de relieve la necesidad de adaptación en la escuela cuando se está pensando en la 
separación de los múltiples. También anima a los padres, que saben lo que es mejor para sus hijos, a evaluar 
su propia situación, una vez que los múltiples entrar en el colegio. Si los padres se apoyan en el modelo de 
relaciones de Twinandmultiples.org, se establecerá una buena base para la colocación de los múltiples en la 
escuela..  
Los múltiplos estrechamente conectados podrían beneficiarse emocionalmente de seguir yendo juntos hasta 
que maduren. Los extremadamente individuales podrían encontrar su relación el uno con el otro alcanzando 
un mejor entendimiento con la separación, y los maduros dependientes sin duda prosperarán en una u otra 
situación. Los padres conocen a sus niños mejor que cualquier estudio, y aunque los estudios proporcionen 
una descripción general o un conocimiento de la cuestión, no sirven para personalizar el tema. 
Constantemente cambiante, las relaciones entre hermanos evolucionan con el tiempo. Lo que era correcto en 
la escuela infantil puede requerir una apreciación diferente en primaria. Los padres deben estar respaldados 
por un sistema versátil en un sistema escolar que atienda las necesidades individuales de cada niño. Ésta es la 
única "individualización" sobre la que los profesionales deben asesorar. Forzar la colocación basándose en una 
política escolar estricta, pueden causar a largo plazo más perjuicios que beneficios.  
Los padres que buscan ayuda en cómo acercarse a las autoridades escolares pueden leer a través de Gemelos 
en la escuela: cartas para apoyar cambios en la legislación , disponible en Twinsmagazine.com.  
 
2  Original de Elizabeth Bat 
Traducido por Marisol García Izquierdo para www.criandomultiples.info 
Bibliografía utilizada: 
Nilsson,  Johan  et  al.  "Colocación  de  Mellizos  y  Múltiples  en  el  aula:  un  breve  repaso  de  los  conocimientos 
consejeros escolares y las actitudes", Jsc.montana.edu; 2010.  
Copyright Bat Elizabeth .  
Traducción de Marisol García Izquierdo para www.criandomultiples.info 

3  Original de Elizabeth Bat 
Traducido por Marisol García Izquierdo para www.criandomultiples.info