Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
De la începutul secolului XXI tehnologia a devenit parte din viața de zi cu zi. Noile
tehnologii au trebuit să înfrunte reticența profesorilor în primă fază dar eficiența predării au
făcut ca ele să se impună rapid. În primă fază în predare s-au introdus secvențe cu conținut
media de pe internet. Elevii erau interesați să aprofundeze temele predate prin utilizare
internetului. Datorită ritmului alert în care tehnologiile afectează activitățile de zi cu zi elevii
trebuie pregătiți pentru viitor. Este important ca această schimbare produsă de tehnologizare
să fie considerată din perspective pedagogice pentru ca profesorii să îmbrățișeze schimbarea
și să pregătească mai bine generațiile viitorului.
Simplul fapt că tehnologia ne însoțește peste tot este un motiv suficient de bun pentru
a schimba modul în care tinerii asimilează informația. Copiii reprezintă viitorul unei societăți,
motiv pentru care este important pentru ei să dobândească abilitățile necesare pentru a trăi
decent în societate. Deoarece tehnologia poate fi o sursă de distragere a atenției, programele
puse în aplicare în școli ar trebui să urmărească să ofere elevului o experiență de învățare
interactivă, bogată și variată, care îi ajută să devină mai disciplinați și mai informați. Funcția
educațională a noilor tehnologii este dublă: pe de o parte, ele facilitează și ajută educația dacă
sunt integrate cu atenție în practicile educaționale; pe de altă parte, generează nevoia de noi
competențe care urmează să fie dezvoltate de instituțiile de învățământ. În același timp,
integrarea noilor tehnologii în educație duce la o recalibrare sau adaptare a metodologiilor
tradiționale de predare prin recontextualizare, modernizare și inovare. Tehnologia „conduce”
metodologia didactică de-a lungul pieselor noi. Noul nu exclude vechiul, ci îl invocă, îl
convoacă, îl contestă. Tehnologia nu are limite. Dezvoltarea ei este continuă. Folosirea
tehnologiei în școli, în domeniul educației, le oferă elevilor posibilități nelimitate de învățare
și evoluție. Limitările date de resurse și acces redus la informație dispar o dată cu pătrunderea
tehnologiei în domeniul educației. În plus, profesorii pot veni cu diverse metode noi de a
atrage elevii și de a-i ține captivați. Unele școli nu beneficiază de resursele materiale și
educaționale necesare pentru a reuși să le ofere elevilor experiențe valoroase de învățare. Dar
tehnologia suplinește aceste lipsuri prin accesul nelimitat la informație, acces care se poate
face cu costuri reduse.
Posibilităţile de redare a informaţiei în instruirea asistată de calculator sunt mult mai
numeroase, comparativ cu instruirea tradiţională. Reprezentările grafice, au fost folosite încă
de la începutul existenţei umane pentru a transmite anumite mesaje, elocvente în acest sens
fiind desenele rupestre. În etapa actuală pot fi folosite imagini în miniatură (clipart), fotografii
digitale, diagrame şi chiar imagini 3D pentru a ilustra date şi tendinţe, pentru a descrie
concepte, pentru a face corespondenţa cu descrierile sau doar pentru decorare. Înlocuirea unor
explicaţii cu o reprezentare grafică elocventă poate structura mai bine informaţia şi are un
impact mai mare pentru utilizator. 1. Email-ul, forumurile de discuţii, chat-urile atenuează
sentimentul de izolare al cursanţilor implicaţi în învăţământul la distanţă, sentiment cauzat de
eliminarea interacţiunii clasice. Discuţiile, rezolvarea problemelor, interacţiunea cu colegii şi
cu instructorii sunt doar câteva din activităţile care vor oferi cursantului o posibilitate de
interacţiune socială canalizată spre învăţare. Utilizarea TIC în educație. - Pe fondul
schimbărilor majore in domeniul tehnologic din ultimii ani si a progresului extraordinar in
domeniul comunicațiilor, utilizarea accentuată a tehnologiilor moderne si implicit a elearning-
ului în activitatea didactică ar putea deveni una dintre realizările importante ale secolului
nostru. Utilizarea tehnologiilor informaționale moderne atribuie noi dimensiuni procesului de
predare - învățare-evaluare.
2. Evoluția tehnologiei și elevii digitali.
Bibliografie