MODUL V: MENTENANȚA INSTALAȚIILOR ELECTROMECANICE

 NOTĂ INTRODUCTIVĂ

Modulul „Mentenanța instalațiilor electromecanice”, componentă a ofertei educaționale

(curriculare) pentru calificarea profesională Tehnician electromecanic din domeniul de pregătire
profesională Electromecanică face parte din stagiile de pregătire practică aferente clasei a XII-a,
ciclul superior al liceului - filiera tehnologică.
Modulul are alocat un număr de 150 ore/an, conform planului de învăţământ, din care :
 30 ore/an – laborator tehnologic
 120 ore/an – instruire practică

Modulul „Mentenanța instalațiilor electromecanice” este centrat pe rezultate ale învăţării şi

vizează dobândirea de cunoștințe, abilități și atitudini necesare angajării pe piața muncii în una din
ocupațiile specificate în SPP-ul corespunzător calificării profesionale de nivel 4, Tehnician
electromecanic, din domeniul de pregătire profesională Electromecanică sau în continuarea
pregătirii într-o calificare de nivel superior.

 STRUCTURĂ MODUL

Corelarea dintre rezultatele învăţării din SPP și conținuturile învățării

URI 12: ASIGURAREA

MENTENANȚEI INSTALAȚIILOR
ELECTROMECANICE
Conţinuturile învăţării
Rezultate ale învățării
codificate conform SPP
Cunoştinţe Abilităţi Atitudini
12.1.1. 12.2.1 12.3.1 Concepte de mentenanţă:
12.2.2 - mentenanța reactivă
- mentenanța corectivă
- mentenanța preventivă
- mentenanța predictivă

12.1.2. 12.2.1. 12.3.1. Uzarea maşinilor, utilajelor şi instalaţiilor

12.2.3. 12.3.2. electromecanice:
12.2.4. 12.3.3. - clasificarea uzurilor: (de adeziune, de abraziune, de
12.2.5. 12.3.4. oboseală, de impact, de coroziune)
12.2.6. 12.3.5. - metode de măsurare a uzărilor: (metode micrometrice,
12.2.7. 12.3.6. metode cu amprente, metode chimice, metode cu izotopi
radioactivi)
- norme de protecţia muncii la lucrări de măsurare a uzurii
- procedee de prevenire a uzurii (prescripţii constructive,
tehnologice, de exploatare, pe baza materialelor,
echipamentelor)
- influența uzurii asupra duratei de funcționare a mașinilor,
utilajelor, instalațiilor electromecanice.

Norme de sănătate şi securitate în muncă specifice

lucrărilor de măsurare a uzurii

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
53
12.1.3 12.2.1. 12.3.1 Lucrări de întreţinere în instalaţii electromecanice:
12.2.8. 12.3.2. -categorii executate de personalul care deserveşte maşinile
12.2.9 12.3.3. şi utilajele
12.2.10 12.3.4. -categorii executate de personalul de întreţinere
12.2.11 12.3.5. - controlul de ansamblu
12.2.12. 12.3.6. - curăţirea, materiale folosite la curăţirea maşinilor şi
12.2.13 12.3.7. instalaţiilor
12.2.14. 12.3.8 - ungerea, materiale (lubrifianți) folosite la ungerea
maşinilor şi instalaţiilor
- întreţinerea echipamentului electric
- tehnici de apreciere a stării de funcţionare a sistemelor
electromecanice (controlul de ansamblu): analiza
vibraţiilor, analiza fluidului de ungere, detectarea
zgomotului, termografia, măsurarea impedanţei, măsurarea
rezistenţei de izolaţie

Norme de sănătate şi securitate în muncă la lucrările de

întreţinere și la supravegherea funcționării instalațiilor
electromecanice.

Monitorizarea lucrărilor de întreținere: etape, acțiuni,

proceduri

Documente de lucru necesare lucrărilor de întreţinere:

- fişe de urmărire a funcţionării, prescripţii tehnice
- normative de exploatare, cărţi tehnice, cataloage,
reglementări pentru instalaţii electromecanice
- fişe tehnologice, buletine de observaţii, verificări şi
încercări;
- procese verbale de recepţie-predare,
- normative de reparaţii, fişe tehnologice de reparaţii,
nomenclatoare pentru piese de schimb
- standarde din domeniu pentru evaluarea lucrărilor

Norme de protecție a mediului la depozitarea materialelor

periculoase.

12.1.4. 12.2.1. 12.3.3. Organizarea ungerii unei maşini:

12.2.15. 12.3.5. - tipuri de lubrifianți
12.2.16. 12.3.6. - necesarul de lubrifianți
12.2.17. 12.3.7. - depozitarea lubrifiantului
12.2.18 12.3.8. - metode şi sisteme de ungere: (ungere individuală,
centralizată, fără presiune, sub presiune, în circuit închis /
deschis, cu unsoare consistentă, cu ulei)

Norme de protecție a mediului la depozitarea materialelor

periculoase.
12.1.5. 12.2.1. 12.3.3. Reparații efectuate la maşini şi utilaje – implicaţii
12.1.6. 12.2.19. 12.3.4. financiare (costurile reparaţiilor necesare într-o instalaţie
12.1.7. 12.2.20. 12.3.5. electromecanică).
12.1.8. 12.2.21. 12.3.6. - Operaţii pregătitoare în vederea reparării maşinilor,
12.1.9. 12.2.22. 12.3.7. utilajelor, instalaţiilor;

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
54
 12.2.23. 12.3.8 - Sisteme de reparaţii, caracteristici, norme de reparații;
12.2.24. - Metode de reparaţii, avantaje şi dezavantaje:
12.2.25. -prin înlocuirea de piese / subansambluri
12.2.26. -interschimbabilitatea
12.2.27. Necesarul de piese de schimb – estimare;
12.2.28.
Activităţi de reparare:
- reparaţia accidentală
- revizia tehnică
- reparaţia curentă
- reparaţia capitală
- ciclul de reparaţii
Încercări tehnologice: verificarea reparațiilor efectuate;
Documentaţia tehnică necesară executării reparaţiilor:
(normative pentru executarea reparaţiilor, desenele de
execuţie a pieselor, fişa tehnologică de reparaţii, fişa de
constatare tehnică, cartea utilajului, registru de evidență a
reparațiilor, buletine de analiză)

Norme de sănătate şi securitate în muncă la lucrările de

reparaţii.

LISTA MINIMĂ DE RESURSE MATERIALE (ECHIPAMENTE, UNELTE ȘI

INSTRUMENTE, MACHETE, MATERII PRIME ȘI MATERIALE, DOCUMENTAȚII
TEHNICE, ECONOMICE, JURIDICE ETC.) NECESARE DOBÂNDIRII
REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII (existente în școală sau la operatorul economic):
Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime:
- Normative de exploatare, cărţi tehnice, cataloage, reglementări pentru instalaţii
electromecanice
- Fişe de urmărire a funcţionării, prescripţii tehnice
- Fişe tehnologice, buletine de observaţii, verificări şi încercări; procese verbale de recepţie-
predare, normative de reparaţii, fişe tehnologice de reparaţii, nomenclatoare pentru piese
de schimb
- Instrumente de măsură şi control, mijloace de măsurare
- Aparate de măsură pentru mărimi electrice (ampermetre, voltmetre, ohmmetre, wattmetre,
multimetre)
- Aparate electrice de protecţie, de reglare, de comandă
- Maşini şi transformatoare electrice
- Trusa lăcătuşului, trusa electricianului, trusa electronistului
- Soft-uri didactice
- Mijloace şi echipamente de stingere a incendiilor, avertizoare (acustice, vizuale, de fum
etc.)

 SUGESTII METODOLOGICE

Parcurgerea cunostintelor se face in ordinea redata in „Continuturile invatarii” și trebuie să

fie abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu
care se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.
Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau
conţinutul modulului, în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale
colectivului cu care lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică
şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către colectivul instruit.

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
55
 Modulul ,,Mentenanța instalațiilor electromecanice” are o structură elastică, deci poate
încorpora, în orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se
recomandă a se desfăşura în ateliere de instruire practică din unitatea de învăţământ sau de la
operatorul economic, dotate conform recomandărilor precizate în unitatea de rezultate ale
învăţării, menţionate mai sus.

Pentru achiziţionarea rezultatelor învățării vizate de parcurgerea modulului ,, Mentenanța

instalațiilor electromecanice”, se recomandă câteva exemple de activităţi practice de învăţare:
 exerciţii practice de identificare a tipurilor de uzuri la diferite organe de mașini;
 exerciţii aplicative de identificare a tipurilor de lucrări de întreţinere;
 exerciţii practice de selectare a SDV-urilor şi AMC-urilor necesare lucrărilor de întreţinere
şi reparaţii;
 realizarea unui plan de intervenție pentru diminuarea uzurii la echipamente
electromecanice;
 lucrări practice de verificare a parametrilor de lucru pentru un echipament electromecanic
pentru monitorizarea uzurii;
 lucrări practice de întreținere efectuate pe un echipament electromecanic;
 exerciţii practice de apreciere a stării de funcţionare a sistemelor electromecanice;
 exerciţii practice de intervenții curente la echipamente electromecanice cu respectarea
normelor de sănătatea și securitatea muncii;
 exerciții practice de intervenții pe echipamente electromecanice cu completarea fișelor
tehnologice;
 exerciţii aplicative şi practice de realizare lucrări de întreţinere şi reparare maşini electrice;
 exerciţii aplicative şi practice de realizare lucrări de întreţinere şi reparare transformatoare
electrice;
 exerciţii aplicative şi practice de realizare lucrări de întreţinere şi reparare aparate electrice;
 exerciţii aplicative şi practice de realizare lucrări de întreţinere şi reparare utilaje
industriale

Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat fiecare
dintre rezultatele învăţării.

Mai jos, un exemplu de metodă didactică folosită în activităţile de învăţare, METODA ŞTIU–
VREAU SĂ ŞTIU – AM ÎNVĂŢAT, este o strategie de conştientizare de către elevi a ceea ce
ştiu, sau cred ca ştiu, referitor la un subiect şi totodată a ceea ce nu ştiu, sau nu sunt siguri că stiu,
şi ar dori să ştie sau să înveţe.

TEMA: Uzarea maşinilor, utilajelor şi instalaţiilor electromecanice

Rezultatele învăţării vizate:
12.2.3 Identificarea tipului de uzură;
12.2.4 Alegerea metodei adecvate pentru determinarea / măsurarea uzurii in funcţie de
tipul ei;
12.2.5 Evaluarea avantajelor şi dezavantajelor diverselor procedee de prevenire a uzurii
pentru planificarea lucrărilor;
12.2.7 Analizarea uzurii şi a influenţei ei asupra duratei de funcţionare a maşinilor,
utilajelor, instalaţiilor electromecanice;
12.3.2 Respectarea prescripţiilor de exploatare;
12.3.5 Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme;
12.3.6 Respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă specifice lucrărilor de
întreţinere şi reparaţi;
Timp de lucru: 50 minute

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
56
Modalitatea de realizare
 Se cere elevilor să inventarieze ideile pe care consideră că le deţin cu privire la
subiectul sau tema investigaţiei ce va urma; aceste idei vor fi notate într-o rubrică a
unui tabel – „ŞTIU”;
 Ei vor nota apoi ideile despre care au îndoieli, sau ceea ce ar dori sa ştie în legătură
cu tema respectivă; aceste idei sunt grupate în rubrica „VREAU SĂ ŞTIU”;
 Profesorul va propune apoi studierea unui text, realizarea unei investigaţii şi fixarea
unor cunoştinţe referitoare la acel subiect, selectate de profesor; elevii îşi însuşesc
noile cunoştinţe şi îşi inventariază noile idei asimilate pe care le notează în rubrica
„AM ÎNVĂŢAT”;
Etape:
1. Se anunţă titlul lecţiei şi se cere elevilor să spună ce ştiu despre termenul de „Uzare”, raportat la
o maşină, utilaj;
2. Se discută cu elevii până se conturează câteva idei esenţiale despre uzare, despre piesele
maşinilor (utilajelor) care sunt afectate de acest fenomen. Aceste idei se vor trece pe tablă într-o
primă coloană, iar elevii vor trece la fel în caiete;
3. Se va cere elevilor ca fiecare idee notată să fie dezvoltată, identificându-se astfel elementele
necunoscute. Toate aceste „necunoscute”, vor fi trecute într-o alta coloană;
4. Elevii vor fi întrebaţi ce informaţii vor să cunoască în legătură cu tema anunţată;
5. Cu ajutorul materialelor didactice disponibile (film didactic, piese afectate de uzură, planşe, etc)
se vor clarifica „neclarităţile” elevilor şi vor fi transmise totodată informaţiile noi despre:
o tipuri de uzuri;
o metode adecvate pentru determinarea / măsurarea uzurii in funcţie de tipul ei;
o evaluarea avantajelor/dezavantajelor procedeelor de prevenire a uzurii pentru planificarea
lucrărilor de întreţinere a maşinilor şi utilajelor electromecanice;
o prescripţii constructive, tehnologice, de exploatare a maşinilor şi utilajelor
electromecanice;
o influenţa uzurii asupra duratei de funcţionare a maşinilor, utilajelor, instalaţiilor
electromecanice;
Toate aceste idei, „clarificate” acum, vor fi trecute într-o a treia coloană a tabelului realizat la
începutul lecţiei;
6. Împreună cu elevii se va face comparaţia între ideile trecute în prima coloană şi cele trecute în
cea de a treia coloană. Este important ca fiecare elev să aibă posibilitatea de a-și expune punctul
de vedere, pe parcursul discuțiilor.
În măsura în care anumite întrebări ale elevilor nu-și găsesc răspuns pe parcursul activității,
profesorul va reveni în activitățile (orele) următoare la fiecare dintre acestea.

K- CE ştiu? W-CE vreau să ştiu? L-CE am învăţat?

Uzarea ? tipuri de uzuri;
maşinilor, metode adecvate pentru determinarea /
utilajelor măsurarea uzurii in funcţie de tipul ei;
evaluarea avantajelor /dezavantajelor
procedee de prevenire a uzurii pentru
planificarea lucrărilor de întreţinere a
maşinilor şi utilajelor electromecanice;
prescripţii constructive, tehnologice, de
exploatare a maşinilor şi utilajelor
electromecanice;
influenţa uzurii asupra duratei de
funcţionare a maşinilor, utilajelor,
instalaţiilor electromecanice;

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
57
 FIŞĂ DE OBSERVARE A ATITUDINII ELEVULUI

Criteriul de observare Calificativ

FB B S Ns
1.Respectarea procedurilor de lucru
2. Colaborarea cu membrii echipei de lucru, în scopul
îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă
3. Asumarea inițiativei în rezolvarea unor probleme
4. Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a
responsabilității pentru sarcina de lucru primită
5. Atitudinea față de colegi și cadrul didactic

 SUGESTII PRIVIND EVALUAREA

Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care cadrul didactic
măsoară eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea rezultatelor învățării are ca scop
recunoașterea rezultatelor învățării, specifice unității de rezultate ale învățării propusă în
standardul de pregătire profesională, demonstrate de cel care învață.
Evaluarea poate fi:
a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor
învăţării.
 Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de
metoda de evaluare – probe orale, scrise, practice.
 Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program
stabilit, evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.
 Va fi realizată de către cadrul didactic pe baza unor probe care se referă explicit la
cunoştinţele, abilităţile şi atitudinile specificate în standardul de pregătire
profesională.
b. finală
 Realizată printr-o probă cu caracter integrator la sfârşitul procesului de
predare/învăţare şi care informează dacă cel evaluat este capabil să realizeze
activitatea specifică unității de rezultate ale învățării, la nivelul calitativ stabilit de
standardul de pregătire profesională. Aprecierea se va realiza pe baza criteriilor şi
indicatorilor de realizare şi ponderea acestora, precizate în standardul de pregătire
profesională al calificării.

Propunem următoarele instrumente de evaluare continuă:

 Fişe de observaţie;
 Fişe de lucru;
 Fişe de autoevaluare;
 Teste de verificarea cunoştinţelor cu itemi cu alegere multiplă, itemi alegere duală,
 Itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip întrebări structurate sau
itemi de tip rezolvare de probleme;
 Lucrări de laborator;
 Lucrări practice.
 Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
înregistrări electronice care se referă la un anumit proces tehnologic.
 Testele sumative reprezintă un instrument de evaluare complex, format dintr-un
ansamblu de itemi care permit măsurarea şi aprecierea nivelului de pregătire al
elevului. Oferă informaţii cu privire la direcţiile de intervenţie pentru ameliorarea şi/
sau optimizarea demersurilor instructiv-educative.
Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
58
În parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ şi la final de tip sumativ pentru
verificarea atingerii rezultatelor învăţării.
Proiectarea modului de realizare a evaluării va avea ca finalitate asigurarea unui feed-back de
calitate atât pentru elevi, cât şi pentru cadrele didactice, care, pe baza prelucrării informaţiilor
obţinute, îsi vor regla modul de desfăşurare a demersului didactic. Evaluarea scoate în evidenţă
măsura în care se formează rezultatele învăţării din Standardul de Pregătire Profesională

Echipa de autori propune următorul INSTRUMENT DE EVALUARE:

TEMA: Uzarea maşinilor, utilajelor şi instalaţiilor electromecanice

Rezultatele învăţării vizate:
 12.2.3 Identificarea tipului de uzură;
 12.2.4 Alegerea metodei adecvate pentru determinarea / măsurarea uzurii in funcţie de tipul ei;
 12.2.5 Evaluarea avantajelor şi dezavantajelor diverselor procedee de prevenire a uzurii pentru
planificarea lucrărilor;
 12.2.7 Analizarea uzurii şi a influenţei ei asupra duratei de funcţionare a maşinilor, utilajelor,
instalaţiilor electromecanice;
 12.3.2 Respectarea prescripţiilor de exploatare;
 12.3.5 Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme;

SUBIECTUL I 25 puncte
I 1. Alege varianta corectă din următoarele enunțuri:………………………………8 puncte
1.Uzarea este procesul de distrugere a suprafeţelor aflate în contact datorită:
a. rodajului
b. frecării
c. reparaţiilor
d. funcţionării.

2.Ca urmare a ungerii defectuoase sau insuficiente, precum şi la pornirea şi oprirea motorului
când, datorită vitezei prea mici, nu se poate introduce stratul de ulei necesar între cele două
suprafeţe în mişcare relativă apare:
a. frecarea de contact;
b. frecarea fluidă;
c. frecarea semifluidă;
d. frecarea uscată.

3.În condiţiile frecării fluide se realizează:

a. a.creșterea uzării suprafeţelor de frecare;
b. creșterea consumului de energie prin frecare;
c. economie de lubrifianţi.
d. scăderea siguranţei în funcţionare;

4.Pittingul este o formă a

a. uzurii de aderenţă ;
b. uzurii de abraziune (sau uzura abrazivă);
c. uzurii prin coroziune;
d. uzurii de oboseală.

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
59
I 2. Apreciaţi valoarea de adevăr a următoarelor enunţuri (A-adevărat, F-fals) şi reformulează
enunţurile apreciate ca fiind false, astfel încât să devină adevărate: 17 puncte
1.Lubrifiantul nu micșorează frecarea
2.Rodajul este perioada de adaptare a suprafeţelor.
3.Degradările maşinilor şi utilajelor nu sunt produse de exploatarea neraţională a acestora.

SUBIECTUL II 30 puncte
II 1. Completaţi enunţul următor cu informaţia corectă care completează spaţiile libere:
Prin repararea unei maşini se înţelege refacerea gradului de precizie, înlocuirea şi …(1)……
acelor piese ce reprezintă uzuri sau …(2)….. pronunţate. 6 puncte

II 2. Completează tipurile de uzuri în conformitate cu schema de mai jos: 12 puncte

UZURA

MORALĂ
De
impact FIZICĂ

d)

a)

c)
b)

II 3. Desenul de mai jos reprezinta variaţia uzării elementelor mecanice în timp. Precizaţi ce
etapă reprezintă culoarea neagră, culoarea mov şi culoarea roşie de pe desen 12 puncte

 culoarea neagră – __________________________________________

 culoarea mov – _____________________________________________
 culoarea roşie – _____________________________________________

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
60
Subiectul III 35 puncte
Se consideră tabelul de mai jos. Completaţi spațiile libere în conformitate cu indicațiile și
cerințele tabelului:

Tipul de uzură Cauze Procedee de prevenire

Uzura de aderenţă
(1) (2)

Uzura abraziva Poate fi produsă de particule de

praf, aşchii metalice sau şpan (3)
pătrunse accidental între
suprafeţele în contact.
Uzura prin Introducerea în lubrifianţi a unor
coroziune (4) substanţe neutralizante sau
folosirea cuplului de materiale
rezistente la anumite tipuri de
agenţi corozivi .
Uzura de oboseală Apare din cauza mişcărilor de
rotaţie ale pieselor şi este
observată la suprafeţele de frecare
ale angrenajelor, rulmenţilor, (5)
camelor sau bandajelor. Este
activată de tensiunile interne
rămase în urma tratamentelor
termice defectuoase (călire,
cementare sau nitrurare).

Timp de lucru: 40 minute; Se acordă 10 punct din oficiu

BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

Subiectul I 25 puncte
I 1.- 8 puncte
1. a; 2.b; 3.c; 4-c.
Pentru răspuns corect se acordă câte 2 puncte.
Pentru răspuns greşit sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

I 2.- 17 puncte
a. F ; b. A; c. F
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 3 puncte.
Pentru răspuns greşit sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

Reformulare:
a).Lubrifiantul micşorează frecarea.
c).Degradările maşinilor şi utilajelor sunt produse de exploatarea neraţională a acestora.

Pentru fiecare reformulare corectă se acordă câte 4 puncte.

Pentru răspuns greşit sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
61
Subiectul II 30 puncte
II 1. -6 puncte
(1)- recondiţionarea; (2)-defecte;
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 3 puncte.
Pentru răspuns greşit sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

II 2. – 12 puncte
a) Uzura de aderenţă
b) Uzura de abraziune (sau uzura abrazivă)
c) Uzura de oboseală
d) Uzura prin coroziune
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 3 puncte.
Pentru răspuns greşit sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

II 3. - 12 puncte
 culoarea neagră – Etapa de rodaj – perioada de adaptare a suprafeţelor
 culoarea mov – Etapa de uzură normală – perioada când intensitatea uzurii se menţine
aproape constantă
 culoarea roşie – Etapa de uzare distructivă – perioada când parametrii de funcţionare au
valori ce nu mai corespund unei funcţionări normale
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 4 puncte.
Pentru răspuns greşit sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

Subiectul III 35 puncte

(1)- Datorită deformaţiilor plastice, zgârierii suprafeţelor şi distrugerii punţilor de sudură formate.
(2)- Folosind uleiuri adecvate, alegând corect cuplul de materiale în contact sau prin durificarea
suprafeţelor şi calculând corect temperatura de lucru a suprafeţelor în contact.
(3)- Alegerea corectă a cuplului de materiale, durificarea suprafeţelor, utilizarea unui lubrifiant
potrivit şi curat, protejarea suprafetelor în contact, curăţarea corectă a suprafeţelor înainte de
montare, etanşarea corespunzătoare
(4)- Formarea de compuşi care micşorează rezistenţa stratului superficial, făcându-l fragil.
(5)- Detensionarea pieselor după tratamente termice, exploatarea raţională a maşinilor şi utilajelor,
verificarea corectă a suprafeţelor pieselor înainte de montare.

Pentru fiecare enunț corect se acordă câte 7 puncte.

Pentru răspuns partial corect se acordă câte 3 puncte
Pentru răspuns greşit sau lipsa acestuia se acordă 0 puncte.

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
62
 BIBLIOGRAFIE

1. A. Moraru; C. Aculai; E. Olarica; T. Oghina; E. Bălăceanu - Tehnologia elaborări şi

prelucrări semifabricatelor - manual clasa a XII-a pentru licee tehnologice cu profil tehnic,
specializarea mecanică, Bucureşti, Editura Sigma, 2002
2. V. Drobota; N. Atanasiu; N. Stere; N. Manolescu; M. Popovici - Organe de maşini şi
mecanisme - manual pentru liceee industriale şi agricole, clasele a X-a, a XI-a, a XI -a şi
scoli profesionale, Bucuresti, Editura Didactica şi Pedagogică R.A, 1993
3. A. Ciocarlia; M. Vasilescu - Ansamblarea, întreţinerea şi reparaţia maşinilor industriale -
manual pentru clasa a XII-a, liceee industriale, Bucureşti, Editura didactică ALL – 2000
4. L. Boşianu – Fiabilitate şi mentenanţă – îndrumar de lucrări practice, Institutul
Politehnic Bucureşti, 1992;
5. Gh. Ion., I. Paraschiv – Utilajul şi tehnologia meseriei - mecanic montator întreţinere şi
reparaţii în construcţia de maşini, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1994
6. V. Ciocîrlean, M. Constantin – Asamblarea, întreţinerea şi repararea maşinilor şi
instalaţiilor, Ed. ALL Educational, Bucureşti, 2002
7. V. Ciocîrlean, M. Constantin – Sisteme mecanice - Mentenanţa şistemelor mecanice,
manual pentru clasa a X-a, Ed. CD-press, Bucureşti 2002
8. C. Radu – Consideraţii privind mentenanţa, tehnologiile, monitorizarea şi diagnosticarea
instalaţiilor din cadrul SENCNEE 2007 – Sinaia.
9. Regulamentul de conducere şi organizare a activităţii de mentenanţă, cod RCOAMANRE
035.1.2.0.7.06/02.
http://cnc-engineering.blogspot.com/2008/11/tool-system-spindle-tail-stock.html

Tehnician electromecanic
Clasa a XII-a, domeniul de pregătire profesională: Electromecanică
63