Școala Gimnazială nr.

133
Profesor : Andreea – Dorina Ciobanu
Manual : Fairyland,Editura Express Publishing
Nr. de ore pe săptămână : 2 ore
Clasa a III-a

Planificare pe unități de învățare

Unități Conținuturi Competențe specifice Activități de învățare Resurse Evaluare
 Copilul despre sine: 1.1. Identificarea *Reproducerea unor Materiale Evaluare cu ajutorul
MODULE 1 nume, sex, vârstă. semnificației globale a unui informaţii simple cum didactice: manual, grilei de observare a
 Numerele mesaj oral clar articulat în ar fi numerele, caiet, cîntece, fișe activității
UNIT 1
 Culorile contexte familiar culorile, formulele de de lucru, filmulețe Proiect individual
1a Hello!
 a saluta şi a răspunde 1.3. Manifestarea salut, prezentarea
1b The Magic
la salut disponibilității pentru personală, descrierea Forme de
Forest
 prezentarea receptarea de mesaje orale obiectelor, exprimarea organizare a
1c Colours!
personală și a altei simple adecvate vârstei posesiei activității:
persoane 2.1. Cererea și *Exerciții de răspuns organizare
UNIT 2
 exprimarea a ceea ce oferirea de informații la comenzi frontală/
2a Time for
iți place și a ceea ce referitoare la numere *Răspunsuri pe grupe/
School
nu îți place 2.3. Descrierea simplă a unei verbale/nonverbale la individual
2b It’s a Magic
 oferirea de informații persoane/ unui personaj întrebări
Pen!
(referitoare la 3.2. Identificarea *Activități/ dialoguri
2c Let’s Do It!
numere și culori) semnificației globale a unui simple în perechi
text simplu pe teme familiar *Participarea la
Troll Tales! 1
Intuirea persoanei 3.3. Descifrarea proiecte de grup/ la
Go Green! 1
Numerele: 1 – 10 unor mesaje simple familiare nivelul clasei în care
Our World
primite de la prieteni, colegi, elaborează cu sprijin
Checkpoint
 Obiecte școlare profesor scurte mesaje scrise
 Comenzi *Exerciții scrise
 Descrierea unui
obiect
 Exprimarea posesiei

This/That

Proiect
Recapitulare-all
 Membrii familiei 1.1. Identificarea *Reproducerea Materiale Evaluare cu ajutorul
MODULE 2  Numerele (11-20) semnificației globale a unui unor informaţii didactice: manual, grilei de observare a
 Meseriile mesaj oral clar articulat în simple cum ar fi caiet, poezii, fișe activității
UNIT 3  Descrierea simplă de contexte familiar membrii de lucru, poster,
persoane (câteva 1.3. Manifestarea familiei, materiale audio Evaluare orală prin
 trăsături) disponibilității pentru numere, meserii, Forme de feedback
3a My Family!  Exprimarea posesiei receptarea de mesaje orale jucării organizare a
3b Grandma’s simple adecvate vârstei exprimarea activității:
Here Intuirea timpului prezent 2.2. Participarea posesiei organizare
3c It’s My Job la verbul ”to be” la interacțiuni în contexte de *Exerciții de răspuns la frontală/
necesitate imediată/ pe teme întrebări simple pe grupe/
 Jucăriile familiar *Exerciții de răspuns la individuală
UNIT 4
 Ziua de naștere 2.3. Descrierea întrebări cu alegere duală
4a At the
 Descrierea simplă de simplă a unei persoane/ unui **Exerciții scrise
Toyshop!
obiecte personaj *Exerciții de
4b Open It and
 Felicitarea 3.2. Identificarea pronunție/intonație
See!
 Oferirea unui obiect semnificației globale a unui text *Oferirea unor informaţii
4c Happy
simplu pe teme elementare, punctuale,
Birthday!
These/Those 4.1. Scrierea despre sine
Intuirea numărului unei felicitări de ziua cuiva sau
Troll Tales! 2
pentru o sărbătoare
Go Green! 2
Our World Proiect
Checkpoint Recapitulare-all

Obiecte din casă 1.1. Identificarea *Reproducerea Materiale Evaluare cu ajutorul

MODULE 3  Descrierea simplă de semnificației globale a unui unor informaţii didactice: manual, grilei de observare a
obiecte mesaj oral clar articulat în simple cum ar fi caiet, cântece, fișe activitatii
UNIT 5 - Descrierea camerei contexte familiar obiecte de de lucru, postere,
5a Hide!  Localizarea 1.2. Identificarea mobilier sau materiale audio, Evaluare orala prin
5b Come Out! obiectelor orei și a cantității exprimate camerele casei filmulețe feedback
5c Where’s numeric (prețuri, numere) în *Participarea la jocuri
Alvin? Intuirea posesiei cadrul unui mesaj audiat Forme de Proiect
de comunicare în care
Prepozițiile de loc articulat clar și rar reproduce sau creează organizare a
1.3. Manifestarea rime/ mesaje scurte activității:
UNIT 6
 Camere disponibilității pentru *Exerciții de repetare organizare
6a In the Old
 Obiecte din casă receptarea de mesaje orale după model frontală/pe grupe/
House
 Descrierea simplă de simple adecvate vârstei individuală
6b Where’s *Exerciții de răspuns la
obiecte 2.2. Participarea la
Missy? întrebări cu alegere
 Descrierea camerei și interacțiuni în contexte de
6c Welcome! multiplă
a casei necesitate imediată/ pe teme
  Localizarea familiar *Participarea la proiecte
Merry obiectelor 2.3. Descrierea de grup/ la nivelul
Christmas! simplă a unei persoane/ unui clasei în care
Happy new There is/There are personaj elaborează cu sprijin
year! 3.2. Identificarea scurte mesaje scrise
 Vocabular specific semnificației globale a unui *Exerciții scrise
Troll Tales! 3 de Crăciun și Anul Nou text simplu pe teme familiar *Cântece/poezii
Go Green! 3 3.3. Descifrarea *Concurs de recitări
Our World Proiect unor mesaje simple familiare *Scrierea unui mesaj
Checkpoint Recapitulare-all primite de la prieteni, colegi,
profesor
 Părțile corpului 1.1. Identificarea *Oferirea unor informaţii Materiale Observarea sistematică
MODULE 4  Descrierea simplă a semnificației globale a unui elementare, punctuale, didactice: manual, a elevilor
unei persoane/animal mesaj oral clar articulat în despre sine caiet, fise de lucru,
UNIT 7 contexte familiare filmulețe, audio, Evaluare orală
*Participarea la jocuri
7a It’s So Cute! Intuirea timpului prezent 1.3. Manifestarea de comunicare în care poster
7b We’re All la verbul ”have got” disponibilității pentru Proiect
reproduce sau creează
Well! Intuirea numărului receptarea de mesaje orale rime/ mesaje scurte Forme de
simple adecvate vârstei *Jocuri de organizare a
 Activități 2.2. Participarea la pronunţie după activitatii:
UNIT 8
 Exprimarea interacțiuni în contexte de modele intonatorii organizare
8a Talent Show!
abilităților fizice necesitate imediată/ pe teme *Exerciții de răspuns frontală/pe grupe/
8bAbracadabra!
familiar la comenzi individual
8c Watch Me
Intuirea timpului prezent 2.3. Descrierea simplă *Exerciții de repetare
Go
la verbul ”have got a unei persoane/ unui personaj după model
3.2. Identificarea *Dialoguri simple în
Troll Tales! 4
semnificației globale a unui perechi
Go Green! 4
Proiect text simplu pe teme familiar * Indicarea posesiei
Our World
Recapitulare-all 3.3. Descifrarea unor unui obiect
Checkpoint
mesaje simple familiare primite *Exerciții de scriere
de la prieteni, colegi, profesor a unui mesaj
.
 Îmbrăcămintea 1.1. Identificarea *Reproducerea Materiale Evaluare cu ajutorul
MODULE 5  Vremea semnificației globale a unui unor informaţii didactice: manual, grilei de observare a
 Descrierea simplă a mesaj oral clar articulat în simple cum ar fi caiet, poster, fișe activității
 îmbrăcăminții contexte familiar îmbrăcăminte, de lucru, filmulețe
UNIT 9  Descrierea unor 1.3. Manifestarea vreme, animale
9a My New activități prezente disponibilității pentru Forme de Evaluare orală prin
*Participarea la jocuri
Clothes!  Descrierea vremii receptarea de mesaje orale organizare a feedback
de comunicare în care
9b A Lovely simple adecvate vârstei activității:
reproduce sau creează
Day! Intuirea timpului Present 2.2. Participarea la organizare
rime/ mesaje scurte
9c Who’s Continuous interacțiuni în contexte de frontală/pe grupe/
*Exerciții de repetare
Wearing...? necesitate imediată/ pe teme individuală
după model
 Animalele familiare
*Exerciții cu alegere
 Întrebări și 3.1. Recunoașterea
UNIT 10 multiplă
răspunsuri scurte la semnificației unor fraze
10a At the *Exerciții de pronunție,
întrebări despre uzuale tipice pentru viața
Animal Park! intonație
activități curente cotidiană
10b Wild *Exerciții scrise
 Descrierea unor 3.2. Identificarea
Things!
animale semnificației globale a unui text
10c Two Funny
simplu pe teme familiare
Rabbits!
Intuirea timpului Present
Continuous
Troll Tales! 5
Go Green! 5 Proiect
Our World Recapitulare-all
Checkpoint
 Mâncarea 1.1. Identificarea *Reproducerea Materiale Evaluare cu ajutorul
MODULE 6  Ora semnificației globale a unui unor informaţii didactice: manual, grilei de observare a
 Exprimarea mesaj oral clar articulat în simple cu caiet, cântece, fișe activitatii
preferințelor contexte familiar sprijinul de lucru, filmulețe,
UNIT 11  Exprimare orei fixe 1.3. Manifestarea profesorului audio Evaluare orală prin
11a Lunchtime! disponibilității pentru cum ar fi feedback
11b Fairy A/An Some/Any receptarea de mesaje orale exprimarea Forme de
Cakes! simple adecvate vârstei opiniei, organizare a Proiect
11c Listen to  Activități cotidiene 2.1. Cererea și oferirea exprimarea orei, activității:
My Tummy!  Zilele săptpmânii de informații referitoare la activități zilnice, organizare
 Descrierea numere, la prețuri, la zilele săptămânii frontală/pe grupe/
UNIT 12
activităților zilnice exprimarea orei * Exerciții de individuală
12a Alvin’s
 Day! 2.2. Participarea la descriere a unor
12bEnvironmen Intuirea timpului Present interacțiuni în contexte de imagini
t Day! Simple necesitate imediată/ pe teme * Jocuri de rol
12c Another Prepozițiile de timp familiar *Jocuri de mimă
Lovely Day! 3.2. Identificarea *Exerciții de
Proiect semnificației globale a unui răspuns la
Troll Tales! 6 Recapitulare-all text simplu pe teme familiar comenzi
Go Green! 6 4.2. Redactarea unui *Memorare
Our World mesaj simplu către un coleg *Manifestarea
Checkpoint curiozităţii faţă de
sesizarea semnificaţiei
globale a unor filme şi a
unor cântece pentru
copii în limba modernă
*Exerciții scrise
all all all all all
Final round up
and evaluation