Planificare Cultura Civica Clasa A Vii A 20162017

CULTURĂ CIVICĂ
CLASA A VII A
Editura: ALL
Autori: Elena Nedelcu

Ecaterina Morar
1 oră/săptămână
Anul şcolar 2016-2017
COMPETENȚE SPECIFICE
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi
explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte
1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturilor omului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept
1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice
1.4. Identificarea rolului votului într-o societate democratică
2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă, precum şi în
analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare
2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii
2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale din perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilor interpersonale ce pot lua naştere
în cadrul grupurilor
2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi regimuri politice moderne şi contemporane
2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră
2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România
2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor democratice
2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi în formarea opiniei publice
3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor grupuri
3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea pozitivă cu ceilalţi
3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi responsabilităţi
4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare
4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele comunităţii
4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului
4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării principiilor şi valorilor democratice
4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale
4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte situaţionale date
5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii
5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă
5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale
5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în situaţii concrete de viaţă
5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean
Planificarea anuală
An şcolar 2016-2017
Unitatea şcolară: Școala Gimnazială Nr.1, com. Bălăşeşti, jud. Galaţi Clasa a VII-a
Cadru didactic: Cristi Amăriuţei Curriculum: nucleu
Aria curriculară: Om și societate Nr. ore/săpt.: 1
Disciplina: Cultură civică Manual: Editura ALL
Nr. .............../....................................... Nr. ore/an: 35
NUMĂR DE
PERIOADA UNITATEA DE ÎNVĂȚARE ORE OBSERVAŢII
Probă scrisă
Semestrul I 12 septembrie 19
2016 – 29 ianuarie 2017 VIAŢA ÎN SOCIETATE Probă scrisă
Total ore: 19 19
SISTEMUL POLITIC ÎN ROMÂNIA 10 Probă scrisă
Semestrul II 8 februarie
2017 – 16 iunie 2017 RAPORTUL CETĂŢEAN-STAT: PUTEREA
OPINIEI PUBLICE ŞI FORŢA INDIVIDULUI 7 Probă scrisă
Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai
bun!” - Săptămână dedicată activităţilor extracurriculare Excursii tematice
(29 mai-2 iunie 2017) şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare Săptămâna Drumeții
14/Săptămâna Vizite
33 Ieșiri în teren
Total ore: 16 16
Total ore an şcolar: 35 35
Total săptămâni an şcolar: 36 Semestrul I – 19 săptămâni + Semestrul al II-lea – 15 săptămâni + Şcoala Altfel – 1 săptămâni = 36
Planificare calendaristică pe semestrul I

Nr. .............../....................................... Nr. ore/semestru: 19
Nr. Unitatea de Nr.

crt. învăţare Conţinuturi asociate Competenţe specifice ore Săptămâna Observaţii
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu
1. Noţiuni conţinut civic în diferite contexte
introductive 2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze:
2. Test de evaluare membru al unei familii, al unui grup social, al
inițială comunităţii Probă de
3. Persoana 2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri sociale evaluare în
4. Asemănări și din perspectiva specificului acestora, precum şi a S2
diferențe între oameni relaţiilor interpersonale ce pot lua naştere în cadrul
Viața în 5. Drepturile omului grupurilor
1. societate 6. Grupurile sociale - 3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin
2 ore asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionarea 12 S1-S12
pozitivă cu ceilalţi
7. Familia ca grup 4.1. Manifestarea interesului faţă de problemele
social grupurilor de apartenenţă şi faţă de problemele
8. Comunitățile locale comunităţii
9. Comunitățile 4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare a
naționale demnităţii persoanei, din perspectiva drepturilor omului Probă de
10. Comunitățile 5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi a evaluare în
internaționale responsabilităţilor în grupurile de apartenenţă S12
12. Test de evaluare 5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte
situaţionale
1. Forme de
guvernământ și 1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu
Sistemul regimuri politice - 4 conţinut civic în diferite contexte
2. politic în 2. Constituțiile epocii 2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi 7 S13-S19
România modern – 1 oră regimuri politice moderne şi contemporane
3. Evaluare şi sinteză
semestrială – 2 ore
Planificare calendaristică pe semestrul al II-lea
Nr. .............../....................................... Nr. ore/semestru: 17
Nr. Unitatea de Nr.

crt învăţare Conţinuturi asociate Competenţe specifice or Săptămân Observaţi
. e a i
1. Valori şi principii 1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu
constituţionale conţinut civic în diferite contexte
2. Scurt istoric al 1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi

constituționalismului practici democratice
în România
2.3. Compararea principalelor forme de guvernământ şi
1. Sistemul 3. Structura regimuri politice moderne şi contemporane
politic în Constituției României 7 S1-S7
România 2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din
4. Statul democratic şi ţara noastră
principiul separării 2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice din România
puterilor
4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectării
5. Autoritățile statului principiilor şi valorilor democratice
roman – 3 ore 5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice în
situaţii concrete de viaţă
„Şcoala
Altfel: Să știi Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată 29 mai-2
2. mai multe, activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare S14 2 iunie
să fii mai 2017
bun”
Sistemul
3. politic în 6. Recapitulare 2 S8-S9 Probă
România 7. Test de evaluare scrisă
Nr. Unitatea de Nr.

crt învăţare Conţinuturi asociate Competenţe specifice or Săptăman Observaţi
. e a i
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu
conţinut civic în diferite contexte
1. Mass media și 1.4. Identificarea rolului votului într-o societate
opinia publică – 3 ore democratică
2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilor
Raportul democratice
cetăţean- 2. Cetățenia și 2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în Probă
4. stat: puterea practicile democratice societate şi în formarea opiniei publice 6 S10-S16 evaluare
opiniei – 2 ore 3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercitării în S21
publice şi cetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şi
forţa responsabilităţi
individului 3. Recapitulare şi 4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme
sinteză finală – 1 oră ale grupurilor de apartenenţă şi ale comunităţii locale
4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contexte
situaţionale date
5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participare civică
şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean
Proiectarea unităților de învățare pe semestrul I

Unitatea de învățare: Viața în societate (I) Nr. ore: 8
Nr. .............../.......................................
Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţi

i
Noţiuni S1
introductive Probă orală
Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea -activitate individuală; S2
inițială termenilor civici în texte diferite. -fişe de evaluare. Probă scrisă
- utilizarea corectă a termenilor şi a Observarea S3
Persoana conceptelor cu conţinut civic în diferite -activitate individuală; sistematică
contexte. -activitate în grup;
Asemănări și 1.1. -caracterizarea persoanei în diferite -activitate frontală;
diferențe între ipostaze: membru al unei familii, al Probă orală S4
oameni 2.1. unui grup social, al comunităţii.
-identificarea, în diferite contexte, a -dicţionare;
2.2. drepturilor omului şi a -culegeri de texte;
responsabilităţilor asociate fiecărui -fişe de lucru; Probă
Drepturile 3.1. drept; -ilustrații; practică S5
omului -evaluarea unor situaţii concrete de
4.1. încălcare a demnităţii persoanei, din
perspectiva drepturilor omului. -descrierea;
4.2. -caracterizarea diferitelor tipuri de -comparația; Observarera S6
grupuri sociale din perspectiva -problematizarea; sistematică
Grupurile sociale 5.1. specificului acestora, precum şi a -metoda ciorchinelui;
relaţiilor interpersonale ce pot lua -diagrama venn; Probă orală S7
5.2. naştere în cadrul grupurilor. -analiza;
-utilizarea corectă a termenilor şi a -sinteza; Observarea
Familia ca grup conceptelor cu conţinut civic în diferite -studiul de caz; sistematică S8
social context. -brainstormingul.
Unitatea de învățare: Viața în societate (II) Nr. ore: 4
Nr. .............../.......................................

i
1.1. -manifestarea interesului faţă de -activitate frontală;

Comunitățile 2.1. problemele grupurilor de apartenenţă Observarera S9
locale 2.2. şi faţă de problemele comunităţii. -descrierea; sistematică
3.1. -comparația;
4.1. -problematizarea;
4.2. -rezolvarea în echipă a unor probleme S10
Comunitățile 5.1. civice, prin asumarea unor -metoda ciorchinelui;
naționale 5.2. responsabilităţi şi prin relaţionarea -diagrama venn; Probă orală
pozitivă cu ceilalţi. -analiza;
-sinteza;
-utilizarea corectă a termenilor şi a -studiul de caz;
Comunitățile conceptelor cu conţinut civic în diferite -brainstormingul. Observarea S11
internaționale context. sistematică

sumativă termenilor civici în texte diferite. -fişe de evaluare. Probă scrisă
Unitatea de învățare: Sistemul politic în România (I) Nr. ore: 7
Nr. .............../.......................................

i
-activitate frontală; S13
1.1. -compararea principalelor forme de -activitate individuală;
Forme de guvernământ şi regimuri politice -activitate pe grupe; Observarera
guvernământ 1.3. moderne şi contemporane. -ilustrații; sistematică S14
-videoproiectorul;
2.3. -descrierea;
-compararea principalelor forme de
Regimuri politice 2.4. guvernământ şi regimuri politice -comparația; Probă orală S15
moderne şi contemporane. -problematizarea;
2.5. -metoda ciorchinelui;
-diagrama venn;
4.3.
Constituțiile -precizarea și caracterizarea primelor -analiza; Observarea S16 –S17
epocii moderne 5.3. constituții apărute în Epoca Modernă. -metoda mozaicului; sistematică
-sinteza;
-studiul de caz;
-brainstormingul.
Recapitulare - exerciţii pentru identificarea -activitate individuală; S18
semestrială termenilor civici în texte diferite. -fişe de recapitulare. Probă orală
Evaluare şi
sinteză - exerciţii pentru identificarea -activitate individuală; Probă orală S19
semestrială termenilor civici în texte diferite. -fişe de evaluare.
Proiectarea unităților de învățare pe semestrul al II-lea
Unitatea de învățare: Sistemul politic în România (II) Nr. ore: 3
Nr. .............../.......................................

i
1.1. -explicarea unor valori şi principii

Valori și principii constituţionale din ţara noastră. -activitate frontală; S1
constituționale -activitate individuală; Probă orală
1.3. - exerciţii pentru identificarea -activitate pe grupe;
termenilor civici în texte diferite. -ilustrații;
-videoproiectorul;
2.3. -comparea principalelor constituții -descrierea;
Scurt istoric al apărute în România din secolul al
constituționa- XVIII-lea pănă astăzi. -comparația; Probă S2
lismunlui 2.4. -problematizarea; practică
- exerciţii pentru identificarea -metoda ciorchinelui;
termenilor civici în texte diferite. -diagrama venn;
2.5.
-argumentarea unor opinii în favoarea -analiza;
Structura respectării principiilor şi valorilor -metoda mozaicului;
Constituției 4.3. democratice. -sinteza; Observarea S3
României -studiul de caz; sistematică
- exerciţii pentru identificarea -brainstormingul.
5.3. termenilor civici în texte diferite.
Unitatea de învățare: Sistemul politic în România (III) Nr. ore: 6
Nr. .............../.......................................

i
Statul -activitate frontală;
democratic și 1.1. -identificarea principalelor valori, -activitate individuală; Observarera S4
principiul principii, instituţii şi practici -activitate pe grupe; sistematică
separării 1.3. democratice. -ilustrații;
puterilor -videoproiectorul;
Puterea 2.3. -descrierea;
legislativă - -caracterizarea instituţiilor -comparația; Probă orală S5
Parlamentul 2.4. democratice din România. -problematizarea;
Puterea -metoda ciorchinelui;
executivă - 2.5. -explicarea unor valori şi principii -diagrama venn; Observarea S6
Guvernul constituţionale din ţara noastră. -analiza; sistematică
Puterea 4.3. -tabelul conceptelor;
judecătorească – -aplicarea unor valori şi principii -metoda mozaicului; Probă orală
Instanțele 5.3. democratice în situaţii concrete de -sinteza; S7
judecătorești. viaţă. -studiul de caz;
Președintele -caracterizarea instituţiilor -brainstormingul. Probă
României democratice din România. practică
„Şcoala Altfel: Programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” - Săptămână dedicată
Să știi mai multe, activităţilor extracurriculare şi extraşcolare /fazelor naţionale ale olimpiadelor şcolare S14
să fii mai bun”
Recapituare - exerciţii pentru identificarea -activitate individuală; Probă orală S8

termenilor civici în texte diferite. -fişe de recapitulare.
sumativă termenilor civici în texte diferite. -fişe de evaluare. Probă scrisă
Unitatea de învățare: Raportul cetățean-stat: puterea opiniei publice și forța individului Nr. ore: 6
Nr. .............../.......................................

i
-explicarea rolului îndeplinit de mass-
Mass-media și media în societate şi în formarea Observarera S10
opinia publică 1.1. opiniei publice -activitate frontal; sistematică
1.4. -identificarea rolului presei într-o -activitate individuală; S11
Libertatea presei societate democratică. -descrierea; Probă orală
2.6. -manifestarea disponibilităţii pentru -comparația;
Libertatea 2.7. participare civică şi pentru exercitarea -problematizarea; Observarea S12
opiniei calităţii de cetăţean. -metoda ciorchinelui; sistematică
3.2. -cooperarea cu ceilalţi în vederea -diagrama venn;
Forțele politice 4.4. exercitării cetăţeniei active, prin -analiza; Probă orală S13
și sociale asumarea de drepturi şi obligații. -sinteza;
4.5. -manifestarea disponibilităţii pentru -studiul de caz;
Alegerile și votul 5.4. participare civică şi pentru exercitarea -brainstormingul. Probă S15
calităţii de cetăţean. practică
Sinteză finală - exerciţii pentru identificarea -activitate individuală; Probă scrisă S16
termenilor civici în texte diferite. -fişe de evaluare.

Planificare Cultura Civica Clasa A Vii A 20162017

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Cultura Civica Clasa A Vii A 20162017

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CULTURĂ CIVICĂ

Autori: Elena Nedelcu

Planificare calendaristică pe semestrul I

Nr. Unitatea de Nr.

Nr. Unitatea de Nr.

2. Scurt istoric al 1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi

Nr. Unitatea de Nr.

Proiectarea unităților de învățare pe semestrul I

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţi

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţi

1.1. -manifestarea interesului faţă de -activitate frontală;

Test de evaluare - exerciţii pentru identificarea -activitate individuală; S12

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţi

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţi

1.1. -explicarea unor valori şi principii

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţi

Recapituare - exerciţii pentru identificarea -activitate individuală; Probă orală S8

Conținuturi C. S. Activități de învățare Resurse pedagogice Evaluare Săptămâna Observaţi

S-ar putea să vă placă și