1.

MOMENT ORGANIZATORIC (5 min)

2. VERIFICAREA CUNIȘTIINȚELOR ÎNVĂȚATE ANTERIOR (10-15 min)
Se adresează întrebări cu privire la lecția anterioară „Podișul Moldovei şi Podișul
Dobrogei”.
 În câte diviziuni este împărțit podișul Moldovei?
 Care sunt altitudinile medii din podișul Moldovei?
 Care sunt diviziunile în care este împărțit podișul Dobrogei?
 Unde este localizat podișul Dobrogei și podișul Moldovei?
 Care sunt limitele podișului Dobrogei?
 Care sunt cele două râuri, între care se află podișul Moldovei?
 Care este principala activitate economică din podișul Moldovei?
3. PREGĂTIREA APERCEPTIVĂ (2 min)
4. DIRIJAREA ÎNVĂŢĂRII (20 min)
Tabla
Câmpia de Vest si Dealurile de Vest
Asemănări Deosebiri
Câmpia de Vest Dealurile de Vest
 Situate în vestul țării;
 Limita E: Dealurile de  Limita V: Câmpia de
 Limita N: Carpații
vest; Vest
Orientali;
 Limita V: Ungaria și  Geologie: alocuri apar
 Limita S: Granița
Serbia; măguri alcătuite din
Iugoslavia;
roci vulcanice
 Limita E: Carpații
(eruptive) şi cristaline.
Occidentali;
 au caracter piemontan,
 Geologie: s-au format
 slab înclinată de la est spre discontinuu, cu dealuri
prin umplerea cu
vest în direcția de curgere domoale, văi largi şi
sedimente aduse de
a râurilor principale, terase;
Marea Panonica;
favorizând frecvente
 Roci sedimentare:
revărsări şi înmlăştinări;
nisip, pietriș, argile,
aspect uniform;  altitudini de 200-400 m,
loess;
600 m – la contactul cu
 pătrund împreună, de-a
 altitudini reduse–sub 200 muntele, 200 m – spre
lungul râurilor în
m (80-100 m); câmpie
interiorul Carpaților
Occidentali sub forma
depresiunilor-golf.

 Diviziuni: există trei

 Diviziuni: există trei tipuri diviziuni:
de câmpii:  Dealurile Silvaniei
 câmpii înalte cu aspect (între Someș şi Barcău)
 neted, orizontal, acoperite – cel mai complex
cu loess şi nisipuri, sector, datorită munților
altitudinea 100-200 m – la ascunși şi depresiunilor
exteriorul dealurilor: marginale: Culmea
(Câmpia Vingăi, Câmpia Codru, Prisnel, Preluca,
Lugojului); Depresiunea Baia-
 câmpii joase (de Mare, Depresiunea
subsidență sau de Șimleului;
divagare) – sunt zone  Dealurile Crișurilor
aflate într-un proces lent (între Barcău şi Mureș)
de coborâre: C. Carei, C. – depresiuni-golf:
Aradului, C. Jimboliei; Zarand, Beiuș, Vad-
 câmpii orizontale Borod;
(tabulare)–cu suprafețe  Dealurile Banatului
plane acoperite de nisip (între Mureș şi Nera):
sau loess: C. Someșului, Dealurile Lipovei (între
C. Ierului, C. Crișurilor, Mureș şi Bega, la vestul
C. Timișului. Munților Poiana
Ruscă), Dealurile
Buziașului (în vestul
Munților Banatului),
Depresiunea Oraviței.

5. ASIGURAREA ȘI INTENSIFICAREA CUNOȘTIINȚELOR (5 min)

Pentru a stimula gândirea și capacitatea de înțelegere a elevilor, propun ca aceștia să
răspundă la întrebările din finalul prezentării.
 Care sunt cele 3 diviziuni ale Dealurilor de Vest?
 Unde sunt localizate pe hartă Dealurile și Câmpia de vest?
  Cum s-au format Dealurile de Vest?
 De ce este Câmpia de Vest, o regiune agricolă importantă?
 Un exemplu de câmpie joasă și unul de câmpie înaltă.
 Exemple de orașe importante din Câmpia de Vest.
6. APRECIERI FINALE (1-2 min)
7. TEMĂ PENTRU ACASĂ (1 min)
Tema
1. Analizează harta Dealurile de Vest şi Câmpia de Vest şi scrie în caiet litera
corespunzătoare răspunsului corect, după model: 6 – b;
1. Față de orașul Oradea, Câmpia Carei este situată în:
a. est b. nord c. sud
2. Câmpia Aradului este situată la nord de râul:
a. Barcău b. Mureș c. Someș
3. Din categoria câmpiilor înalte face parte:
a. Câmpia Crișurilor b. Câmpia Miersig c. Câmpia Timișului
4. La sud de Dealurile Lipovei se întinde Câmpia:
a. Ierului b. Lugojului c. Timișului
5. Are altitudinea de 174 m, Câmpia:
a. Aradului b. Cermei c. Vingăi
2. Elaborează un text de cinci rânduri, referitor la Câmpia de Vest, utilizând
noțiunile şi termenii: câmpii înalte, Câmpia Timișului, crovuri, dune şi loess.

STRATEGIA DIDACTICĂ
Metodele de învățământ reprezintă căile folosite în școală de către profesor în a-i
sprijini pe elevi să descopere viața, natura, lumea, lucrurile, știința. Ele sunt totodată mijloace
prin care se formează şi se dezvoltă priceperile, deprinderile şi capacitățile elevilor de a
acționa asupra naturii, de a folosi roadele cunoașterii transformând exteriorul în facilități
interioare, formându-şi caracterul şi dezvoltându-şi personalitatea.
Brainstorming este metoda prin care vom introduce un subiect nou, vom încuraja
creativitatea elevilor şi să genereze idei multiple întru-un timp scurt. Ca primă etapă, vom
formula problema sub forma unei întrebări cu diverse variante de răspuns. Se solicită elevilor
să-şi scrie ideile pe o fișă de lucru sau să le spună liber. Vom discuta şi vom comenta ideile,
se cer detalii şi clarificări în cazul formulărilor ambigue astfel încât să se încurajeze
comunicarea şi argumentarea logică pentru a înțelege toți elevii.

STILUL DIDACTIC
Metodele de instruire bazate pe acțiune sunt indicate în vederea organizării lecției,
fiind elemente de legătură între componentele actului didactic, având în vedere şi utilizarea
unor procedee, tehnici şi instrumente, care facilitează accesul la cunoaștere şi învățare.
Exercițiul, ca metodă didactică fundamentală poate sta la baza celorlalte metode,
putând crea noi strategii moderne având drept finalitate formarea deprinderilor; exersarea
operațiilor obligă elevii, în cele din urmă, să le utilizeze în situații noi, variate, stimulând
inteligenta. Activitățile practice reprezintă ansamblul de activități cu caracter practic şi
aplicativ, conștient şi sistematic executate de elevi, în scopul adâncirii înțelegerii şi
consolidării cunoștințelor dobândite, verificării şi corectării lor, însușirii unor priceperi şi
deprinderi practice, aplicative (relevantă este metoda studiului de caz). Jocurile geografice
rămân, fără îndoială, cele care aduc varietate, veselie, care previn monotonia şi plictiseala;
conținuturile acestei activități completează pregătirea şi sporește interesul elevilor pentru
geografie, ajutând profesorul în cunoașterea capacităților elevilor; mai cunoscute sunt: jocul
denumirilor geografice, lanțul geografic, concursul cu întrebări, rebusurile geografice, harta
mută etc.